1、考試形式：教師資格證考試，除了內(nèi)蒙古、新疆、西藏自行組織考試外，全國28個省份實行統(tǒng)考形式。教師編制考試，全國各地考試均不相同，只有部分省份、地區(qū)采用全省統(tǒng)考的形式。2、考試內(nèi)容：教師資格證考試，根據(jù)報考類別的不同，考試內(nèi)容有所區(qū)分。但考試科目主要為“綜合素質(zhì)”、“保教知識與能力”、“教育教學(xué)知識與能力”及“學(xué)科知識與能力”。教師編制考試，由于全國各地考察形式不同，內(nèi)容上也有所差別。但總體上來看，常見的筆試內(nèi)容主要分為三種：教育綜合知識、學(xué)科專業(yè)知識、教材教法等;學(xué)科專業(yè)知識、公共基礎(chǔ)知識;職業(yè)能力傾向測試、教育基礎(chǔ)知識。編制優(yōu)點第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養(yǎng)老保險。機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題。第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定。可以調(diào)動，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。