教師資格證跟招教有什么區(qū)別
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教資是教招的敲門(mén)磚，教資筆試面試成績(jī)可以保留兩年，教招每年更新，教資比較容易，通過(guò)率高一些，有教資可以教書(shū)，考上教招就是在職人員。
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作者：jpgjvk教招和教資區(qū)別一、考試難度相比之下，教師編制考試比較難，每輪考試的淘汰率也非常高，需要考生踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)。二、考試類型教師資格證除內(nèi)蒙古、新疆、西藏為省考外，全國(guó)有28個(gè)省份參加教師資格證統(tǒng)考;教師編制考試則全國(guó)各地考試不一，只有部分省份、地區(qū)采用全省統(tǒng)考。三、考試流程教師資格證的筆試、面試都是通過(guò)劃線錄取的。達(dá)到了當(dāng)次筆試、面試的分?jǐn)?shù)線后，就能拿到成績(jī)合格證明;教師編制考試一般也必須經(jīng)過(guò)筆試和面試，但它是按照排名錄取的，微小的分?jǐn)?shù)差距也可能造成機(jī)會(huì)的錯(cuò)失。四、考試內(nèi)容教師編制考試所考內(nèi)容框架與資格證考試區(qū)別不大，但是深度和題型不同?？傮w來(lái)看，各地教師編制考試常見(jiàn)的筆試內(nèi)容分為三種：①公共基礎(chǔ)知識(shí)+教綜;②學(xué)科專業(yè)知識(shí)+教綜;③教綜;而招教面試的話，就和考證面試比較不同：招教面試的核心部分有可能是試講，還有可能是說(shuō)課。還有些地方是試講與說(shuō)課結(jié)合。當(dāng)然，由于各地考情不同，具體細(xì)節(jié)還是要仔細(xì)查看各地招聘公告。五、筆試題型教師資格證的筆試題型分為客觀題和主觀題，客觀題為單選題，主觀題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
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一、性質(zhì)不同教師招聘考試：屬于職位編制考試，是由當(dāng)?shù)厝耸轮鞴懿块T(mén)依據(jù)編制條例，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煃徫恍枨蠖M織的人事入編考試。 取得教師資格證是從事教師職業(yè)人員的一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)證，是國(guó)家職業(yè)許可。在教師嚴(yán)重缺乏的年代，大學(xué)畢業(yè)后取得教師資格證就分配從事教師職業(yè)了。隨著社會(huì)的發(fā)展，取得教師資格證的大學(xué)生日益增多，就不再統(tǒng)一分配了。我國(guó)人事部分依據(jù)"凡進(jìn)"的原則，實(shí)施公開(kāi)選拔教師的新型錄用制度。(即教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡(jiǎn)稱招教，招教考試通過(guò)的人員可獲取正規(guī)編制，享受平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的待遇。)教師資格證前提是資格認(rèn)證，招教考試是選拔考試，是入編考試。教師資格證考試屬于職業(yè)資格認(rèn)證，是教育主管部門(mén)根據(jù)教師資格認(rèn)定條例而頒發(fā)的，具備從事教師職業(yè)的一種能力證明。取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師，不具備教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過(guò)國(guó)家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試。二、考試時(shí)間不同教師資格考試：除新疆、西藏、內(nèi)蒙古外，我國(guó)大多數(shù)地區(qū)一年組織兩次考試，上半年筆試時(shí)間是3月份，面試時(shí)間是5月份;下半年筆試時(shí)間是11月份，面試時(shí)間是次年1月份。具體時(shí)間會(huì)在中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)進(jìn)行公布教師招聘考試：全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由區(qū)縣教育局和人事局統(tǒng)一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區(qū)直接筆試，無(wú)需面試。
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招教與教師資格證區(qū)別如下： 一、程序區(qū)別： 一名在崗教師必須擁有教師資格證，或者在入職之后1~2年有考取教師資格證。在程序上，一般考取教師資格證的人士，才有資格參加教師招聘考試或者教師入編考試。不過(guò)也有不少地區(qū)或?qū)W校對(duì)研究生學(xué)歷或應(yīng)屆畢業(yè)生政策比較寬松，沒(méi)有教師資格證也可以報(bào)考教師編制考試。教師招聘又分編制教師招聘、民辦學(xué)校民辦教師招聘、公辦學(xué)校代課教師招聘等。（具體教師招聘信息點(diǎn)擊關(guān)注） 二、師范與非師范差別： 一般師范類畢業(yè)生會(huì)在畢業(yè)之前可以直接領(lǐng)取教師資格證，非師范類學(xué)生或社會(huì)人員要取得教師資格證是需要參加教師資格證考試的。不過(guò)隨著國(guó)家教師資格證統(tǒng)考改革的進(jìn)程加快，改革省份的師范生凡是在改革啟動(dòng)之年上大學(xué)的，今后必須參加教師資格證考試，不再免考就可以領(lǐng)取教師資格證。（各省市教師資格證報(bào)考信息點(diǎn)擊查看）（教師資格證報(bào)考復(fù)習(xí)資料、普通話報(bào)考信息） 三、關(guān)于教師編制招聘考試或教師入編考試： 在教師招聘考試中，最受關(guān)注的是教師編制招聘考試，這個(gè)考試是有正式事業(yè)單位編制的，也就是一般公辦學(xué)校的正式教師就是“帶編教師”，在各級(jí)各類教育部門(mén)中，編制教師招聘是“凡進(jìn)必考”的，是公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的一種人才錄用形式。各地根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園空編情況和教師自然減員情況，由當(dāng)?shù)亟逃重?fù)責(zé)提出招聘教師的崗位需求、資格條件、負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核(面試)合格人員的體檢工作；按照需求落實(shí)擬聘用人員工作崗位。具體教師招聘由當(dāng)?shù)亟逃只蚴∈薪逃只蛉肆Y源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)?！ ∷?、考試目的不同 教師資格考試的考試目的側(cè)重考查考生是否具備一名合格教師的資格，一種資格證書(shū)的考試。目前，國(guó)家教師資格證考試中，幼兒園教師資格證考試科目為《幼兒園綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格證考試科目為《小學(xué)綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，中學(xué)教師資格證考試科目為《中學(xué)綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與能力》。教師招聘考試是為了各地教育部門(mén)以公平公正為原則，面向社會(huì)公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的考試?？荚嚹康氖菫閷W(xué)校選拔優(yōu)秀教師。通過(guò)教師招聘考試的人員可進(jìn)入學(xué)校，成為一名人民教師，因此教師招聘考試也稱為教師入編考試?！ 〗處熧Y格考試只是說(shuō)明你有具備做老師的資格，你有這方面的知識(shí)素養(yǎng)，能力素養(yǎng)等，但教師招 聘考試不同，它匯集了具有有教師資格證并且有意愿做老師的思想，它是一種選拔性的考試。各個(gè)地方的招聘簡(jiǎn)章上都有考的內(nèi)容，基本上是有，教育學(xué)，心理學(xué)， 教育心理學(xué)，教育法規(guī)，未成年人保護(hù)法等等?！ ∥?、考試內(nèi)容各有偏重 目前，教師資格證全國(guó)統(tǒng)考是趨勢(shì)，已有河北、湖北、浙江、上海、廣西、海南、山東、安徽、山西、貴州、四川、江蘇、湖南確定參加2014年教師資格證國(guó)考，筆試科目看，幼兒園教師資格證考試科目為《幼兒園綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格證考試科目為《小學(xué)綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，中學(xué)教師資格證考試科目為《中學(xué)綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與能力》。（國(guó)家教師資格證統(tǒng)考筆試面試復(fù)習(xí)資料推薦查看）初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。面試以試講、答題、答辯（含教案）為主?！ 〗處熣衅缚荚嚹壳案鞯貐^(qū)不一致，一般分《教育綜合知識(shí)》與專業(yè)科目考試。面試方式分試講、說(shuō)課和上課等多種方式。
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一、程序區(qū)別： 一名在崗教師必須擁有教師資格證，或者在入職之后1~2年有考取教師資格證。在程序上，一般考取教師資格證的人士，才有資格參加教師招聘考試或者教師入編考試。二、師范與非師范差別： 一般師范類畢業(yè)生會(huì)在畢業(yè)之前可以直接領(lǐng)取教師資格證，非師范類學(xué)生或社會(huì)人員要取得教師資格證是需要參加教師資格證考試的。三、關(guān)于教師編制招聘考試或教師入編考試： 在教師招聘考試中，最受關(guān)注的是教師編制招聘考試，這個(gè)考試是有正式事業(yè)單位編制的，也就是一般公辦學(xué)校的正式教師就是“帶編教師”，在各級(jí)各類教育部門(mén)中，編制教師招聘是“凡進(jìn)必考”的，是公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的一種人才錄用形式。四、考試目的不同 教師資格考試的考試目的側(cè)重考查考生是否具備一名合格教師的資格，一種資格證書(shū)的考試。五、考試內(nèi)容各有偏重 目前，教師資格證全國(guó)統(tǒng)考是趨勢(shì)，已有河北、湖北、浙江、上海、廣西、海南、山東、安徽、山西、貴州、四川、江蘇、湖南確定參加2014年教師資格證國(guó)考。
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一、程序區(qū)別：一名在崗教師必須擁有教師資格證，或者在入職之后1~2年有考取教師資格證。在程序上，一般考取教師資格證的人士，才有資格參加教師招聘考試或者教師入編考試。不過(guò)也有不少地區(qū)或?qū)W校對(duì)研究生學(xué)歷或應(yīng)屆畢業(yè)生政策比較寬松，沒(méi)有教師資格證也可以報(bào)考教師編制考試。教師招聘又分編制教師招聘、民辦學(xué)校民辦教師招聘、公辦學(xué)校代課教師招聘等。（具體教師招聘信息點(diǎn)擊關(guān)注）二、師范與非師范差別：一般師范類畢業(yè)生會(huì)在畢業(yè)之前可以直接領(lǐng)取教師資格證，非師范類學(xué)生或社會(huì)人員要取得教師資格證是需要參加教師資格證考試的。不過(guò)隨著國(guó)家教師資格證統(tǒng)考改革的進(jìn)程加快，改革省份的師范生凡是在改革啟動(dòng)之年上大學(xué)的，今后必須參加教師資格證考試，不再免考就可以領(lǐng)取教師資格證。（各省市教師資格證報(bào)考信息點(diǎn)擊查看）（教師資格證報(bào)考復(fù)習(xí)資料、普通話報(bào)考信息）三、關(guān)于教師編制招聘考試或教師入編考試：在教師招聘考試中，最受關(guān)注的是教師編制招聘考試，這個(gè)考試是有正式事業(yè)單位編制的，也就是一般公辦學(xué)校的正式教師就是“帶編教師”，在各級(jí)各類教育部門(mén)中，編制教師招聘是“凡進(jìn)必考”的，是公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的一種人才錄用形式。各地根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園空編情況和教師自然減員情況，由當(dāng)?shù)亟逃重?fù)責(zé)提出招聘教師的崗位需求、資格條件、負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核(面試)合格人員的體檢工作；按照需求落實(shí)擬聘用人員工作崗位。具體教師招聘由當(dāng)?shù)亟逃只蚴∈薪逃只蛉肆Y源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)。四、考試目的不同教師資格考試的考試目的側(cè)重考查考生是否具備一名合格教師的資格，一種資格證書(shū)的考試。目前，國(guó)家教師資格證考試中，幼兒園教師資格證考試科目為《幼兒園綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格證考試科目為《小學(xué)綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，中學(xué)教師資格證考試科目為《中學(xué)綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與能力》。教師招聘考試是為了各地教育部門(mén)以公平公正為原則，面向社會(huì)公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的考試?？荚嚹康氖菫閷W(xué)校選拔優(yōu)秀教師。通過(guò)教師招聘考試的人員可進(jìn)入學(xué)校，成為一名人民教師，因此教師招聘考試也稱為教師入編考試。教師資格考試只是說(shuō)明你有具備做老師的資格，你有這方面的知識(shí)素養(yǎng)，能力素養(yǎng)等，但教師招 聘考試不同，它匯集了具有有教師資格證并且有意愿做老師的思想，它是一種選拔性的考試。各個(gè)地方的招聘簡(jiǎn)章上都有考的內(nèi)容，基本上是有，教育學(xué)，心理學(xué)， 教育心理學(xué)，教育法規(guī)，未成年人保護(hù)法等等。五、考試內(nèi)容各有偏重目前，教師資格證全國(guó)統(tǒng)考是趨勢(shì)，已有河北、湖北、浙江、上海、廣西、海南、山東、安徽、山西、貴州、四川、江蘇、湖南確定參加2014年教師資格證國(guó)考，筆試科目看，幼兒園教師資格證考試科目為《幼兒園綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格證考試科目為《小學(xué)綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，中學(xué)教師資格證考試科目為《中學(xué)綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與能力》。（國(guó)家教師資格證統(tǒng)考筆試面試復(fù)習(xí)資料推薦查看）初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。面試以試講、答題、答辯（含教案）為主。
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一、性質(zhì)不同教師資格考試是一種資格認(rèn)定考試，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員希望從事教師職業(yè)(或者說(shuō)參加教師招聘考試的前體條件)就必須獲得教師資格證，現(xiàn)在我國(guó)有兩種獲得形式，一種是參加國(guó)家統(tǒng)考，一種是參加地方自主考試。陜西省屬于地方自主考試，筆試的科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”，2013年考試安排在3月31日。教師招聘考試是各級(jí)各類教育部門(mén)依據(jù)教師“凡進(jìn)必考”原則，公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的一種人才錄用形式。各地根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園空編情況和教師自然減員情況，特別是薄弱學(xué)科專業(yè)教師缺員情況，由省教育局負(fù)責(zé)提出招聘教師的崗位需求、資格條件；負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核(面試)合格人員的體檢工作；按照需求落實(shí)擬聘用人員工作崗位。省人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)教師招聘計(jì)劃的制定，負(fù)責(zé)考察、聘用工作的組織實(shí)施，2013年陜西省教師招聘考試筆試時(shí)間為4月14日。二、考試目的不同教師資格考試的考試目的側(cè)重考查考生是否具備一名合格教師的資格。教師招聘考試是為了各地教育部門(mén)以公平公正為原則，面向社會(huì)公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的考試?？荚嚹康氖菫閷W(xué)校選拔優(yōu)秀教師。通過(guò)教師招聘考試的人員可進(jìn)入學(xué)校，成為一名人民教師，因此教師招聘考試也稱為教師入編考試。
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