我的飛飛
學(xué)而思不錯,師資力量強(qiáng)大。學(xué)而思在創(chuàng)立之初就成立了獨(dú)立的研發(fā)團(tuán)隊,目前有專職研發(fā)團(tuán)隊近300人,由知名高校的優(yōu)秀畢業(yè)生和擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師共同組成。此外,學(xué)而思教育還與國內(nèi)外知名的專家、學(xué)者、機(jī)構(gòu)展開廣泛合作與交流,定期邀請北大、清華博導(dǎo)、國家級中小幼教育專家、國際知名教育人士蒞臨學(xué)而思交流指導(dǎo)。摩比思維館和學(xué)而思培優(yōu)還與美國知名出版社麥格勞·希爾教育集團(tuán)在教材研發(fā)方面展開合作。2010年,學(xué)而思全面推出ICS0智能教學(xué)系統(tǒng),使教師可以運(yùn)用音頻、視頻、flash、PPT等各種多媒體軟件制作課件,更全面、直觀、生動、有趣地展示教學(xué)內(nèi)容。2011年,學(xué)而思又升級到ICS0,引入了互動白板,使學(xué)生通過筆觸白板就能參與教學(xué)互動,獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時,互動白板還有兩個特征:一、它還是一種特殊的書寫板,老師可以在上面板書,不用擔(dān)心粉筆灰的困擾;二、它不受陽光的干擾,白天不用拉下窗簾就可以清晰地看到白板上的字跡,對學(xué)生的眼睛有保護(hù)作用。注意事項:1、由于教育培訓(xùn)是預(yù)付款消費(fèi)方式,有一定的風(fēng)險存在。學(xué)員一定要遵循上述4點(diǎn)原則去詳細(xì)了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和開設(shè)的課程再選擇交費(fèi),并謹(jǐn)慎選擇交費(fèi)方式。盡量不要一次性支付大筆資金,避免糾紛。2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨時調(diào)換教學(xué)場地、中途更換教師、增加課程費(fèi)用等等都要在簽署的合同中進(jìn)行約定。
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學(xué)而思已更名為好未來,主要用科技與互聯(lián)網(wǎng)來推動教育進(jìn)步的公司,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育和線上教育的融合。使用無教師資格的原因可能是隨著發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該占有很大比例,需要大量直播教師,為了節(jié)約成本,就出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
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學(xué)而思網(wǎng)校很好。學(xué)而思的課堂每個班只有15個人,這意味著老師能給學(xué)生更高的關(guān)注度。當(dāng)年創(chuàng)辦學(xué)而思的時候,張邦鑫為了保證輔導(dǎo)效果,將他收的第一批20個學(xué)生分成兩個班,這種小班制的發(fā)展模式延續(xù)至今。學(xué)而思還有著特有的開放課堂,讓家長旁聽,此外,不滿意隨時退費(fèi)的制度也令學(xué)而思一舉贏得了家長群的口碑。學(xué)而思在某座城市建立實(shí)體教學(xué)點(diǎn)的前一至兩年,都會在家長幫網(wǎng)站上建立該城市的專門論壇,讓家長幫先打入該城市,成為家長們搜集信息、分享心得不可或缺的平臺。這一平臺也隨之成為學(xué)而思的宣傳陣地。利用這一平臺,家長們了解到學(xué)習(xí)自主招生、競賽等領(lǐng)域知識的必要性及競爭的激烈性,被潛移默化地灌輸了 " 培優(yōu)教育 " 的思想。在學(xué)而思,所有老師必須參加集體備課,大家對著講義,聆聽有經(jīng)驗(yàn)的老師講示范課。講課老師會受到來自四面八方的挑戰(zhàn),壓力很大,但這個過程中不斷有新東西冒出來。在學(xué)而思的教學(xué)體系中,教研只是一環(huán),ITS系統(tǒng)能對課堂上教師的課件使用情況做全面追蹤,教師也會在每周給出反饋,教研和課堂教學(xué)間形成閉環(huán)。在課程框架的最初設(shè)計中,教研和師訓(xùn)的教師要共同參與,之后,教研老師確定課程內(nèi)容,具體課件的制作過程中,動畫等后期小伙伴需要加入。
小呆呆321
其實(shí)這個問題不好說,因?yàn)橛行├蠋熾m然沒有教師資格證,不過人家的學(xué)術(shù)研究水平非常高,并且都是重點(diǎn)大學(xué)的高材生,那么進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨時代課也無可厚非。其實(shí)之前很多名師都沒有教師資格證,因?yàn)樗麄兌疾皇菑膶iT的師范學(xué)院畢業(yè)的,而是轉(zhuǎn)專業(yè)從事了教師這一職業(yè),這也反應(yīng)了人家有一定的學(xué)科知識儲備。總之,教師資格證不應(yīng)該成為形式主義,學(xué)無止境,圣人孔子當(dāng)初也沒有教師資格證,因此應(yīng)該鼓勵非師范學(xué)院畢業(yè)生考取教師資格證,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量水平穩(wěn)定提高。
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