有教師資格證能教數(shù)學嗎
miumiu6571
hehefatter
可以用。教師資格證分（自上而下兼容）：（一）幼兒園教師資格證；（二）小學教師資格證；（三）初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱初級中學教師資格證）；（四）高級中學教師資格證；（五）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校教師資格證）；（六）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校實習指導教師資格證）；（七）高等學校教師資格證。（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。
雪藍的楓葉
教師資格證屬于執(zhí)業(yè)資格證也就是上崗證，正常情況下是持有什么資格證就教對應科目。但是，不排除有的學校對這個要求不嚴格，也就是說雖然你持有的是小學語文，但依舊可以教數(shù)學，甚至是外語。
桃大大仙
可以去教小學數(shù)學。小學數(shù)學是通過教材，教小朋友們關于數(shù)的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數(shù)學基礎。荷蘭教育家弗萊登諾爾認為：“數(shù)學來源于現(xiàn)實，也必須扎根于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實?！? 的確，現(xiàn)代數(shù)學要求我們用數(shù)學的眼光來觀察世界，用數(shù)學的語言來闡述世界。從小學生數(shù)學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經(jīng)驗為基礎的重新建構的過程。? 因此，做中學，玩中學，將抽象的數(shù)學關系轉(zhuǎn)化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養(yǎng)學生的觀察、分析和應用等綜合能力。? 以上內(nèi)容參考：百度百科-小學數(shù)學
82海王子82
考取教師資格證之后，還需要參加招教/特崗這些教師入編考試成為一名人民教師，一般你在報考入編考試時所報考的科目就是你未來要教學的科目。目前國家推出了全科教師，全科教師是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的百科全書式好教師。需要能勝任小學語數(shù)英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。但需要區(qū)別的是，全科教師并不是說一位老師要教語數(shù)英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現(xiàn)小學課程的科學整合。全科教師培養(yǎng)分為大綜合與小綜合兩種。“小綜合”是指小學教師具備語文、數(shù)學和英語的教學能力?！按缶C合”包括語數(shù)外加“副科”，“副科”包括音樂、體育、美術等?！皶郧f學院‘卓培班’采用了小綜合培養(yǎng)模式。畢業(yè)生將掌握教授小學階段主課課程的能力?！比绻幸庀蚩梢詧罂既平處?，后期授課的科目比較靈活。
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