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遺傳素質(zhì)在教師資格證第幾章

教師資格證泛化在第幾章教師資格證綜合素質(zhì)重點(diǎn)哪幾章遺傳素質(zhì)在教師資格證第幾章

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小禾小影 2025-06-23 08:27:17

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神經(jīng)女大王

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教師資格證辨析題遺傳素質(zhì)具有可塑性觀點(diǎn)正確。仲永在很小的年齡就表現(xiàn)出超出他人的能力，這是其遺傳因素導(dǎo)致的。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于缺乏人的主觀努力，加之家教環(huán)境不佳等因素，其最終泯然眾人。說(shuō)明遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性，這種可能性會(huì)在環(huán)境、教育、人的主觀能動(dòng)性等內(nèi)外因素作用下，發(fā)生改變，即具有可塑性。拓展資料：遺傳素質(zhì)也是指?jìng)€(gè)體從祖先那里獲得的一些天賦的特征。遺傳素質(zhì)對(duì)人身心發(fā)展的作用有：1、遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有這個(gè)前提，個(gè)體的發(fā)展是不可能實(shí)現(xiàn)的。2、遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人身心發(fā)展的階段與過(guò)程，為一定年齡階段的身心特征提供了可能和限制。同樣，遺傳素質(zhì)的成熟并不都是建立在生理的成熟上，另外也需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得。比如走路，這個(gè)階段，除了有生理上的成熟外，還需要通過(guò)學(xué)習(xí)。3、另外，遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展的個(gè)性特點(diǎn)有一定影響。比如神經(jīng)的發(fā)育對(duì)個(gè)體思維的靈活性和平衡性有著一定的影響，遺傳素質(zhì)的差異性是個(gè)體發(fā)展的差異性的重要原因之一。但是，遺傳素質(zhì)的影響也是有限的，遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展不起決定作用，后天的教育和環(huán)境的影響作用更大。

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