第一批上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來(lái)，學(xué)生都在抓蝴蝶，我會(huì)這樣做。第一，改變預(yù)定計(jì)劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。第二，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程。遇到此類事件，我會(huì)迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象以此作為活的教學(xué)材料。第三，時(shí)刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢(shì)利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說(shuō)、寫;指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果?？傊?，作為教師，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于課程既要有預(yù)設(shè)性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋?，老師覺(jué)得煩，你怎么看?我覺(jué)得老師做法不對(duì)，針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理：第一，作為老師，應(yīng)該耐心解決家長(zhǎng)疑問(wèn)。第二，積極主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。第三，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該形成合力，做好家校共育。談?wù)勀銓?duì)習(xí)相近、性相遠(yuǎn)的理解?性相近習(xí)相遠(yuǎn)的意思是:人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。這句話對(duì)我們的啟示是:人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)教育環(huán)境，幫助學(xué)積極健康成長(zhǎng)。豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦?按如下處理：第一，給家長(zhǎng)打電話，確保豆豆安全回家。第二，事后和幼兒溝通，了解原因。第三，與家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。家長(zhǎng)和你談話的時(shí)候錄音了怎么辦?退到題目中的問(wèn)題，我會(huì)做如下處理:第一，緊急處理，制止家長(zhǎng)，并了解情況。第二，如果是因?yàn)榉锤薪處煹呐u(píng)態(tài)度，就真誠(chéng)向家長(zhǎng)道歉，請(qǐng)求諒解。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。第四，事后我會(huì)進(jìn)行反思，反思自己在和家長(zhǎng)溝通方面需要注意的問(wèn)題?？傊?，和家長(zhǎng)溝通，秉著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)生被班主任批評(píng)上課無(wú)精打采怎么辦?第一，了解情況，安撫學(xué)生，勸解學(xué)生先安心上課。第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，幫助學(xué)生進(jìn)步。第三，反思自己的批評(píng)方式，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式。老師只教書面知識(shí)你怎么看?我認(rèn)為老師只教書面知識(shí)這種說(shuō)法是不全面的。第一，老師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人生的引路人。第二，老師要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生書面知識(shí)，更要教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。第三，老師不僅要要教給學(xué)生書面知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理?作為老師，面對(duì)這種情況，我不能簡(jiǎn)單粗暴處理，我會(huì)謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。第一，我會(huì)安撫李剛。第二，我會(huì)找到李剛的鋼筆還給他，消除誤會(huì)。第三，我會(huì)找李剛溝通，詢問(wèn)他為什么覺(jué)得同學(xué)偷了他的鋼筆，消除誤會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)之間良好的人際關(guān)系。家長(zhǎng)在校門口吵架，你怎么看?第一，穩(wěn)住家長(zhǎng)，切勿造成影響。第二，了解家長(zhǎng)吵架原因。第三，溝通協(xié)調(diào)并解決問(wèn)題。平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?第一，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度予以肯定。第二，進(jìn)行正確的原因查找。第三，與學(xué)生建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升進(jìn)步。小明同學(xué)的媽媽找到你說(shuō)我們家的孩子太調(diào)皮了，請(qǐng)老師好好的管教管教他，我們就把他托付給老師您了，你應(yīng)該怎么做?如果我遇到上述問(wèn)題，我會(huì)按照以下方式進(jìn)行處理：第一，與學(xué)生溝通，了解情況。如果學(xué)生是因?yàn)榧彝?nèi)部出現(xiàn)特殊狀況而引起的問(wèn)題，那么我會(huì)給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和正確的引導(dǎo)。第二，與家長(zhǎng)溝通，告知其家庭教育的重要性。第三，我會(huì)利用周末的時(shí)間去同學(xué)家進(jìn)行家訪，告知家校合作的重要性，只有教師和家長(zhǎng)共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。因此，教師作為家庭的教育顧問(wèn)，我們要幫助家長(zhǎng)樹立家校共建的教育理念。總之，如果我有幸成為教師隊(duì)伍中的一員，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立好的榜樣，讓自己朝著好老師的標(biāo)準(zhǔn)不斷前進(jìn)。平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?第一，了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生分析考試失敗的原因第二，組織學(xué)生建立互幫互助小組，反思并改善自己的教學(xué)方法第三，開展學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)技巧，使全體學(xué)生一同進(jìn)步。有學(xué)生找人冒充家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假，你怎么辦?第一，與學(xué)生溝通，了解冒充家長(zhǎng)請(qǐng)假的原因，根據(jù)實(shí)際情況判斷是否同意請(qǐng)假。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的指導(dǎo)。第二，召開班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)思想品德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)精神。第三，反思自己的教學(xué)方式是否存在問(wèn)題，加強(qiáng)師生關(guān)系。假如你正在上課，然后有一名遲到的同學(xué)匆匆忙忙的跑進(jìn)來(lái)，不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音，而且受傷了，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么辦?第一，立刻把他送往醫(yī)院，等到他治愈出院之后再談遲到問(wèn)題。第二，課后與學(xué)生溝通交流，了解原因，處理學(xué)生的遲到問(wèn)題。如果該學(xué)生只是偶爾遲到，那么我會(huì)這樣引導(dǎo)他:下次早一點(diǎn)，不要遲到，而且即使遲到，也不要著急，安全第一;如果該學(xué)生經(jīng)常遲到，我會(huì)對(duì)他進(jìn)行教育，讓他意識(shí)到遲到的危害，增強(qiáng)自制力，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。第三，如果該學(xué)生習(xí)慣性遲到，我還會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)每天要督促孩子早起或者每天讓孩子早點(diǎn)吃飯，不要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣性遲到的壞習(xí)慣。之后，我和家長(zhǎng)一起監(jiān)督該學(xué)生的執(zhí)行狀況?？傊龅酱饲闆r，我會(huì)先關(guān)注學(xué)生的人身安全，再就其遲到的問(wèn)題進(jìn)行處理。與其家長(zhǎng)聯(lián)系，家校聯(lián)合，確保學(xué)生的問(wèn)題能夠改正，確保每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校實(shí)行推門就進(jìn)聽課制度，有人說(shuō)好有人說(shuō)不好，你怎么看?我認(rèn)為這種聽課制度是好的。第一，推門聽課制度可以促進(jìn)教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。第二，該制度可以對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案。第三，課后可以促進(jìn)教師積極反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)生上課傳紙條怎么辦?第一，詢問(wèn)學(xué)生是否遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報(bào)。第二，若有身體不適等意外情況應(yīng)在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下酌情處理;若僅僅只是學(xué)生的玩鬧，則應(yīng)立即制止。第三，課后與學(xué)生溝通，教育其認(rèn)真聽講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。上體育課，學(xué)生打架怎么辦?第一，立即制止學(xué)生的打架行為，檢查學(xué)生是否有受傷，維持其他學(xué)生正常體育課的秩序;第二，找打架的同學(xué)談話，了解事情的原委，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，如果情況嚴(yán)重可找家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào);第三，組織班會(huì)，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài);小李畢業(yè)了，在公務(wù)員和教師中選擇了教師，你怎么看?第一，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀與選擇，我理解并尊重他的選擇。第二，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的人才加入教育行業(yè)。第三，教師作為一種職業(yè)，社會(huì)地位較高，工作也比較穩(wěn)定。第四，小李做教師可以將所學(xué)的知識(shí)傳遞下去，獲得自我實(shí)現(xiàn)。資助貧困生，學(xué)校讓學(xué)生手舉百元大鈔有啥看法?我反對(duì)這種做法。第一，資助貧困生本身是個(gè)好事情;第二，要尊重貧困生的人格尊嚴(yán);第三，反思幫助孩子要注意方式。學(xué)生成績(jī)很差，家長(zhǎng)進(jìn)行打罵，怎么處理?第一，和家長(zhǎng)溝通交流正確的教育方式第二，與學(xué)生溝通了解原因第三，查漏補(bǔ)缺，提高成績(jī)老師規(guī)定遲到學(xué)生要向同學(xué)鞠躬道歉，包括老師在內(nèi)，但是這天老師遲到了，說(shuō)今天我例外吧，你怎么看?第一，為人師表，要以身作則，因此教師應(yīng)該要向全體學(xué)生道歉，表示不會(huì)再遲到第二，與學(xué)生討論遲到的懲罰方式是否合適，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)守時(shí)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)第三，組織以“守時(shí)守信”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到守時(shí)守信的重要性。賞識(shí)教育助長(zhǎng)了學(xué)生的優(yōu)越情緒，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看?第一，賞識(shí)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。第二，過(guò)度的賞識(shí)教育會(huì)在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)?？忌险n舉手回答問(wèn)題老師怕影響進(jìn)度，不理會(huì)，你怎么看?第一，教師控制課堂時(shí)間很正常，但應(yīng)當(dāng)與學(xué)生說(shuō)明情況。第二，表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，有想法課下繼續(xù)交流。第三，教師的時(shí)間把控能力應(yīng)進(jìn)一步提升。重大考試?yán)蠋煂?duì)作弊視而不見，你怎么看?第一，要對(duì)該老師進(jìn)行嚴(yán)肅的思想教育，情節(jié)嚴(yán)重需要有關(guān)部門介入處理。第二，對(duì)作弊的學(xué)生主要進(jìn)行思想教育，若情節(jié)嚴(yán)重也可進(jìn)行相關(guān)處理，并對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。第三，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的思想教育，保證考試的公平公正有學(xué)生課間哭泣，你怎么辦?第一，檢查他是否受傷或生病，有情況及時(shí)送醫(yī)。如果只是情緒原因，將其帶回辦公室安撫其情緒。第二，待學(xué)生冷靜后，詢問(wèn)他哭泣的原因，幫助找出原因并解決。第三，事后組織班會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒有困難及時(shí)找老師幫忙解決。小麗回家莫名其妙哭了，你作為班主任怎么辦?作為老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，我會(huì)從以下幾個(gè)方面去做：第一，詢問(wèn)家長(zhǎng)具體情況。第二，耐心和小麗溝通，詢問(wèn)情況。第三，反思自己，是否平時(shí)和學(xué)生交流太少。第四，開主題班會(huì)，互幫互助。你的課堂上，小朋友討論很激烈，你怎么處理?我會(huì)及時(shí)處理，保證課堂秩序的正常。第一，我會(huì)微笑的叫停小朋友的討論;繼續(xù)上課。第二，我會(huì)對(duì)小朋友們的討論進(jìn)行贊賞和總結(jié)。第三，之后我會(huì)反思自己課堂把控能力的不足。小剛上課不發(fā)言，作為老師要怎么做?按如下處理：第一，與學(xué)生溝通。了解不發(fā)言的原因，對(duì)癥下藥。第二，與家長(zhǎng)溝通。家校共建，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第三，反省自己。狠抓學(xué)習(xí)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作學(xué)生邀請(qǐng)你參加生日會(huì)你怎么辦?第一，委婉拒絕，解釋原因，提前祝該學(xué)生生日快樂(lè);第二，了解全體學(xué)生的情況，為同月生日的同學(xué)一起在班級(jí)慶生;第三，開展手工活動(dòng)，讓學(xué)生回贈(zèng)手工小卡片，加深師生情和同學(xué)之間友誼。小明不做家務(wù)，老師向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)說(shuō)，我們?cè)诩叶疾蛔黾覄?wù)，作為老師，你怎么處理?第一，與家長(zhǎng)溝通，糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念，加強(qiáng)家校共育第二，與學(xué)生溝通，擺正學(xué)生的態(tài)度，加強(qiáng)思想建設(shè)。第三，召開班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如果學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)想組織春游，但學(xué)校拒絕了，作為老師，你該怎么辦?按如下處理：第一，與學(xué)校溝通。了解拒絕的原因。第二，與家長(zhǎng)溝通。告知家庭學(xué)校拒絕的理由，耐心溝通。第三，調(diào)節(jié)學(xué)校和家長(zhǎng)。爭(zhēng)取在安全的前提下組織春游。小明上課看課外書，如果你是老師，你會(huì)怎么做?第一，用非言語(yǔ)的方式暗示學(xué)生不要再看課外書，讓學(xué)生的注意回到課堂上;第二，課下與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他看書，但是要遵守課堂紀(jì)律;第三，組織班會(huì)，鼓勵(lì)大家遵守課堂紀(jì)律，讓同學(xué)課下分享自己愛(ài)看的好書。外面下冰雹，學(xué)生不聽課怎么辦?第一，維持課堂秩序，肯定學(xué)生對(duì)冰雹的興趣，講解相關(guān)知識(shí)。第二，與自己的授課內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)授課。第三，組織相關(guān)內(nèi)容主題班會(huì)，擴(kuò)展知識(shí)范圍，促進(jìn)全面發(fā)展。老師在課間批評(píng)了小明，他在上課的時(shí)候哭了，作為老師你該怎么辦?第一，停止批評(píng)，安慰小明，讓其平復(fù)心情。第二，課后與小明溝通，詢問(wèn)哭的原因。第三，反思自己。教育學(xué)生注意方式，保護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在的老師說(shuō)一屆不如一屆你怎么看?我不贊同這種說(shuō)法。第一，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，這種抱怨不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。第二，教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)接納、認(rèn)可學(xué)生，做好教師期望效應(yīng)。第三，教師應(yīng)該多去自我反思。班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會(huì)怎么做?第一，制止嘲笑。第二，安撫受挫學(xué)生，給予安慰和鼓勵(lì)。第三，對(duì)嘲笑他人學(xué)生進(jìn)行思想教育，并道歉。第四，開班會(huì)，班集體要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，列舉身殘志堅(jiān)的為人，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?第一，作為老師，不斷提高自己的教學(xué)能力。第二，推薦學(xué)生多讀好書，增加學(xué)生閱讀量。第三，鼓勵(lì)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科的情感內(nèi)涵。學(xué)生家長(zhǎng)放學(xué)了沒(méi)來(lái)接放學(xué)，你也有自己的孩子要接，怎么辦?第一，委托其他老師暫時(shí)照顧學(xué)生或者找家里人接自己的孩子;第二，事后與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建議其協(xié)調(diào)好時(shí)間;第三，在班級(jí)中建立放學(xué)看管機(jī)制，以防同類問(wèn)題的出現(xiàn)。學(xué)生在課堂上睡覺(jué)你怎么辦?如果遇到以上問(wèn)題，我會(huì)做如下處理：第一，走下講臺(tái)走到打瞌曄的學(xué)生旁邊，輕敲桌面第二，課后，我會(huì)找上課睡覺(jué)的學(xué)生單獨(dú)談話，了解上課睡覺(jué)的原因，對(duì)癥下藥。第三，我要對(duì)自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思，促進(jìn)學(xué)生更好、更快地學(xué)習(xí)。女學(xué)生給男老師寫情書，你怎么看?第一，與學(xué)生談話，了解情況，樹立正確的愛(ài)情觀，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。第二，與男老師談話，注意與學(xué)生的正常距離。第三，召開班會(huì)，加強(qiáng)思想品德教育。某老師釆用愉快的教學(xué)的方式，結(jié)果期末學(xué)生成績(jī)反而下降，你怎么看?第一，分析試卷，查找學(xué)生成績(jī)下降原因。第二，自我反思，找有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流。第三，終身學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，更好運(yùn)用新的教學(xué)方法。你上課寫錯(cuò)字，學(xué)生哄堂大笑，你怎么辦?第一，穩(wěn)定學(xué)生情緒，繼續(xù)上課第二，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)道歉第三，在課后進(jìn)行反思，更漸知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)。上課時(shí)，討論問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有激情，討論與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容卻情緒高漲，你怎么辦?第一，引導(dǎo)學(xué)生不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。第二，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志力。第三，教師反思教學(xué)方法與內(nèi)容，應(yīng)與學(xué)生興趣相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)向你反映學(xué)生上課不積極思考，不動(dòng)腦筋，班主任的你怎么辦?第一，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的意見，并承諾會(huì)妥解決。第二，與各科任課教師溝通，積極尋找學(xué)生上課不積極思考的原因。第三，召開班會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等辦法幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成上課積極思考的習(xí)慣。第四，設(shè)定課后專門的解答時(shí)間。學(xué)生家長(zhǎng)一直給你發(fā)短信詢問(wèn)孩子情況，你怎么辦?第一，我可以理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心第二，詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子是否有不舒服等特殊情況，如果有則告知家長(zhǎng)自己會(huì)多關(guān)注孩子的情況，讓家長(zhǎng)放心。如果沒(méi)有特殊情況，則告知家長(zhǎng)我有許多班級(jí)事務(wù)要處理，請(qǐng)他放學(xué)后與我聯(lián)系詳談。第三，事后反思自己是否平時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，約家長(zhǎng)來(lái)校面談孩子情況，一個(gè)學(xué)生趴在桌子上不動(dòng)，沒(méi)聽課，你講怎么辦?作為一個(gè)老師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。第一，我會(huì)保證課堂有序進(jìn)行。第二，找機(jī)會(huì)耐心詢問(wèn)該學(xué)生，是否身體不適。第三，反思自己的課堂是否沒(méi)有關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子，你怎么看?對(duì)于家長(zhǎng)的這種想法，我是可以理解的第一，與家長(zhǎng)積極溝通;第二，身為老師，應(yīng)關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展;第三，家校共建，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲并且向你借錢，你作為任課老師怎么辦?第一，與學(xué)生溝通，引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。第二，給予學(xué)生更多關(guān)心，讓其多參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，把心思放在學(xué)習(xí)上。第二，家校合作，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。同學(xué)違反紀(jì)律，但是家長(zhǎng)一直偏袒，你怎么處理?針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理：第一，與家長(zhǎng)積極溝通。第二，教給家長(zhǎng)正確教育孩子的觀念。第三，家校合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。某同學(xué)性格內(nèi)向你怎么做?第一，性格內(nèi)向不是學(xué)生的錯(cuò)，教師不應(yīng)批評(píng)指責(zé)。第二，鼓勵(lì)該學(xué)與其他學(xué)生合作學(xué)習(xí)，安排擔(dān)任輕松愉快任務(wù)，增加成就體驗(yàn)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。第三，教師反思，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生因材施教。一位同學(xué)在考試中身體不舒服考完以后要求重新考你怎么看?第一，優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的身體情況，是否有所好轉(zhuǎn);第二，了解學(xué)生考試過(guò)程中身體不適是身體還是心理原因造成，若是心理原因，積極引導(dǎo);第三，教育學(xué)生淡化對(duì)考試成績(jī)的過(guò)分關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)下次考試?yán)^續(xù)努力。你是代課老師，上課時(shí)叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，其他同學(xué)說(shuō):“他是個(gè)大傻子!”你怎么辦?第一，請(qǐng)學(xué)生保持安靜，制止其他學(xué)生跟著起哄，強(qiáng)調(diào)課堂秩序。第二，安撫被起外號(hào)學(xué)生，以幽默化解尷尬，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)向回答問(wèn)題。第三，課后與學(xué)生溝通，教育他給別人起外號(hào)是不好的行為。某位老師不愿意加入班級(jí)微信群，你怎么辦?第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因第二，與班級(jí)同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;第三，說(shuō)服教師配合教學(xué)活動(dòng)，采取多種方式與班級(jí)同學(xué)溝通交流。校長(zhǎng)只重視升學(xué)率問(wèn)題你怎么看?第一，改變辦學(xué)理念錯(cuò)誤，要做到多元評(píng)價(jià)。第二，教師要改變教學(xué)方式，要因材施教，。第三，要繼續(xù)推行素質(zhì)教育，打破唯成績(jī)論，促進(jìn)全面發(fā)展。有人說(shuō)做教師這一行要有愛(ài)心，你怎么看?我覺(jué)得說(shuō)法正確，針對(duì)上述問(wèn)題我有以下看法:第一，作為一個(gè)教師，有愛(ài)心是最重要的品德。第二，有愛(ài)心可以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，影響孩子成長(zhǎng)。第三，有愛(ài)心可以促進(jìn)師生關(guān)系。有人說(shuō)參與式教學(xué)很浪費(fèi)時(shí)間，你怎么看?我覺(jué)得說(shuō)法不對(duì)，針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理:第一，參與式教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)，應(yīng)該多利用。第二，參與式教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的各方面發(fā)展。第三，作為教師，應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新，改變教學(xué)觀念。程老師堅(jiān)信孰能生巧，所以每天給學(xué)生布置大量的作業(yè)，你怎么看?我不贊同這種教育觀念。第一，違背了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。第二，加重了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師應(yīng)該給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，不能一味的追求量。某老師說(shuō)，自己精力有限，給每位學(xué)生的時(shí)間只有2%?第一，教師沒(méi)有樹立正確的教育觀第二，教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生為己任第三，教師需要合理安排工作離園前涵涵小朋友不坐好等父母，卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)，你怎么辦?作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。第一，我會(huì)勸導(dǎo)涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。第二，我會(huì)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)涵涵的良好習(xí)慣。第三，我會(huì)加強(qiáng)家園合作，共同教育幼兒。如果幼兒中午午睡過(guò)后，過(guò)來(lái)排隊(duì)喝水，你突然聽到幼兒說(shuō)要帶一只小貓來(lái)幼兒園，你應(yīng)該怎么辦?我會(huì)妥善處理。第一，我會(huì)和幼兒溝通，讓他放心交給我。第二，為了孩子的健康，我不會(huì)把小貓帶到校園內(nèi)。第三，我會(huì)召開相關(guān)主題班會(huì)。如果一位學(xué)生周記里寫的是父母離異給他造成了陰影，他的老師在課堂上讀了這片周記，你怎么看?第一，教師的行為是不合理的，沒(méi)有尊重學(xué)生的隱私第二，教師應(yīng)該私下了解學(xué)生情況，并及時(shí)向?qū)W生道歉，進(jìn)而幫助引導(dǎo)學(xué)生。第三，教師應(yīng)與家長(zhǎng)積極溝通，讓學(xué)生感受到父母的愛(ài)。上課時(shí)有同學(xué)說(shuō)你的理論不對(duì)你怎么做?第一，先穩(wěn)定學(xué)生情緒，繼續(xù)上課。第二，下課后查資料，積極與學(xué)生討論溝通。第三，課后反思，全面?zhèn)湔n。有人說(shuō)學(xué)生以后干什么不重要，重要的是他是否快樂(lè)，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?不贊同第一，個(gè)體所從事的行業(yè)不僅僅與本人相關(guān)，更應(yīng)以是否為社會(huì)做出貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。第二，快樂(lè)應(yīng)與自我價(jià)值相伴隨，真正的快樂(lè)一定是經(jīng)歷克服困難后的收獲，而非簡(jiǎn)單的一時(shí)快活。第三，應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生的人生目標(biāo)，避免盲從。老師在學(xué)校開展賞識(shí)教育，但卻讓部分同學(xué)過(guò)于驕傲你怎么看?第一，新課改背景下鼓勵(lì)賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。第二，過(guò)度的賞識(shí)教育會(huì)在一定程度上增加學(xué)生的驕傲情緒，不利于學(xué)生正常的身心發(fā)展，影響學(xué)習(xí)心態(tài)。第三，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，客觀的評(píng)價(jià)自己，戒驕戒躁。教師嚴(yán)厲是愛(ài)嗎?你怎么看?第一，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是必要的。第二，教育學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)。第三，以學(xué)生為主體，建立寬松民主的師生關(guān)系學(xué)生做事慢，你怎么辦?按如下處理:第一，與學(xué)生溝通。了解做事慢的原因，對(duì)癥下藥。第二，要做好學(xué)生的思想工作，不斷激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。第三，建立切實(shí)可行的制度，可以在班里建立一個(gè)自我監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)獎(jiǎng)懲制度，讓做事慢的學(xué)生負(fù)責(zé)此事，以激發(fā)他的責(zé)任感和積極性?！爸v完了”和“學(xué)完了”有啥區(qū)別?第一，講完了”注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，以教師為中心。第二，“學(xué)完了”重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。第三，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重教師的教和學(xué)生的學(xué)，兩者結(jié)合，樹立正確的教學(xué)觀。還有老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，你怎么看不認(rèn)同。第一，在教育觀念上，應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生享有被平等對(duì)待的權(quán)利。教書育人的教師職業(yè)道德要求不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第二，在教學(xué)方法上，教師不能片面地以成績(jī)來(lái)區(qū)分學(xué)生，應(yīng)用全面的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因材施教。第三，在師生關(guān)系上，教師偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生不利于建立良好師生關(guān)系。以上就是關(guān)于2019上半年中小學(xué)教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案的相關(guān)內(nèi)容分享，希望對(duì)各位想要報(bào)考教師資格證的考生們有所幫助，如果您想要了解更多教師資格證考試相關(guān)內(nèi)容，歡迎及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)哦!