【導(dǎo)讀】越來(lái)越多的同學(xué)打算到美國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)，美國(guó)的教育在全世界的最前沿。很多同學(xué)可能在不太清楚如何寫(xiě)美國(guó)高中的推薦信材料，還比較躊躇。在這里，就為大家總結(jié)下美國(guó)高中推薦信的情況，希望能幫助到大家做好的選擇和準(zhǔn)備。我們一起來(lái)看看吧。

　　
留學(xué)推薦信包含的主要題材：

　　1.與申請(qǐng)者的關(guān)系

　　表達(dá)清楚何種方式認(rèn)識(shí)。譬如說(shuō)是老師、指導(dǎo)教授，老板等。說(shuō)明交往多久，如果是教授學(xué)生關(guān)系，對(duì)教授的科目做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明，如果推薦信者是你的老板，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明你的工作職責(zé)。

　　
2.推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象

　　比如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、研究能力、有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)與否，并加注評(píng)語(yǔ)。

　　
3.推薦者對(duì)你能否順利完成學(xué)位的看法

　　比如說(shuō)，描述你對(duì)特別分配職務(wù)上的表現(xiàn)，以表現(xiàn)你的應(yīng)變能力。又如，申請(qǐng)者是否有其它潛力未發(fā)揮如果申請(qǐng)者的成績(jī)未盡理想，評(píng)述你對(duì)申請(qǐng)者的看法。解釋申請(qǐng)者雖然形式上的成績(jī)未盡理想，卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請(qǐng)者轉(zhuǎn)系，也可以強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)者有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)推薦者的觀(guān)察，相信以申請(qǐng)者的表現(xiàn)，一定可以成功完成學(xué)業(yè)。

　　
4.推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象

　　比如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、研究能力、有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)與否，并加注評(píng)語(yǔ)。

　　
爭(zhēng)取公派作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者或攻讀學(xué)位：

　　雖然做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的門(mén)檻很低，但攻讀學(xué)位則是有學(xué)歷和英語(yǔ)能力的要求。中國(guó)每年都有公派，公派留學(xué)期滿(mǎn)，按規(guī)定必須回國(guó)服務(wù)。如果說(shuō)準(zhǔn)備回國(guó)，公派當(dāng)然應(yīng)該爭(zhēng)取。回國(guó)服務(wù)一段時(shí)間后，若想念美國(guó)，重新返美也是相當(dāng)容易的。

　　
為什么要進(jìn)行面試：

　　近十年來(lái)，中國(guó)留美人數(shù)出現(xiàn)暴增，并且每年以30%的比例不斷增加。面對(duì)眾多優(yōu)秀的學(xué)生，僅憑成績(jī)和寫(xiě)作來(lái)決定錄取結(jié)果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而面試則大大減輕了招生官的壓力。

　　由于中美兩國(guó)教育體系的差異，中國(guó)學(xué)生希望以高分博得美國(guó)大學(xué)的賞識(shí)，而美國(guó)人更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括能力，性格和獨(dú)特之處。面試正好為廣大留學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。招生官也可以從中判斷你在日常生活中用英語(yǔ)與人交流互動(dòng)的能力，你能為學(xué)校帶來(lái)什么等。

　　通過(guò)面試，學(xué)校才有機(jī)會(huì)接觸到真正的你。對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)，所有的申請(qǐng)材料都是在紙上和網(wǎng)上完成的，他們不僅在面試中可以看到你在現(xiàn)實(shí)生活中是個(gè)什么樣的人，還可以借此機(jī)會(huì)核對(duì)申請(qǐng)材料的真實(shí)性。