以下考試題是我去年考試的時(shí)候憑記憶記下來的，不怎么全俄國著名的教育家烏申斯基是俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人（填空）心理發(fā)展的基本特點(diǎn)（選擇）腦的基本活動(dòng)是反射活動(dòng)，神經(jīng)纖維髓鞘化，它是腦內(nèi)部發(fā)育成熟的重要標(biāo)志（填空）觀察是有目的，有計(jì)劃，比較持久的知覺（填空）小學(xué)生想象力的發(fā)展特點(diǎn)（簡答）小學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)（選擇）前運(yùn)算階段的特點(diǎn)（選擇）埃里克森人格發(fā)展階段前4個(gè)階段培養(yǎng)什么（選擇）自我意識(shí)的三種成分（選擇）在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異表現(xiàn)在（選擇）狹義的特殊兒童指什么（選擇）學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（選擇）學(xué)生學(xué)習(xí)主要是以直接經(jīng)驗(yàn)為主（辨析）在不理解只是的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶是什么（選擇）-->奧素貝爾的學(xué)習(xí)分類強(qiáng)化的程式（選擇）布魯納認(rèn)為為什么要理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)（簡答）上位學(xué)習(xí)的定義（填空）教材直觀的定義（填空）知識(shí)理解的教學(xué)策略（簡答）知識(shí)應(yīng)用的過程（選擇）技能的特點(diǎn)（辨析）練習(xí)曲線（選擇）加里培林的心智技能形成理論（選擇）態(tài)度的定義及特點(diǎn)（簡答）品德的定義（填空）道德情感是哪三種（選擇）柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法（填空）態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程一般條件（選擇）價(jià)值辨析（論述2）-->這是一個(gè)大題，案例分析題應(yīng)用題對(duì)于小學(xué)生而言是什么樣的問題（選擇）搜尋解法有哪些（選擇）定勢(shì)只是積極的作用（辨析）創(chuàng)造性的特點(diǎn)（填空）創(chuàng)造性課程有哪些（選擇）自我提高內(nèi)驅(qū)力定義（填空）生長需要包括哪些（選擇）韋納的動(dòng)機(jī)歸因理論（論述）自我效能感的作用（選擇）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有哪些（選擇）學(xué)習(xí)策略的定義（填空）資源管理策略有哪些（選擇）元認(rèn)知定義（填空）先行組織者與新知識(shí)之間是一種正向垂直（辨析）負(fù)遷移例子（選擇）賈德的概括說（填空）兒童多動(dòng)綜合癥的特征（選擇）教師成長的歷程（選擇）