以黨的建設(shè)引領(lǐng)“強內(nèi)功”。 推動黨建領(lǐng)導(dǎo)與教育工作“雙融合、雙提升”，實施全區(qū)中小學(xué)黨組織建設(shè)“聚焦黨建領(lǐng)導(dǎo)、促進青年教師專業(yè)成長”工程，進一步推動實施“君源”工程，提供先鋒教師、骨干教師儲備“后續(xù)”力量； 制定青年教師成長培養(yǎng)計劃，組織學(xué)校開展師德師風(fēng)廉潔教育活動和師德演講比賽，加強青年教師思想教育，增強政治定力。 健全將骨干青年教師培養(yǎng)為黨員、將青年黨員教師培養(yǎng)為骨干成員的“雙培養(yǎng)”工作機制，不斷提高青年教師的政治素質(zhì)。

將研究和培訓(xùn)融入“精細專業(yè)”。 組織新教師崗位適配培訓(xùn)、農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、名師工作室孵化培訓(xùn)、學(xué)科課程暑期培訓(xùn)、信息化2.0專題培訓(xùn)等五大類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 通過多形式、分類、精準培訓(xùn)，提升青年教師專業(yè)水平。 生長; 根據(jù)不同層次教師的發(fā)展需要，精心組織新教師新秀杯課堂競賽、骨干教師成才杯課堂競賽、中年教師桃李杯課堂競賽、校長頭眼“四杯賽”杯賽課堂競賽，構(gòu)建教師成長框架。 競技展示“走秀”平臺，實現(xiàn)以賽促練、以賽促升； 為教學(xué)和研究團體開展集中研究活動。 該學(xué)區(qū)的學(xué)校分為14個區(qū)域教學(xué)和研究社區(qū)。 教研社內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和組織，定期開展區(qū)域教研活動和精品課程評比活動，為青年教師提供廣闊的發(fā)展空間。

通過合作交流“促提升”。 開展“名師超市”送課活動，選拔名優(yōu)教師送課團隊，邀請團隊中的優(yōu)秀教師到學(xué)校講授示范課，助力鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展； 深化與蘇州吳中區(qū)教育交流，選派優(yōu)秀中青年教師不斷加強南北教育交流，邀請?zhí)K州專家講學(xué)、專題培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)機會在蘇州上班。