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        小演員王沁曦
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證面試壓力題怎么答題

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        淇淇愛添添

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        問題一:結(jié)構(gòu)化問到時政問題,考生不會答怎么辦?各位考官,對于此問題我個人涉獵較少,但是我將結(jié)合自身與日常的工作經(jīng)驗,簡單的談一談我對此事的理解,謝謝各位考官我的作答完畢,在考試結(jié)束后我將認真學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容,查缺補漏不斷提升自己。問題二:建構(gòu)游戲試講活動時間太短怎么辦?在教師資格證的考試中,試講時間10分鐘因此8~9分鐘為宜。在建構(gòu)游戲的試講中導(dǎo)入大致1~2分鐘1~2個環(huán)節(jié)、展開大致6~7分鐘3~4個環(huán)節(jié)、結(jié)束1~2分鐘1~2個環(huán)節(jié)、延伸一句話帶過。保證導(dǎo)入、展開、結(jié)束、延伸等幾個環(huán)節(jié)的完整性。在展開環(huán)節(jié)中可以進行豐富,如可以幫助幼兒認識建構(gòu)材料、觀察建構(gòu)物體、學(xué)習(xí)搭建技巧、創(chuàng)設(shè)問題情境、個別建構(gòu)指導(dǎo)、展示建構(gòu)成果。問題三:試講過程中記不住故事,講的與題本不一樣會不會影響成績?講故事時控制不好時間,不知道自己有沒有超時。十分鐘試講時間講到7~8分鐘即可,那么講故事占用的時間5-3分鐘左右,平時在練習(xí)期間就計時,三分鐘的故事大約要說多少句話,做到心中有數(shù)。如果在答完結(jié)構(gòu)化問題之后忘記了故事內(nèi)容,記住大概的情節(jié)以及要素,然后豐富自己的想象進行創(chuàng)造,講故事不需要一字一句去進行背誦,如果備考環(huán)節(jié)背不下來,可以牢記故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在講故事環(huán)節(jié)中,更重要的是測查對于故事技能技巧的掌握,如:不同角色聲音的表現(xiàn)、表情、動作等方面。問題四:抽到故事題目后怎么區(qū)分年齡班?可以根據(jù)故事內(nèi)容長短,也可以根據(jù)故事中角色的多少。一般情況下故事篇幅較長,角色較多情節(jié)復(fù)雜的為大班,篇幅較短內(nèi)容簡單,角色形象突出的為小班。還可以根據(jù)引導(dǎo)語的內(nèi)容進行判斷,如果要求仿編一般是小班,續(xù)編一般是中班,創(chuàng)編一般是大班。當面試時實在確認不了是哪個年齡班建議以中班進行撰寫,并在活動中進行由淺入深的試講以便照顧到不同年齡及發(fā)展水平的幼兒。問題五:考試中出現(xiàn)考官不讓試講直接展示技能情況怎么辦?抽到考題后注意看清楚題本要求進行試講或展示技能。根據(jù)題本要求,如果有“完整展示彈唱、現(xiàn)場示范作畫”等要求,考場中會出現(xiàn)只讓展示彈唱、繪畫而不讓試講情況,那么聽從考官要求直接展示技能。題本中“無完整試講”要求呈現(xiàn),那么就有可能直接讓展示技能,或試講一半叫停,接著讓直接展示技能。不管什么情況,聽從現(xiàn)場安排,保證展示自然大方,態(tài)度積極,面對幼兒呈現(xiàn)。問題六:在活動過程中會出現(xiàn)卡頓怎么辦?在正式考試的時候,考官主要進行考察的是教師的專業(yè)水平,包括職業(yè)認知、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價反思、心理素質(zhì)等多方面內(nèi)容。不僅交流溝通是一方面,思維品質(zhì)、心理素質(zhì)也是重要的考察內(nèi)容。因此,當如果中間出現(xiàn)卡頓時,不要因為緊張擾亂接下來的試講思路,可以體現(xiàn)教學(xué)機智,蹲下來,進行與幼兒溝通,對幼兒進行提問等方式,為自己思考環(huán)節(jié)爭取時間。更加重視教師的整體,如果中間出現(xiàn)卡頓是能夠及時進行調(diào)節(jié)的,不能因為緊張擾亂接下來的試講思路,可以蹲下來,裝作對幼兒進行提問為自己爭取思考環(huán)節(jié)的時間。

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        柳絮天涯

        教師資格證面試中只要是在課堂上突然發(fā)生的問題都可以這樣答:當我遇到+重復(fù)一遍題干這樣的情況,首先會本著以人為本的學(xué)生觀先調(diào)整自己的情緒,冷靜看待問題處理問題,讓自己保持鎮(zhèn)定,不能被情緒支配;其次我會(大動作:迅速控制局面,維持正常的教學(xué)秩序;小動作:默默提醒學(xué)生,讓他好好上課,課后再解決);再次,我會改變自己的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上來;最后,課下我會和學(xué)生進行真誠的交流溝通,了解他們的想法,幫助他們解決問題并反思自己教學(xué)方面存在的不足,努力改進。作為老師,要有處理突發(fā)問題的機智和能力,尤其是在課堂上我們既不能影響正常教學(xué)又不能把事件擴大化,要盡量幽默處理,不傷害師生感情,又能將問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源加以利用。教師資格證面試中只要是課后與學(xué)生交流類都可以這樣答:當我遇到+重復(fù)一遍題干這樣的情況,首先會本著關(guān)愛尊重學(xué)生,民主平等對待學(xué)生的態(tài)度,及時調(diào)整自己的情緒,冷靜看待問題處理問題,不向?qū)W生發(fā)火,不被情緒支配;其次,我會 (兩個人打架:請有矛盾的同學(xué)分別說明事情發(fā)生的原因和經(jīng)過,并向班里其他同學(xué)詢問情況,了解事情發(fā)生的客觀現(xiàn)實;一個人提意見:認真傾聽學(xué)生反饋的問題和提出的意見,給他充分發(fā)表自己看法的機會)再次,我會(兩個人打架:引導(dǎo)學(xué)生自己進行溝通,讓他們主動承認自己的錯誤,并向?qū)Ψ降狼?一個人提意見:感謝該生提出的寶貴的建議,告訴他老師非常高興他能提出這樣的建議,老師會虛心接受加以改正,并希望他監(jiān)督老師,老師也愿意和他一起進步)最后,我會好好反思,并找機會召開一個主題班會,教導(dǎo)學(xué)生要…學(xué)生是成長中的人,他們難免犯這樣或那樣的錯誤,作為老師,我以后一定要公平公正的對待所有學(xué)生,包容尊重他們,關(guān)心熱愛他們,幫助做好他們學(xué)習(xí)的促進者和生活上的朋友。這下大家對教師資格證結(jié)構(gòu)化面試答題思路都清楚了吧,更多關(guān)于教師資格證面試的熱點資訊,考情分析等內(nèi)容,小編會持續(xù)更新。

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