要想備好一節(jié)課，不僅要對教學(xué)內(nèi)容熟悉，要考慮到教學(xué)對象，也就是你面對的學(xué)生，所以備課分為備教材和備學(xué)生，首先我們先來看備教材：(一)熟悉教材1、熟悉教材的編寫特點，例如在音樂的教材中不同的課型的標志是不一樣的，看到麥克風(fēng)的標志那么這節(jié)課就是歌唱課。2、知識鏈接和閱讀材料都可以作為備課和試講中的材料。(二)巧用教材分析音樂教學(xué)內(nèi)容的角度：1、音樂作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面。該部分內(nèi)容主要來源于教材，屬于音樂教學(xué)中非?；A(chǔ)的重要內(nèi)容，也是之后對教材進行深入了解的前提。2、不要僅限于音樂作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面，更要注重音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊、藝術(shù)特色和社會價值。還有一個重要的部分就是備學(xué)生，了解了不同學(xué)段的學(xué)生的特點可以調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)語言。下面就給各位考生講解各個學(xué)段學(xué)生的特點：(一)1—2年級充分注意選一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然噪音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、辯戲等相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。這個學(xué)段的學(xué)生要注意：激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。以及能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動。(二)3—6年級隨著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分置，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)段5～6年段部分學(xué)生進入變聲期，應(yīng)滲透變聲期噪音保護知識。面對這個學(xué)段的學(xué)生要注意：培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。以及能自信地、有表情地演唱，樂于參與及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。(三)7—9年級學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年段學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融人教學(xué)中。7～9年段學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意噪音保護。面對這個學(xué)段的學(xué)生要注意：教學(xué)活動中要注重提高音樂感受與評價欣賞的能力，養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。以及培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增強集體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。(四)高中相對于其他形式的音樂教育，普通高中音樂教育有著明顯的基礎(chǔ)性，目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，形成熱愛音樂的情感意向以及基本的音樂能力和審美能力。同時，也為愛好音樂的學(xué)生通過選修的途徑提供一個進一步發(fā)展的平臺，為在音樂方面的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。各位考生在面試試講的環(huán)節(jié)中一定要注意根據(jù)抽到篇目的學(xué)生的特點，在試講中選擇適合該學(xué)段學(xué)生特點的活動方式、內(nèi)容以及講課的語言，這幾個部分做好了，相信在試講的環(huán)節(jié)能有個優(yōu)秀的表現(xiàn)，最后祝各位考生順利通過教師資格面試，并且成為一名人民教師！