【導(dǎo)讀】高分作文肯定不是臨場訓練出來的，而是平時修煉出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨立了，文章自然也立竿見影。整理了2020年高考作文押題及范文，一起看看吧。

　　

　　

【篇一】2020年高考作文押題及范文：讓青春綻放絢麗之花

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

　　材料一：據(jù)某日報統(tǒng)計，近三年該省高考報考專業(yè)排行榜如下：理科前五位，電氣工程及其自動化、金融學、會計學、計算機科學與技術(shù)、經(jīng)濟學；文科前五位：會計學、法學、金融學、財務(wù)管理、審計學。這些專業(yè)備受廣大考生與家長青睞。

　　材料二：獲得“共和國勛章的袁隆平院士在接受采訪時寄語年輕人：“要向前看，不要專門向錢看?！彼硎?，“最擔憂的是“年輕人不搞農(nóng)業(yè)”。有人不以為然，認為搞農(nóng)業(yè)又苦又累，沒有前途。

　　材料三：小韓是某大學材料科學與工程學院本科生，得知父親的工作單位前往武漢支援火神山、雷神山醫(yī)院的項目建設(shè)時，小韓當即提出：“我是大學生，我也要去幫忙，為抗擊疫情貢獻力量，這是一件光榮的事兒?！?

　　結(jié)合材料內(nèi)容，從下列任務(wù)中任選一個，完成寫作。

　?、僖愿呷龑W生的身份，給袁隆平院士寫一封信，談?wù)勀銓λ膿鷳n的思考。

　?、谧鳛閷W生代表，以“如何讓青春綻放絢麗之花”為主題，寫一篇發(fā)言稿，面向全體同學做“在國旗下的講話”。

　　要求：自選角度，確定立意；切合身份，貼合場合；自擬標題，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【文題解析】：本題考查學生材料作文的寫作能力。通讀材料，從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。本題有三則材料，分析每則材料包含的意思，確定立意。第一則材料談?wù)摰氖墙陙砟呈「呖紙罂紝I(yè)的文理科的前五名，都是與經(jīng)濟、金融、會計、計算機和電氣工程相關(guān)，都是今年來特別流行的專業(yè)，就業(yè)方向比較的專業(yè)，工資比較高的專業(yè)。第二則材料是袁隆平院士針對目前年輕人在選擇專業(yè)的時候大多會選擇能掙錢的專業(yè)，他擔心很少有人或者沒有人會選擇又苦又累又沒有前途的農(nóng)業(yè)。第三則材料小韓是某大學材料科學與工程學院本科生，但在危急時刻，他盡管是年輕人，但是他覺得為抗擊疫情貢獻力量是一件光榮的事兒。這三則材料都談?wù)摰搅四贻p人以及他們的選擇，選擇的時候主要是選擇利于自己的專業(yè)還是利于國家的專業(yè)，選擇有“前途”的專業(yè)還是“錢途”的專業(yè)，我們的青春該如何做才能讓青春綻放絢麗之花，才能對自己的青春無怨無悔等。

　　本題有兩個任務(wù)，立意都可以從上面選擇。

　　①以高三學生的身份，給袁隆平院士寫一封信，那就要符合書信的格式。開篇有稱呼，如“尊敬的袁隆平院士”，頂格寫；下一行是問候語如“您好”，空兩格寫；在接著是正文，正文對他的擔憂的思考；結(jié)尾有祝頌語，如空兩格寫“此致”，再頂格寫“敬禮”；最后是署名和日期。

　?、谝詫W生代表的身份寫一篇發(fā)言稿，面向全體同學做“在國旗下的講話”，主題是“如何讓青春綻放絢麗之花”。要符合發(fā)言稿的格式，開頭稱呼，如“尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同學”，頂格寫；下一行是問候語如“你們好”，空兩格寫；接著是正文。

　　參考立意：1．利己與利國；

　　2．“錢”途與前途；

　　3．讓青春綻放絢麗之花。

　　【佳作賞析】：讓青春綻放絢麗之花

　　——在國旗下的講話

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！今天我發(fā)言的題目是《讓青春綻放絢麗之花》。

　　寒來暑往，時光如梭，轉(zhuǎn)眼又是一個火熱的夏天，熾熱的驕陽就像我們的青春一樣，散發(fā)出耀眼的光芒，照亮了希望的大地。

　　果戈里曾說：“青春之所以幸福就是因為他有前途?！蔽覀兊那巴菊莵碓从趬粝?，在這青春之年，我們有著對未來的憧憬，有著豐富的想象與飽滿的情緒，我們充滿著激情，充滿著希望，充滿著斗志，充滿著力量！我們讓自己有一個無悔的青春，就需要樹立遠大的志向，通過無限的拼搏，奮斗，沖刺，讓自己青春綻放出絢麗的花朵！

　　偉人在青春之年就立志救國，獻身革命，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，李大釗在青春之年就立下誓言，解放民族。“一青春之我，創(chuàng)建青春之中國?！爆F(xiàn)在，我們同樣有這份追夢的動力，有這份追求的激情，那就讓我們用這份動力與激情，在此立下遠大的志向，為自己的人生書寫一篇美麗的篇章！

　　青春是上天賦予我們禮物，青春之年的我們就如同早晨八九點鐘的太陽，綻放著無限的光芒。可太陽每天都會升起，我們的青春只有一次，我們要把握這僅有的一次，在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹！

　　記得當代作家張海迪，在她正值青春年少的時候，卻一次次與死神相遇。但她并沒有屈服，每天在病床上思考，檢點平生。挫折或死之固然可怕，較之虛擲光陰，青春潦草來說則讓人感覺萬分可惜。這時候，她第一次這么深切的感受到生命的寶貴和重要，她暗下決心，決定從兩岸三地開始改變自己，奮力創(chuàng)造有意義的生活，活出青春的模樣，于是她創(chuàng)作出一部感人至深的作品，最終成為作家。張海迪用青春之筆奮力寫作，傳播了真善美，也讓自己的人生提升了層次，完成了從殘障人士到專業(yè)作家的華麗蛻變，為自己的青春畫出了一朵絢麗的花朵。

　　人們歷來把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。因為它蘊藏著蓬勃的生機，凝聚著不竭的活力，我們的青春有夢想，有信念，有激情，有奮發(fā)向上的精神，我們會讓我們的青春盛開出最絢麗的花朵。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

　　

　　

【篇二】2020年高考作文押題及范文：白璧微瑕，瑕不掩瑜

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹枝觸摸著天空，樹葉在清風中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥兒在歡快地歌唱，仙女感到陶醉了。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問：“我的孩子，你為何哭泣？”玫瑰回答：“上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我?！毕膳m(xù)問：“你為什么這樣想，漂亮的孩子？”玫瑰說：“上蒼給了我刺。”仙女說：“上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛的象征，你已被人們牢記于心。雖然，上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗?！?

　　要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲，不少于800字。

　　【佳作賞析】：白璧微瑕，瑕不掩瑜

　　仙女對玫瑰說：“上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。作為愛的象征，你已被人們牢記于心。雖然，上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗?！?

　　玫瑰的確不必哭泣，因為白璧微瑕，瑕不掩瑜。從古至今，莫不如此。

　　舜對于繼母和象的迫害，并不報復(fù)；這好像是懦弱，其實反而鑄就了品德。禹“三過家門而不入”，雖不近人情，但因治水之功，反成美談。管仲老愛占鮑叔的便宜，因人之力而顯赫，但還是成就了“管鮑之交”的典故。《老子》雖有小國寡民的復(fù)古思想，但無愧于道家經(jīng)典的地位?？鬃与m曾周游列國，郁郁不得志，惶惶然如喪家之犬，但終被稱為“圣人”。孫臏慘遭龐涓的毒手，但還是讓妒忌者受到了應(yīng)有的懲罰。吳起為士兵吸毒瘡，讓這個士兵的母親想起了亡夫之痛，但還是成為讓司馬遷推崇的軍事家。

　　劉邦無賴，仍不失為一個賢明的平民出身的皇帝。柳下惠坐懷不亂，尾生抱柱而死，季布一諾千金，管寧割席斷交，人們都不計較他們的瑕疵，而只記住他們突出的優(yōu)點。

　　曹操“挾天子以令諸侯”，挨了禰衡的罵，但仍是公認的政治家。曹植在政治上雖無建樹，卻在文學上成為“建安風骨”的重要代表。關(guān)羽雖大意失荊州，還是因為溫酒斬華雄、掛印封金、過五關(guān)斬六將、單刀赴會、刮骨療毒而成為勇冠三軍的英雄。

　　李世民發(fā)動“玄武門之變”，殘殺兄弟，但也是迫于形勢，最終奠定大唐基業(yè)，造就“貞觀之治”；雖也有聲色犬馬之時，也總能控制自己，聽取魏征等人的逆耳忠言，不當昏君。鐵木真的父親明知敵人送來的奶茶可能有毒，還是尊重草原的傳統(tǒng)喝下了它。成吉思汗雖然也用欺騙手段告訴士兵戰(zhàn)死后可升天堂，但畢竟獲得了中國歷的疆域。明成祖朱棣跟侄子搶帝位，殺了方孝孺，但不管怎樣，建好了北京城。

　　“嘆人間美中不足今方信。”《紅樓夢》中的這句話必將流傳。北靜王轉(zhuǎn)贈的皇帝賜的物件，林黛玉卻嗤之以鼻，并斥為“臭男人戴過的”。這樣不阿權(quán)貴、冰清玉潔、荷鋤葬花、用情專一、賦詩奪魁的美麗的林黛玉不也像那帶刺兒的玫瑰嗎？

　　“玉”字本身就在規(guī)則的紋理之外有那么一點，古之人不余欺也！

　　

　　

【篇三】2020年高考作文押題及范文：總有一個理由讓我微笑

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　生活的百態(tài)千姿，人生的喜樂順逆，讓我們愛恨歌哭，讓我們體味面對。請以“總有一個理由讓我微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：主旨明確，感情真摯，思路清晰，書寫工整，符合文體要求，不得抄襲。

　　【佳作賞析】：總有一個理由讓我微笑

　　它是春日里柳絮飛舞的美麗，是夏日的夜晚里乘涼的愜意，是秋日里楓葉落滿園的神奇，是冬日里融化心靈的溫暖。它是融化冰山的熊熊烈火，是涼爽人心的陣陣清風。它是全世界最美的表情，是人類最祥和的語言，是人類感情最豐富最生動的表達，是人們成長閱歷最形象的詮釋，它就是——微笑。

　　微笑或出現(xiàn)在兒童天真爛漫的笑臉上，或出現(xiàn)在成功者驕傲的面頰中，或出現(xiàn)在母親慈祥的話語里……總之，微笑無處不在，只要保持樂觀的態(tài)度，我們就一定能將笑容長掛嘴邊，給別人一種自然的感動。不知從何時起，我們將微笑漸漸拋棄，取而代之的，是冷漠地面對世間的這一切?？偸歉杏X到內(nèi)心的孤獨，失落——我們失落在考試的失利中，失落在內(nèi)心的不滿里，更失落在對世界的抱怨中。失落后，我們就開始吝嗇于心中的微笑，學會了寬容自己，找更多的理由去搪塞自己，一味地原諒自己。傻傻的孩子呀，我們竟然不知道，微笑正是一劑修補這種心靈創(chuàng)傷的一劑良藥。

　　當我學了霍金那一課后，我了解了霍金雖然只有一根手指可以活動，但他仍然微笑著面對一切。他感恩一切事物，為社會作出巨大的甚至讓常人難以想象的貢獻，霍金僅僅用了一根手指，就撐起一個燦爛輝煌的人生。為什么那位得了絕癥的殘疾人沒有抱怨命運，抱怨生活，而選擇微笑著面對一切，而健康的我們，卻沒有好的心態(tài)面對生活。我們既然可以找理由去搪塞自己，原諒自己，為什么不可以找理由讓自己微笑著面對這一切呢?

　　當對手打敗你時，你應(yīng)該感到高興，我又有了一個新的對手，又有了一個學習目標，可以提升自己，你應(yīng)該微笑；當老師批評你時，你應(yīng)該感到慶幸，老師糾正了我一個錯誤，我就多了一個優(yōu)點，可以發(fā)展自己，你應(yīng)該微笑；當遇到困難時，你應(yīng)該感到開心，我遇到了攔路虎，我比別人多了一份阻礙，就多了一點經(jīng)驗，可以磨練自己，你應(yīng)該微笑……既然這樣，我們磨練了意志，增加了優(yōu)點，確定了目標，又何樂為不為呢？只要微微一笑，不論什么困難都可以化為動力。

　　記住，總有一個理由，可以讓我們笑對人生。人生在世，不如意事常八九，有時我們也會因為際遇中的些許不如意而驚恐、彷徨，有時我們又會因為尋找到真正的自我而微笑、開懷。一個微笑，能減少我們在困難面前的怯弱。當我們有一天，懂得了微笑的含義，那一刻，我們有勇氣向曾經(jīng)傷害過的人道歉，有信心度過一次次難關(guān)，將跨過許多困難，將自己因微笑而更美。帶著天馬行空的想象力，賦予微笑美的幻想，我們將給身邊的人們一份無法替代的貴重禮物！

　　【點評】：文章一開頭運用排比句式，語句優(yōu)美，引出本文論述主題”微笑“。接著作者選點多角度展開敘述，非常細致，聯(lián)想豐富，感悟深刻，文章的獨到之處還在于立意新穎，論證有理有據(jù)。