天使禁獵區(qū)0
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我可以很負責很明確的答復您:(1)教師資格分為:(一)幼兒園教師資格;(二)小學教師資格;(三)初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱初級中學教師資格);(四)高級中學教師資格;(五)中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校教師資格);(六)中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校實習指導教師資格);(七)高等學校教師資格。根據《教師資格條例》,第五條規(guī)定:“取得教師資格的公民,可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師”。所以擁有高等教師資格證,可以擔任本級別及其以下等級的各類學校擔任教師。(2)申請參加高等學校教師資格考試的,應當學有專長,并有兩名相關專業(yè)的教授或者副教授推薦。畢業(yè)生參加大學院校教師招聘考試,等正式錄用后,通過高校教師崗前培訓,取得二級乙等及以上普通話等級證書,并經過“教育教學基本素質與能力測試(試講)“,通過教師資格認定后,才可以拿到高等教師資格證書。先入職,后取證。(3)中小幼教師資格證獲取方式:先考筆試,再面試,然后通過教師資格認定,才能拿到教師資格證書。想正式當老師,須參加教師招聘考試或特崗教師考試。(4)如果您是教師資格證考試小白,或缺少考試資料或網絡課程,建議百度“師拿久穩(wěn)送資料”,就能領教師資格證和招教特崗考試資料哦,我通過考試全靠他們了。
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專業(yè)技術職稱是指經國務院人事主管部門授權的部門、行業(yè)或中央企業(yè)、省級專業(yè)技術職稱評審機構評審的系列專業(yè)技術職稱。專業(yè)技術職稱的專業(yè)范圍領域基本涵蓋國民經濟生活的各行各業(yè),例如工程、醫(yī)學、會計、教育、科研等。評審對象包括在事業(yè)單位(包括學校,小學、中學以及高校),醫(yī)院,科研院所,企業(yè)等單位中從事管理、教學、科研、工程技術、設計、駕駛操作等工作的專業(yè)人員,具有教學、研究系列職稱的人員。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國,師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試,并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上,方可在畢業(yè)時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。教師資格證是是職業(yè)資格證書,不是專業(yè)技術職稱。中學教師系列的職稱,主要是中學二級教師(助理級)、中學一級教師(中級)、中學高級教師(高級)。
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教師資格證不算職稱,而是教育行業(yè)從業(yè)人員中擔任教師的從業(yè)資格證書,也就是說,有了教師資格證,才有資格當教師的資格。教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現(xiàn)行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規(guī)定,中學教師職稱最高等級為副高級,小學教師職稱最高等級僅為中級,影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。該評定意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱,這一規(guī)定提高了中小學教師職稱評定的做法,提高了教師的工作積極性,也從側面反映了國家對于教育行業(yè)的大力支持。職稱是區(qū)別專業(yè)技術或學識、水平、能力與成就的等級稱號,也就是從事教師職業(yè)人員的專業(yè)技術職務。目前我國的教師職稱等級如下:中、小學分為:初級(含三級教師和二級教師),中級(一級教師),高級(含副高級和正高級)。大學分為:助教,講師,副教授,教授。
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