吉華

信仰之光照亮教育征程；時(shí)代之潮激起教師力量。2023年10月16日上午，由北華大學(xué)主辦、吉林省五中承辦的國培計(jì)劃（2023級）G3311骨干教師新課改教學(xué)能力提升培訓(xùn)在階梯教室隆重啟動。我校作為承辦方，更新課程內(nèi)容和教學(xué)方式，更好地貫徹2022版新課標(biāo)的理念和要求，使課程更加符合學(xué)生需求和現(xiàn)代社會的實(shí)際需要，提高課程質(zhì)量和可行性，推動教育更好地服務(wù)社會，積極探索“教-學(xué)-評”一體化教學(xué)模式?；顒映掷m(xù)5天，為引導(dǎo)各校英語教師更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校評選出10位年輕優(yōu)秀英語教師，展示我校教育教學(xué)成果。 吉林省第五中學(xué)黨委書記蔣曙光、校長王貴賢、教學(xué)副校長戴進(jìn)以及網(wǎng)絡(luò)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、吉林省國師培訓(xùn)項(xiàng)目G3311骨干教師學(xué)員、北華大學(xué)實(shí)習(xí)生參加活動。

活動在吉林省五中英語教研組組長杜麗紅老師的主持下緩緩拉開帷幕。

骨干教師楊英慧為我們做了題為《初中英語教學(xué)-學(xué)習(xí)-評價(jià)一體化的理念與實(shí)踐》的講座。

楊英慧老師簡介

楊英慧老師是吉林省名師工作室成員、吉林市五星級教師、吉林市骨干教師、吉林市師德先進(jìn)個(gè)人、吉林市優(yōu)秀英語教師、吉林市網(wǎng)絡(luò)學(xué)校兼職教師、中考優(yōu)秀考官。曾做過吉林市英語教學(xué)技能培訓(xùn)的超前備課、專題講座，參加過市級公開課、送課下鄉(xiāng)等活動，獲得過省級微課優(yōu)秀獎，主持過國家級、省級、市級項(xiàng)目。作為英語老師，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮刻苦；作為備課組長，她集思廣益、樂于分享。她教導(dǎo)學(xué)生要正直品德，懂得道理、正道做人，勇敢地突破挑戰(zhàn)。

“教學(xué)-學(xué)習(xí)-評估”一體化講座簡介

楊英慧老師本次講座的主題是《初中英語“教-學(xué)-評”一體化的理念與實(shí)踐》?！敖?學(xué)-評”一體化是英語課程改革倡導(dǎo)的重要課程理念之一。“教-學(xué)-評”一體化的核心是教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價(jià)要相互對齊、相互銜接，其實(shí)質(zhì)是教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價(jià)在目的、內(nèi)容和方法上的一致性。本次講座，大家了解了“教-學(xué)-評”一體化的理念、內(nèi)涵以及在實(shí)際教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用，并提出了合理的教學(xué)建議。

骨干教師孫博帶來作文課示范——《Unit5 長安電影》

孫波老師簡介

孫波老師是吉林省新進(jìn)教師、市五星級教師、中考優(yōu)秀評卷老師，多次榮獲省、市級教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎，多次在市、校兩級公開演示，在吉林市教育學(xué)院做技能培訓(xùn)專題講座，多次主持和參與省、市級科研項(xiàng)目，公開發(fā)表教育教學(xué)論文。

示范班風(fēng)采

本堂課中，孫波老師示范了八年級新目標(biāo)英語教材Unit5的寫作課，寫作任務(wù)為“如何寫《三萬里長安》影評”。孫波老師以新課標(biāo)“教學(xué)-學(xué)習(xí)-評價(jià)”一體化為理論指導(dǎo)，通過一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、評價(jià)、反饋的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上以《長津湖》影評為序幕，教學(xué)生構(gòu)建影評寫作框架，通過引領(lǐng)學(xué)生分析影片中的主要人物和情節(jié)，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。小組合作完成影評寫作，也啟發(fā)學(xué)生對影片人物性格特征的深入思考，鼓勵學(xué)生敢于夢想、敢于追夢，最終達(dá)到學(xué)與評的統(tǒng)一。

重點(diǎn)教師趙陽帶來閱讀課示范——《你想看游戲節(jié)目嗎？》B（2a-2e）

趙陽老師簡介

趙陽老師是吉林市五星級教師、第四屆吉林省中小學(xué)青年教師教學(xué)大賽二等獎獲得者、吉林市優(yōu)秀師德案例先進(jìn)個(gè)人、中考優(yōu)秀評卷老師、吉林市“大練兵”教學(xué)技能大賽一等獎獲得者、吉林市名優(yōu)教師示范帶頭研修“優(yōu)秀教學(xué)成果獎”、全國中學(xué)生英語水平測評優(yōu)秀指導(dǎo)老師、全國中學(xué)生英語作文大賽特等獎指導(dǎo)老師、吉林省“希望之星”英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。在國家級教育期刊《新教育時(shí)代》發(fā)表論文，擔(dān)任“十二五”科研規(guī)劃項(xiàng)目子課題主持人。

示范班風(fēng)采

趙陽老師展示了人民教育出版社八年級上冊教材的Unit 5 Do you want to watch a game show?。本單元屬于“人與社會”范疇，屬于文學(xué)藝術(shù)體育主題組，涉及“中外影視音樂等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值與作品欣賞”，主題為娛樂。本單元共分五節(jié)課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第四節(jié)課閱讀課。本文為一篇說明文，采用第三人稱，結(jié)合現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí)，主要講述美國文化象征之一米老鼠受人喜愛的原因以及取得的成就。通過師生活動與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“人生不只是好日子，努力奮斗，努力成為”。在單元主題的引領(lǐng)下，本節(jié)課以課文為依托，回歸教育的根本——“人生不只是好日子，努力奮斗，努力成為”。 以目標(biāo)為引領(lǐng)，踐行英語活動觀，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。以問題為驅(qū)動，循序漸進(jìn)，走向深度學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)教師趙娜帶來聽力與口語課示范---《Unit 5 Do you want to watch a game show?》B（1a-1d）

趙娜老師簡介

趙娜老師是吉林省聽力考試出題員、英語學(xué)科中心出題組成員、吉林省優(yōu)秀英語教師、吉林市骨干教師、全國中學(xué)生英語水平競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，多次參與吉林市一、二次模擬考試出題工作和中考閱卷工作。她的教育理念是：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容對待學(xué)生。像春風(fēng)溫暖著每一位學(xué)生，像細(xì)雨滋潤著學(xué)生的心靈，用雙手扶著大樹，用仁慈澆灌著花朵。

示范班風(fēng)采

這節(jié)課，趙娜老師展示了人民教育出版社新版八年級英語Unit5 Do you want to watch a game show? B（1a-1d）。這節(jié)課的教學(xué)過程非常流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。在這節(jié)課中，趙娜老師始終堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，增加了師生、生生之間合作互動的機(jī)會，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛比較活躍，教學(xué)效果良好。趙娜老師在課堂上觀察學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，粗略評估學(xué)生對這節(jié)課的掌握情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生理解、總結(jié)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生在素質(zhì)教育背景下促進(jìn)初中生身心和諧全面發(fā)展。

骨干教師趙爽帶來聽力與口語課示范——《Unit 4 Where is my ?》A（1a-2c）

趙爽老師簡介

趙爽老師是吉林市先進(jìn)個(gè)人、中考優(yōu)秀評卷老師，多次參加省、市公開課活動，多次獲得教學(xué)技能、課件大賽獎項(xiàng)，發(fā)表多篇教育教學(xué)文章。

示范班風(fēng)采

趙爽老師展示的是人教版七年級上冊課本第四單元《我的A在哪兒？》第一課。在這堂課中，趙老師以新朋友加菲貓的房間為線索，培養(yǎng)學(xué)生整理房間的習(xí)慣。本著面向全體學(xué)生、培養(yǎng)新課標(biāo)全體學(xué)生人文素質(zhì)的宗旨，采用多種教學(xué)方式，巧妙落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。課上，學(xué)生充分思考、積極發(fā)言，課堂氣氛活躍，學(xué)生的主體地位得到極大發(fā)揮。與會教師一致表示，趙老師的課是按照新課標(biāo)和要求精心設(shè)計(jì)的一堂新型觀摩討論課，聽完受益匪淺，對進(jìn)一步提高教學(xué)能力起到了示范和指導(dǎo)作用。

骨干教師李永娟帶來聽力與口語課示范---《Unit 6 我要學(xué)習(xí)》A(1a-2d)

李永娟老師簡介

李永娟老師是吉林市優(yōu)秀青年教師、中考英語聽力自動答題優(yōu)秀出題人、中考優(yōu)秀考官、五星級教師、師德先進(jìn)個(gè)人、班主任競賽新星、班主任基本功大賽一等獎獲得者、全國青年未來工程師博覽賽優(yōu)秀導(dǎo)師。多次參加教師技能大賽并獲獎，發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。

示范班風(fēng)采

李永娟老師演示了英語教材八年級第六單元第一課的內(nèi)容，這是一節(jié)聽說課。在這節(jié)課中，李老師以聽帶說，以說引領(lǐng)，讓學(xué)生體會到情境教學(xué)的樂趣。通過不同層次的任務(wù)設(shè)置，培養(yǎng)孩子的語言能力和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過小組合作體驗(yàn)和文化滲透，培養(yǎng)孩子的文化意識和思維品質(zhì)。課堂上，學(xué)生充分思考、積極發(fā)言，氣氛十分活躍。整個(gè)教學(xué)過程完整流暢，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)也體現(xiàn)了新課標(biāo)中以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的“教-學(xué)-評”教學(xué)理念。是一節(jié)非常成功的新型觀摩研討課，起到了引領(lǐng)示范的引領(lǐng)作用。

骨干教師王何斌帶來閱讀課示范——《Unit 4 Where is my ?》B（2a-2c）

王鶴彬老師簡介

王鶴斌老師是吉林市精品課程優(yōu)秀教師、吉林省英語中考優(yōu)秀出題人。

示范班風(fēng)采

王鶴濱老師展示的是七年級上冊第四單元《我的在哪里？》第四課2a-2c部分。在這堂課中，王鶴濱老師圍繞房間里的物品這一話題，從自己的臥室到Kate和Gina的臥室，開展了以閱讀為中心的語言練習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)使用與物品名稱、位置關(guān)系相關(guān)的表達(dá)方式，并使用略讀、搜索式閱讀策略解讀文本。通過對比姐姐的整潔和妹妹的凌亂，讓學(xué)生了解和關(guān)心自己和他人的家居環(huán)境，熱愛自己的家，學(xué)會如何擺放物品，養(yǎng)成良好的干凈整潔的生活習(xí)慣。

骨干教師王萍帶來聽力與口語課示范——《Unit 5 What are the made of?》（1a-2c）

王萍老師簡介

王萍老師曾獲吉林省英語學(xué)科帶頭人、吉林省骨干教師、吉林市英語學(xué)科帶頭人、吉林市英語學(xué)科骨干教師、吉林市外語聽力優(yōu)秀出題教師、吉林地區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師、吉林地區(qū)英語教學(xué)新秀、吉林市教育科研先進(jìn)個(gè)人、吉林市中考優(yōu)秀評卷老師等榮譽(yù)稱號，多次參加省、市公開課，在教學(xué)技能、課件大賽中多次獲獎，發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。

示范班風(fēng)采

王萍老師在本堂課中展示了新目標(biāo)英語九年級教材《Unit 5 What are the made of?》的第一節(jié)聽說課。在這堂課中，王萍老師以一只泰迪熊為載體，引入了這一主題。她以學(xué)生為主體，圍繞這一主題設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動：“以文本為中心”的學(xué)習(xí)理解活動引入課前，幫助學(xué)生感知和理解語言所表達(dá)的意義，建立信息之間的聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)；“深入文本”的應(yīng)用實(shí)踐活動讓學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)語言知識和文化知識的內(nèi)化；“超越文本”的遷移創(chuàng)新活動引入課后，引導(dǎo)學(xué)生通過遷移創(chuàng)新活動形成新的話語。同時(shí)，她在課堂中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)評價(jià)，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功，還幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，不斷提高口語表達(dá)能力，符合新課標(biāo)“教-學(xué)-評”一體化的要求。 整個(gè)課堂環(huán)環(huán)相扣，逐步實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的發(fā)展語言能力、培養(yǎng)文化意識、提高思維品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的落地。

核心教師高純帶來寫作課示范——《Unit 4 Where is my ?》B（3a-）

高純老師簡介

高純老師是吉林省英語教學(xué)精英、吉林省教學(xué)科研后起之秀、吉林市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、吉林市四星級教師，曾多次參加吉林市初中英語名師講課教研活動，參與中考英語聽力試題設(shè)置，多次參與英語中考閱卷，榮獲中考優(yōu)秀閱卷老師稱號。

示范班風(fēng)采

這節(jié)課是一節(jié)寫作課，高老師圍繞“描述物體所在位置”引導(dǎo)學(xué)生正確使用一些家具、常見生活用品等詞匯，提升孩子的語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)孩子語言學(xué)習(xí)的邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維。通過寫作訓(xùn)練，學(xué)生增強(qiáng)了對說明文篇章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，以及邏輯連接詞的使用，讓學(xué)生在寫作的同時(shí)，能夠自我反思，相互評價(jià)，相互促進(jìn)。這也是這節(jié)課核心素養(yǎng)和滲透力的體現(xiàn)。

骨干教師侯艷麗老師帶來閱讀課示范——《Unit 5 What are the made of?》A (3a)

侯艷麗老師簡介

侯艷麗老師是吉林省優(yōu)秀教學(xué)科研者、吉林省教育學(xué)會優(yōu)秀會員、吉林市首屆精英班主任、吉林市首屆骨干班主任、吉林市優(yōu)秀班主任、吉林市英語學(xué)科骨干教師、吉林市英語學(xué)科帶頭人、吉林市優(yōu)秀學(xué)科教師、吉林市優(yōu)秀聽力教師、吉林市優(yōu)秀中考評卷教師，多次獲得省、市級優(yōu)秀學(xué)科課程，多次獲得國家、省、市級班主任競賽特等獎、一等獎。

示范班風(fēng)采

這節(jié)課是閱讀課，侯老師在提升學(xué)生語言能力的過程中，始終注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升和身心發(fā)展，遵循單元整體設(shè)計(jì)原則中的主體性、整體性和創(chuàng)造性，以“以學(xué)生為本”為理論基礎(chǔ)，緊扣“育人”的目標(biāo)，以圖文并茂的形式設(shè)計(jì)閱讀課程，巧妙的引入讓學(xué)生的思維自然過渡，通過主人公康健對中國制造的看法，自然引入視頻《英國人如何看待中國制造》，價(jià)值取向凸顯。整節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生用目標(biāo)語言進(jìn)行自我表達(dá)的能力，同時(shí)幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力，一舉多得。

吉華

“教”與“研”齊頭并進(jìn)——評課討論環(huán)節(jié)

教育是載人過河的船，交流是乘風(fēng)的帆，評課是推我們走得更深更遠(yuǎn)的微風(fēng)。為進(jìn)一步推行高效課堂，不斷提高教師教學(xué)水平，與會教師本著“以評溝通、以評促學(xué)、以評導(dǎo)研”的宗旨，對我校教師進(jìn)行了評課指導(dǎo)，并給予了高度評價(jià)。

10位老師，朝氣蓬勃，課堂上，他們有著深刻的教育思想；聚光燈下，他們有著崇高的專業(yè)意義。他們以清晰的認(rèn)知、嶄新的視角，站在講臺上，守護(hù)教育疆土，將學(xué)生擺渡到人生的高處。在這里，我們洞悉教師的成長；在這里，我們共同研究教師行為；在這里，我們延伸教師智慧，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

教育沒有最好，只有更好。我校承辦的G3311骨干教師全國培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束，充分展示了我校骨干教師的風(fēng)采，為各校英語學(xué)科教師提供了相互學(xué)習(xí)、研討的平臺。吉林五中高度重視青年教師的培訓(xùn)工作，上半年我校組織教研活動，認(rèn)真解讀新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓和重大變化，把新課標(biāo)的理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，為國家培養(yǎng)有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。我校教師始終以新課改方向?yàn)槟繕?biāo)，聚焦核心素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以“師徒制”為手段，為我校培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀青年教師。 未來我們將在研修之路上不斷奮進(jìn)，推動教師素質(zhì)提升和專業(yè)成長，讓我校的教育教學(xué)工作在引領(lǐng)中不斷進(jìn)步、走得更遠(yuǎn)！

文：郭標(biāo)翰 圖：英文組