一、細(xì)讀課文、品味理解1、重點(diǎn)精讀;圈點(diǎn)勾畫2、邊讀邊悟：分析表達(dá)技巧、語(yǔ)言特色、思想感情;品后再讀3、放手讓學(xué)生自主探究。二、拓展延伸1、以讀為主的課堂拓展2、以說(shuō)為主的課堂拓展3、以寫為主的4、引出下節(jié)。在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中要注意體現(xiàn)下列6個(gè)要求：(1)突出學(xué)生的主體地位。(2)從學(xué)生的問題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。(3)設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。(4)爭(zhēng)取準(zhǔn)備兩、三種針對(duì)不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。(5)對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)存邏輯聯(lián)系及育人作用。(6)課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中都是用問題進(jìn)行貫穿，形成線索。三、初讀課文、整體感知1、朗讀指導(dǎo);(2)課文的主要內(nèi)容，行文思路。四、課堂小結(jié)1、歸納全文、提升主題、發(fā)出號(hào)召。2、巧設(shè)懸念、引出下節(jié)課。課堂總結(jié)部分課堂總結(jié)部分的寫作要求：設(shè)計(jì)出針對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。