一）課題 課題是本課時(shí)所講的題目，一般要寫(xiě)在一頁(yè)的首行中間，要醒目。 （二）教學(xué)目的 設(shè)計(jì) 確定教學(xué)目的的依據(jù)；三維度；語(yǔ)言表達(dá) （三）課型 即說(shuō)明屬于新授課，還是復(fù)習(xí)課。 （四）教具 即說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具。教具準(zhǔn)備不僅要寫(xiě)在教案中，更需要在試講或說(shuō)課中體現(xiàn)。 （五）課時(shí)安排 要根據(jù)教材的分量和學(xué)生的接受能力而定，各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的分配要講究科學(xué)性，要注意重點(diǎn)難點(diǎn)的合理分布，要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。 （六）教學(xué)重點(diǎn) 即說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。 （七）教學(xué)難點(diǎn) 即本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)。就是學(xué)生對(duì)教材中不易理解掌握的地方。重難點(diǎn)的確定一定要站在學(xué)生的角度去考慮。 （八）教學(xué)過(guò)程 即教學(xué)的內(nèi)容、方法和步驟。教學(xué)過(guò)程的安排沒(méi)有固定的格式，但有一定的規(guī)律，要求要安排得恰當(dāng)合理、符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律和邏輯規(guī)律。 具體來(lái)說(shuō)有如下幾步： 導(dǎo)入新課 組織教學(xué)、引入新課 講授新課 要求針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。包括如何提問(wèn)、如何啟發(fā)、教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)、詳細(xì)步驟安排、需用時(shí)間等。 鞏固練習(xí) 要求練習(xí)設(shè)計(jì)精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進(jìn)行的方式和所需時(shí)間。 歸納小結(jié) 要考慮怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時(shí)間 作業(yè)安排 要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。 （九）板書(shū)設(shè)計(jì) 即上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容。板書(shū)要求具有科學(xué)性、整體性、條理性。