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        定州人民
        首頁(yè) > 教師資格證 > 雙教師資格證算雙師嗎

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        一17777777

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        對(duì)“雙師型”教師概念的界定,研究者們的看法和表述不一。綜合起來(lái)一共有以下六種“雙師型”的觀點(diǎn): 一是“雙證”說(shuō),認(rèn)為凡是持有“雙證”(教師資格證和職業(yè)技能證)的教師就是“雙師型”教師; 二是“雙能(雙素質(zhì))”說(shuō),認(rèn)為既具有作為教師的職業(yè)素質(zhì)和能力,又具有技師(或其他高級(jí)專業(yè)人員)的職業(yè)素質(zhì)和能力的專業(yè)教師,是“雙師型”教師; 三是“疊加”說(shuō),與以上兩種對(duì)“雙師型”教師概念的界定相比,此觀點(diǎn)比較折衷,也比較普遍,它強(qiáng)調(diào)的是“雙證十雙能”; 四是“雙職稱”說(shuō)即要求“雙師型”教師既具有講師的職稱,又具有工程師的職稱; 五是“雙層次”說(shuō),認(rèn)為所謂職業(yè)院校教師就是各級(jí)各類大中專職業(yè)院校中既能講授專業(yè)知識(shí)、又能開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐;既能引導(dǎo)學(xué)生人格價(jià)值、又能指導(dǎo)學(xué)生獲得與個(gè)人個(gè)性匹配的職業(yè)的一種復(fù)合型教師,其第一層次為能力之師,即:經(jīng)師(經(jīng)典專業(yè)知識(shí))/技師(精湛專業(yè)技術(shù)):第二層次為素質(zhì)之師,即:人師(價(jià)值引導(dǎo))1事師(職業(yè)指導(dǎo)); 六是“特定”說(shuō),該界定沒(méi)有對(duì)“雙師型”教師概念給出具體的操作定義,只是指出“雙師型”的提法只有在特定的情況下才有意義,這一特定的情況就是當(dāng)前職業(yè)院校重理論、輕實(shí)踐的背景。離開(kāi)了這一特定的背景,“雙師”的提法就不再有意義,因?yàn)槠胀ń逃瑯右罄碚撀?lián)系實(shí)際。

        357 評(píng)論(10)

        李斯的雨

        認(rèn)為凡是持有“雙證”(教師資格證和職業(yè)技能證)的教師就是“雙師型”教師;也好像是可以教授兩種課程的老師,稱為雙師型教師。。最近都在整理這些文件,看見(jiàn)一個(gè)老師的資料是工程師/高級(jí)會(huì)計(jì)師。主任說(shuō),他屬于雙師型教師。。。我是在學(xué)院系里做秘書。。

        214 評(píng)論(15)

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