一、申請認定教師資格需要具備的條件申請認定教師資格的人員須是未達到法定退休年齡的中國公民(其中港澳居民和臺灣同胞暫不能申請認定除高等學校教師資格之外的其他六類教師資格)。獲得教師資格的基本條件包括：學歷合格。普通話水平測試合格。教師資格考試合格(包括筆試和面試)或符合全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生(包括全日制教育碩士)直接認定教師資格的政策。體格檢查合格。思想品德鑒定合格。上述五項條件的具體內(nèi)容如下：(一)學歷合格國家規(guī)定，各類教師資格的合格學歷條件分別為： 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷; 取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷; 取得初級中學教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷; 取得高級中學教師資格和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其它大學本科畢業(yè)及其以上學歷; 取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并應當具有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或者中級以上工人技術(shù)等級。具有特殊技藝者申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師時，經(jīng)省級教育行政部門批準，其學歷要求可適當放寬。此項規(guī)定僅限于中等職業(yè)學校實習指導教師資格，不適用于其他種類教師資格; 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。注意：部分參加中小學教師資格考試(簡稱“國考”)改革的省份提高了幼兒園、小學、初中等教師資格種類的合格學歷要求。所以，在這些省份，合格學歷標準以本省份國考改革的文件或公告為準。應屆畢業(yè)生在校期間還未取得學歷證書的，按當?shù)赝ㄖ蚬娴囊笊暾堈J定。(二)普通話水平測試合格普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等(含)以上標準，其中語文教師、對外漢語教師不低于二級甲等，語音教師不低于一級乙等。少數(shù)方言復雜地區(qū)、少數(shù)民族自治地區(qū)以及省級教育行政部門有其他規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。(三)教師資格考試合格或符合直接認定政策目前教師資格考試分為國考和省考兩種形式，已經(jīng)有28個省份實行了國考，只有內(nèi)蒙古、新疆、新疆兵團和西藏四個省份沒有實行國考，仍沿用自治區(qū)和兵團原有的考試模式。 國考省份的政策國考的相關(guān)政策和考試安排請登錄“中小學教師資格考試”進行查閱。原省考成績有效期及過渡辦法，請參閱本省份的改革文件、實施細則、政策解答等。國考省份中，該省份實行國考前入學的全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生(包括全日制教師碩士，簡稱“師范生”)是否繼續(xù)執(zhí)行師范生直接認定政策，以該省份的國考改革文件或公告為準，如無特別說明，一般改革前入學的師范生仍實行直接認定政策，但前提是擬申請認定的任教學科須與所就讀的師范專業(yè)相同。 非國考省份的政策內(nèi)蒙古、新疆、新疆兵團和西藏四省份的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員(簡稱“非師范生”)和非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需按本省份的要求參加相應的教師資格考試并合格。教師資格考試多在申請認定前3～6個月舉行，請?zhí)崆跋蚋魇〖壗逃姓块T了解考試政策和考試安排。其聯(lián)系方式可查看本網(wǎng)站“各省份認定工作網(wǎng)站”和“聯(lián)系電話”欄目。這四個省份的全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員(包括全日制教育碩士)可以憑畢業(yè)證書或?qū)W業(yè)成績單(僅限應屆畢業(yè)生)、教育實習成績等直接申請認定與所學專業(yè)相對應的教師資格，擬任教學科與所學專業(yè)不對應的，須參加相應的教育教學實踐能力測試。