不是的，現(xiàn)在師范生也要進行考試，才可以獲得教師資格證的。教育部日前出臺《關于進一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓制度的意見》，提出要科學構建覆蓋教師職前培養(yǎng)、職后培訓全過程的各項制度?！兑庖姟诽岢?，要完善培養(yǎng)院校招生辦法，實行多渠道招收職業(yè)教育師范生。在繼續(xù)做好面向中等職業(yè)學校、普通高中畢業(yè)生招生的同時，探索招收高等職業(yè)學校畢業(yè)生進行職業(yè)教育教師培養(yǎng)的辦法，對非師范類本科及以上畢業(yè)生舉辦職業(yè)技術師范教育，鼓勵有條件的地方探索對全國職業(yè)院校技能大賽成績優(yōu)異者實行推薦免試錄取接受職業(yè)技術師范教育。要完善職教師范生實踐實習制度，職教師范生在校期間至少應有半年時間到企業(yè)實踐和職業(yè)學校實習，師范生畢業(yè)時，既要取得教師資格證書，也要取得相關的職業(yè)資格證書。要建立高層次教師系統(tǒng)培養(yǎng)制度，推進研究生層次職業(yè)教育教師培養(yǎng)，支持國家級職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地中辦學特色突出、培養(yǎng)質(zhì)量較高的本科院校提升辦學層次。要健全和落實教師繼續(xù)教育制度。要完善教師定期到企業(yè)實踐制度，專業(yè)教師每兩年必須累計有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐；積極探索新任教師到企業(yè)進行半年以上實踐后上崗任教的制度。各地要加強領導組織，加大經(jīng)費投入，地方教育事業(yè)費和職教專項經(jīng)費中，都要安排一定比例用于職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓工作和基地建設，并做到逐年增長。同時，要完善職業(yè)教育教師資格、編制、職務制度，確保合格的職業(yè)教育師范生優(yōu)先進入職業(yè)院校任教。擴展資料：第十條　教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。具體受理時間由省級人民政府教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定，并通過新聞媒體等形式予以公布。第十一條　申請認定教師資格者，應當在受理申請期限內(nèi)向相應的教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提出申請，領取有關資料和表格。第十二條　申請認定教師資格者應當在規(guī)定時間向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料:(一)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(見附件一)一式兩份；(二)身份證原件和復印件；(三)學歷證書原件和復印件；(四)由教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；(五)普通話水平測試等級證書原件和復印件；(六)思想品德情況的鑒定或者證明材料。第十三條　體檢項目由省級人民政府教育行政部門規(guī)定，其中必須包含“傳染病”、“精神病史”項目。參考資料：教育部完善職教教師培養(yǎng)培訓制度 - 中華人民共和國教育部政府