協(xié)和醫(yī)院健康管理師人員
分享奇聞怪事
夏小麥521
“國際注冊健康管理師”和“普通注冊健康管理師”沒有聽說過，目前健康管理師都是人力資源和社會保障部頒證，證書分為“中級健康管理師”和“高級健康管理師”。目前健康管理師證書有兩種：部分省份頒發(fā)的職業(yè)資格證書和人社部教培中心頒發(fā)的健康管理師崗位能力證書。后者是健康管理師培訓的發(fā)起者，標準制定者，更具權威性。人社部教培中心頒發(fā)的健康管理師崗位能力證書含金量要高得多，目前的健康管理師，90%以上的人員持有的都是這個證書。
攀爬—蝸牛
貫眾健康認為健康管理分為檔案管理、亞健康管理、體檢管理、疾病管理、知識管理五部分。一、檔案管理檔案管理服務包括：1、會員歷史醫(yī)療資料收集、整理、建檔。2、個人健康狀況動態(tài)跟蹤和記錄。3、疾病治療方案及效果評估存檔。健康管理不同于一般醫(yī)療形式，它倡導關注人勝于關注疾病，將服務對象看作有個性有感情的人，而不僅是疾病的載體，其照顧目標不僅是要尋找有病的器官，更重要的是維護服務對象的整體健康。為達到這一目標，在服務中，醫(yī)生必須從“整體人”的生活質(zhì)量的角度全面考慮其生理、心理、社會需求并加以解決，以個性化、人格化的服務調(diào)動服務對象的積極性，使之積極參與健康維護和疾病控制的過程，醫(yī)患密切結合，從而達到良好的效果。所以建立以問卷調(diào)查和體檢數(shù)據(jù)為基礎的基本健康信息，并以問題為導向建立連續(xù)的數(shù)據(jù)積累，不僅使治療更有針對性，還可以實現(xiàn)以預防為目的的健康管理。目前普遍的狀況，大部分人群沒有屬于自己的健康檔案，僅有的醫(yī)療記錄散存于各個醫(yī)院或個人留存，不系統(tǒng)不全面，除了看病再沒有利用價值。而完整的健康檔案對那些患有慢性疾病和長期處于亞健康的人尤其有意義。所以要做全面健康管理，建立健康檔案只是開始，還需要有專業(yè)人員進行動態(tài)監(jiān)控。工程服務中心的檔案由健康顧問和健康秘書共同維護和管理。二、疾病管理疾病管理包括：1、匯總連續(xù)的疾病診療檔案，為續(xù)次就醫(yī)提供詳盡的資料。2、提供就醫(yī)導航，指導選擇最佳的就診醫(yī)院和醫(yī)生。3、指導和跟蹤治療醫(yī)囑的執(zhí)行情況，納入健康管理流程。4、提供就醫(yī)服務，快速安排疾病診療相關事宜。5、非傳染性慢性疾病建檔管理，對重要疾病指標重點觀察和記錄，控制疾病發(fā)展。三、體檢管理體檢的管理包括：1、體檢設計，制定個性化的健康檢查方案。2、體檢服務，定期進行適宜的健康檢查，專業(yè)人員陪同，取送報告。3、體檢評估，由保健專家撰寫評估報告，安排檢后診療，指導保健，并納入健康管理流程。由于人與人之間的性別、年齡、職業(yè)、身體狀況都不同，所以體檢項目應該是有差別的，為了向體檢者提供一種科學的體檢方式和處置方式，體檢專家小組將根據(jù)每個受檢者的健康狀況，出具一個檢項單。受檢者根據(jù)自己的意愿選擇體檢方式和體檢醫(yī)院，體檢完成后，專家小組對每個人的體檢報告進行評估，包括對異常指標的分析和檢后的醫(yī)療安排建議及必要的健康指導，使體檢報告不再晦澀難懂，檢后診療意見使體檢不再流于形式。
藝術邊上觀望
健康管理包括哪些內(nèi)容？健康管理是連續(xù)的、長期的，循環(huán)往復、始終貫穿的過程。民眾體檢中心經(jīng)過5年的實踐和研究，總結認為，健康管理可分為健康檔案管理、健康體檢管理、健康風險分析以及評估管理、生活方式管理、亞健康管理、疾病管理、健康需求管理、健康知識管理、動態(tài)跟蹤管理等九部分。民眾體檢中心通過健康體檢的形式，將健康管理的這九個部分有機的結合在了一起。通過健康體檢，建立永久電子健康檔案，針對體檢報告的結果進行健康風險分析以及評估。在健康風險管理中會對個人體檢的的結果進行生活方式管理建議、健康知識普及，通過健康管家后續(xù)服務，達到動態(tài)跟蹤與干預管理的目標。在健康體檢管理方面，民眾體檢中心聘請專家，根據(jù)不同人群的特點和消費需求，制定了科學的個性化體檢套餐。將人群按照年齡、性別、身體、易患疾病、職業(yè)特性、特殊需求等劃分為多個分類，每個分類都會有對應的不同檔次的體檢套餐。體檢套餐在項目突出重點，兼顧全面，真正體現(xiàn)了健康體檢預防和治療為一體的目標。同時，為了進行綜合的立體化健康管理，拓展健康管理的層面和渠道，民眾體檢中心與全國多家重點醫(yī)院建立的合作關系，搭建了通往全國各大醫(yī)院的綠色轉(zhuǎn)診通道。會員可以通過綠色轉(zhuǎn)診，方便快捷前往各大重點醫(yī)院進行專家就診。
Sally-yiner
胡安娜，女，1982年4月出生，江西九江人，2004年7月畢業(yè)于華中科技大學同濟醫(yī)學院藥學院獲理學士學位，2007年7月于華中科技大學同濟醫(yī)學院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學院獲情報學碩士學位?，F(xiàn)為九江學院學報編輯部編輯，《九江醫(yī)學》雜志的執(zhí)行編輯，湖北省戲劇家協(xié)會會員。主要研究方向為醫(yī)學信息學、衛(wèi)生事業(yè)管理，現(xiàn)擔任《醫(yī)學文獻檢索》課程的教學工作，曾參與多項省部級縱向科研課題以及橫向課題的研究，并發(fā)表了數(shù)篇相關科研論文。陳君石，黃建始，胡安娜等，健康管理師，第1版，北京，中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2007年金新政，劉智勇，胡安娜，6I醫(yī)院管理模式理論輪崗，中國衛(wèi)生質(zhì)量管理，2006年12月，第13卷第6期，1-胡安娜，胡磊，劉智勇，醫(yī)院信息化建設投資籌資與投資分析：26家大型綜合性醫(yī)院實證研究，中國衛(wèi)生質(zhì)量管理，2006年12月，第13卷第6期，5-胡安娜，劉智勇，金新政，醫(yī)院信息集成化管理體系構建探討，中國衛(wèi)生質(zhì)量管理，2006年12月，第13卷第6期，14-胡安娜，劉智勇，石小河，金新政，銅陵有色職工總醫(yī)院標準化管理KAP調(diào)查報告，衛(wèi)生軟科學，2006年05期，460-李芳，金新政，胡安娜，劉夢，25家國內(nèi)外醫(yī)院導航網(wǎng)站調(diào)查分析，醫(yī)學信息，2007年9月，第20卷第9期，1522-劉夢，金新政，李芳，胡安娜，醫(yī)院信息導航系統(tǒng)模型的設計與開發(fā)，醫(yī)學信息，2007年9月，第20卷第9期，1519-胡安娜，張士靖，李孜，2001年~2005年《醫(yī)學與社會》雜志載文!作者和引文的統(tǒng)計分析，醫(yī)學與社會，第19卷第11期，2006年11月，1-胡安娜，金新政，達爾文主義不是終極的進化理論，衛(wèi)生軟科學，第19卷第6期，2005年12月，377-龔時薇，詹學鋒，韓肖玨，胡安娜，武漢市7家醫(yī)院頭孢菌素類抗生素的供應調(diào)查，中國藥房，2007年，第18卷第1期，76-78獲獎情況 2003年10月獲全國“利群杯”越劇票友大賽特別獎2004年10月獲武漢市戲迷大賽三等獎2006年11月獲全國“良渚文化杯”全國越劇演唱大賽銀獎
烽火饞眠
公共營養(yǎng)師的職業(yè)定義：從事營養(yǎng)指導，營養(yǎng)與食品安全知識傳播，促進社會公眾健康工作人員。從事的工作主要包括：1進行人體營養(yǎng)狀況評價，管理和指導2進行膳食營養(yǎng)評價，管理和指導3進行營養(yǎng)知識的咨詢與宣教4對食品及其功能進行營養(yǎng)評價，指導據(jù)統(tǒng)計結果表明，一些發(fā)達國家如日本已達到每300人配備1名官方注冊營養(yǎng)師，營養(yǎng)師的收入已接近甚至超過醫(yī)生，。而中國的營養(yǎng)師目前的薪金在3000元左右，甚至更低，與國際水平有一定的差距，但這也充分說明了營養(yǎng)師行業(yè)在中國有極其廣闊的職業(yè)前景。公共營養(yǎng)師目前已服務于醫(yī)院，學校，幼兒園，賓館，飯店，運動隊，食品企業(yè)，健身俱樂部，美容院，社區(qū)，養(yǎng)老院等多方企事業(yè)單位，但由于我國目前營養(yǎng)師不足4000人，而需求至少達到400萬以上。即將頒布的我國首部《國民營養(yǎng)條例（草案）》出臺后，條例明確規(guī)定，所有的幼兒園和學校甚至社區(qū)都要配備專業(yè)營養(yǎng)師。營養(yǎng)師包括臨床營養(yǎng)師和公共營養(yǎng)師。根據(jù)社會的需要，2005年10月，勞動和社會保障部發(fā)布公共營養(yǎng)師等11個新職業(yè)。勞動和社會保障部2006年1月下發(fā)了“關于做好2006年國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定工作的通知（勞社廳函[2006]10號）”公共營養(yǎng)師國家職業(yè)資格開發(fā)工作啟動。為滿足社會的需要，勞動和社會保障部教育培訓中心與中國老年保健醫(yī)學研究會北京世紀英才職業(yè)技能培訓學校共同舉辦“公共營養(yǎng)師”崗位培訓班一學習內(nèi)容學科：現(xiàn)代營養(yǎng)學，中醫(yī)營養(yǎng)學，生命科學基礎知識：基礎營養(yǎng)學，臨床營養(yǎng)學，食品衛(wèi)生，各類人群的營養(yǎng)，各類食品的營養(yǎng)價值，植物化學物，中醫(yī)基礎知識，中醫(yī)飲食調(diào)補理論，中醫(yī)體質(zhì)學說，食品的性能；基本技能：營養(yǎng)素評價，食品營養(yǎng)價值評價，各類人群的營養(yǎng)評價及咨詢指導，各類體質(zhì)人群的評價及咨詢指導，營養(yǎng)配餐，常用配餐，常用食品，滋補膳的應用；二招生對象幼兒園保健醫(yī)，學校校醫(yī)，醫(yī)療機構及社區(qū)衛(wèi)生站的醫(yī)護人員，健身中心教練，食品企業(yè)的營養(yǎng)從業(yè)人員，食品檢測監(jiān)督人員，企事業(yè)單位的醫(yī)務人員，大專院校的學校和熱愛并準備從事本職業(yè)的人員等三專業(yè)設置及職業(yè)等級公共營養(yǎng)師預科班助理公共營養(yǎng)師----相當于國家職業(yè)資格三級高級公共營養(yǎng)師-----相當于國家職業(yè)資格二級技師高級公共營養(yǎng)師-----相當于國家職業(yè)資格一級高級技師公共營養(yǎng)師培訓師公共營養(yǎng)師高級培訓師四證書由勞動部組織考核鑒定頒發(fā)的國家職業(yè)資格證書，國家承認，全國通用招生電話：010-84517741010-80933680010-80933577校址：北京世紀英才職業(yè)技能培訓學校北京市朝陽區(qū)靜安一區(qū)4號朝陽黨校培訓中心3#116室
小豬妖嘴巴挑
回答 您好，健康要素主要包括：身體健康、情緒健康、智力健康、精神健康、社會健康。具體如下： 要素一：身體健康： 身體健康不僅指無疾病，而且還包括體能，后者是一種滿足生活需要和有足夠的能量完成各種活動任務的能力。具備這種能力，就可以預防疾病，提高生活質(zhì)量。 要素二：情緒健康： 情緒涉及我們對自己的感受和對他人的感受。情緒健康的主要標志是情緒的穩(wěn)定性。情緒穩(wěn)定性是指個體應對日常生活中人際關系和環(huán)境壓力的能力。 要素三：智力健康： 智力健康指在長期的學習和生活中，大腦始終保持活躍狀態(tài)。有許多方法可以使大腦活躍敏捷，如聽課、與朋友討論問題和閱讀報刊書籍等。努力學習和勤于思考還能使人有一種成就感和滿足感。 要素四：精神健康： 精神健康對不同民族、不同文化、不同宗教意味著不同的內(nèi)容。精神因素涵蓋了道德觀、價值觀、倫理觀，所以每個人對精神方面的認知是不同的。 要素五：社會健康： 社會健康是指成功地與他人交往的能力。社會健康是發(fā)展和維持和諧人際關系，尊重和容忍他人的不同意見，實現(xiàn)社會角色的能力。此能力能使你在交往中有自信感和安全感，與人友好相處，也會使你少生煩惱，心情舒暢。 更多9條
黑崎龍少
健康管理是對個人或人群的健康危險因素進行全面檢測、分析、評估、預測、預防和維護的百全過程，是預防醫(yī)學與臨床醫(yī)學的全面結合，真正體現(xiàn)度了三級預防。健康管理不僅是一套方法，更是一套完善、周密的程序。健康管理包括：健康信息采集：即收集個人或群體的健康生理指標、生活方式和心理狀態(tài)的信息，發(fā)現(xiàn)健康問題，為評價和干預管問理提供基礎數(shù)據(jù);健康危險因素評價：即對個人或群體的健康現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢作出預測，以達到健康答警示的作版用，并為干預管理和干預效果的評價提供依據(jù);健康促進干預管理：即通過個人或群體健康改善的行動計劃，對不同危險因素實施個性化的健康指導。通過以上三個過程達到改善健康狀況，防治慢性非傳染性疾病的發(fā)生和發(fā)展，提高生命質(zhì)量。權
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