沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的古箏教師資格證。要當(dāng)古箏老師你需要考取正規(guī)音樂(lè)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科及本科以上），然后拿了教師資格證、學(xué)士學(xué)位證再考編制。如果你只是在琴行、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之類(lèi)的話(huà)，可以不需要教師資格證。要想在學(xué)校里、不論中小學(xué)、大專(zhuān)、本科以上還是什么院校，都要有相對(duì)應(yīng)的教師資格證的但是不論公辦學(xué)校、還是民辦學(xué)校、收的都是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的具有教師資格的人?？既〗處熧Y格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)想成為古箏教師，考級(jí)也是證明自己的方式之一，考級(jí)注意事項(xiàng)：首先要注意考試的臺(tái)風(fēng)，進(jìn)去以后要先對(duì)監(jiān)考老師行禮，如需要可先自報(bào)曲目。坐好后盡量放松自己不要緊張，雙手放在琴上，目光注視琴弦靜待幾秒鐘，不要著急馬上就彈，使自己的情緒平靜下來(lái)后再開(kāi)始彈奏，彈奏時(shí)要從容不迫，盡量發(fā)揮平時(shí)的正常水平。值得注意的事，假如在彈奏時(shí)發(fā)生了錯(cuò)誤，一定要鎮(zhèn)定，堅(jiān)持繼續(xù)演奏，這樣影響不大，千萬(wàn)不要停下來(lái)或是從頭再來(lái)，這是演奏的大忌。演奏結(jié)束時(shí)，手回到開(kāi)始擺放的位置，同樣靜待幾秒鐘，以保持樂(lè)曲意境的完整性，然后再起身對(duì)評(píng)審老師行禮并離開(kāi)。一般來(lái)說(shuō)，由于考生非常多，評(píng)審老師們經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)完全曲，而是會(huì)挑選每個(gè)樂(lè)曲其中的一段來(lái)聽(tīng)的，針對(duì)這個(gè)情況，就要求考生們?cè)趯W(xué)習(xí)每一首樂(lè)曲時(shí)，一定要全面，做到每一部分都有把握，以應(yīng)付老師們對(duì)任何一個(gè)段落的抽查。在此還要提醒一下各位考生及家長(zhǎng)，考級(jí)是對(duì)每位學(xué)生在每個(gè)階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢驗(yàn)，但是要注意擺正心態(tài)，不要盲目追求級(jí)數(shù)高、速度快等等，一定要注意學(xué)習(xí)的真正目的和質(zhì)量，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，這才會(huì)為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。另外，也不要將考級(jí)當(dāng)做唯一的目標(biāo)，應(yīng)該正確意識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的最終目的是要培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)有一個(gè)正確的理解和追求。古箏老師授課建議一、老師演奏如果一首曲子老師都彈得磕磕巴巴，老師又怎么教的出能把這曲子彈的好的學(xué)生呢。老師的職責(zé)是要指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)自己的不足，如果老師都沒(méi)練好，又怎么會(huì)知道這個(gè)曲子的難的部分如何改進(jìn)如何克服。二、老師語(yǔ)言即使老師的演奏很好，也不能說(shuō)其是一個(gè)好老師。畢竟老師是用來(lái)教授的，而不是演奏欣賞的。三、老師課上的教學(xué)負(fù)責(zé)任的老師應(yīng)該是教的認(rèn)真仔細(xì)。不能說(shuō)一首曲子讓學(xué)生照譜子彈下來(lái)，彈的順溜了就算過(guò)關(guān)，開(kāi)始學(xué)習(xí)下一個(gè)曲子，這樣的教法是害學(xué)生。學(xué)習(xí)樂(lè)器不能以會(huì)彈的曲子數(shù)量來(lái)評(píng)定水平的高低，而應(yīng)該以技術(shù)實(shí)力。四、交代曲子的背景，內(nèi)涵，曲子要表達(dá)的感情老師前兩步是做的很好的，示范的時(shí)候邊示范邊說(shuō)明這一段曲子說(shuō)的是什么要表達(dá)什么。先說(shuō)明哪到哪是一個(gè)段落，然后一句一句地教，學(xué)生彈順溜一句后，老師即講解這句表達(dá)怎樣的感情，顫幅多大，按到哪里。講到一個(gè)段落結(jié)束，就讓學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)這個(gè)段落，直到達(dá)到滿(mǎn)意的效果為止。有的慢是學(xué)生彈，彈到有問(wèn)題的時(shí)候，或者是音符應(yīng)該處理輕些，或者應(yīng)該力度大些，顫弦重些，隨時(shí)指出，下一次彈的時(shí)候?qū)W生盡量避免錯(cuò)誤而達(dá)到老師的要求，或者學(xué)生不知道怎樣處理的時(shí)候，老師應(yīng)該傳授技巧性的東西?？既〗處熧Y格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)機(jī)構(gòu)