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首先,教師資格的考試要提前查看自己的報名是否符合要求(一)考生須符合我省報考條件要求,須本人通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)進行報名,嚴禁委托他人或機構(gòu)代替本人報名。(二) 提交報考信息前,考生務必確認姓名、身份證號、性別、學歷、照片等信息準確無誤,考生在市州教育考試院尚未進行確認前,可對本人的報名信息進行修改,一旦通過確認,所有信息不得更改。(三)考生須對填報信息的真實性和準確性負責,如違反上述要求,出現(xiàn)筆試報名信息錯誤、照片不符合要求或缺失等情況,導致無法正常參加教師資格考試筆試、面試或教師資格無法認定等后果,由考生本人承擔。第二,認真?zhèn)淇脊P試內(nèi)容考試的內(nèi)容:幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(幼兒園),科目二為保教知識與能力。小學教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(小學),科目二為教育教學知識與能力。初級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(中學),科目二為教育知識與能力,科目三為學科知識與教學能力。初級中學“學科知識與教學能力”科目分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。高級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(中學),科目二為教育知識與能力,科目三為學科知識與教學能力。高級中學“學科知識與教學能力”科目分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個學科。第三,準備面試面試方法:面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進行。(二)面試程序: 考生進場??忌窒鄳矸莺蓑灢牧希凑找?guī)定時間到達面試考點指定的候考室。遲到 15 分鐘,禁止考生進入候考室,面試成績按照缺考處置。 身份核驗。監(jiān)考教師核驗考生的準考證、身份證等材料原件,以及面試考點、考試時段、報考學段與科目等信息,組織考生簽名,宣讀《面試考生守則》《國家教育考試違紀處理辦法(摘錄)》和注意事項,提醒考生按照規(guī)定程序和要求參加面試。 分組抽簽。監(jiān)考教師按照考點安排,組織考生進行面試順序抽簽,登記考生抽簽順序號。維持候考室正常秩序。 面試環(huán)節(jié)。包括以下步驟:第一步:抽題。按照考點安排和抽簽順序,考生持身份證和準考證進入抽題室,登錄面試測評系統(tǒng),從題庫中隨機抽取試題,經(jīng)考生確認后,打印試題清單;進入模擬抽題系統(tǒng)第二步:備課(活動設計)??忌譁士甲C、試題清單、備課紙,由監(jiān)考教師引導進入備課室,撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間 20 分鐘;第三步:回答規(guī)定問題??忌譁士甲C、試題清單、教案(或活動演示方案),由監(jiān)考教師引導進入指定面試室。面試考官從試題庫中隨機抽取 2 道規(guī)定問題,要求考生回答。時間5 分鐘左右;第四步:試講(演示)。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示,試講過程須按照“講課”形式進行,“說課”形式不予給分)。時間 10 分鐘;第五步:答辯(陳述)。面試考官圍繞考生試講(或演示) 內(nèi)容進行提問,考生答辯(陳述)。時間 5 分鐘左右;第六步:評分。面試考官依據(jù)評分標準和細則,對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分,通過面試測評系統(tǒng)提交評分結(jié)果。小組評分情況應抄錄于《面試評分表》,經(jīng)主考官簽字確認備查。中等職業(yè)學校專業(yè)課和實習指導教師資格考試面試程序見《中職專業(yè)課和實習指導教師資格面試大綱》。
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教師資格證考試分為筆試和面試,最近剛還有2天就筆試了,就說筆試需要注意什么吧!第一:注意考試時間因為《綜合素質(zhì)》最后一題是大作文,所以要注意控制前面答題的時間,不要把太多時間花費在選擇題上,以免寫作文時間不夠,寫得沖沖慢慢,造成審題深度不夠,分數(shù)太低的結(jié)果。第二:注意審題特別是選擇題,看清楚題干,是選擇正確的選項還是不正確的,是《義務教育法》還是《教育法》。材料分析題看清楚題干要求,按照規(guī)定的知識點回答問題,如用學生觀分析材料,不要用教師觀。第三:注意字跡工整,卷面整潔字跡很重要,因為教師資格證筆試評閱是電子評閱,客觀題型(選擇題、簡答題)電腦閱卷,主觀題是人工閱卷。如果字跡太潦草,影響閱讀,電腦不能識別答案,會影響分數(shù),閱卷老師改卷費力,印象不好,拉低分數(shù)。第四:作文字數(shù)作文字數(shù)一定要按照要求來,比如小學要寫滿800字,中學是1000字,只能多,不能少,當然也不要寫的太多,這樣也會被扣分。第五:放松心情不要太緊張,大腦神經(jīng)緊繃會讓你焦躁不安,大腦一直運轉(zhuǎn)容易疲憊,可能本來記得很好的知識點,一緊張造成短時遺忘的結(jié)果。得不償失,所以一定要想寫方法讓自己考前放松下來,開心的情緒,會讓你的大腦產(chǎn)生多巴胺,有助于提高記憶力。以上就是個人對教師資格證筆試的建議,助你考試順利!
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如果你想考取教師資格證,那么你就要注意一些事項。比如說你的專業(yè)課還有綜合課程,專業(yè)課注重你平時的積累,綜合課包括教育學和心理學,這個需要你自己去理解,注意這些,你就能通過教師資格證考試了。
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教師資格證考試要注意,申請參加初級中學、高級中學及中等職業(yè)學校教師資格考試,應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。初中教師資格證筆試考3科,分別是中學綜合素質(zhì)、教育知識與能力、初中學科知識與能力。高中教師資格證筆試考3科,分別是中學綜合素質(zhì)、教育知識與能力、高中學科知識與能力。教師資格考試題型:幼兒教師資格證筆試科目:《綜合素質(zhì)》、《保教知識與能力》。小學教師資格證筆試科目:《綜合素質(zhì)》、《教育教學知識與能力》。中學教師資格證筆試科目:《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》以及《學科知識與教學能力》。擴展資料:各科目題型如下:《綜合素質(zhì)》題型分為單項選擇題、材料分析題和寫作題,其中寫作題主觀性較強,占分數(shù)比最重。寫作題考察的是考生的職業(yè)理念、文化素養(yǎng)、基本能力、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)五大模板知識。幼兒教師資格證——《保教知識與能力》:單項選擇題、簡答題、論述題、材料分析題和活動設計題,側(cè)重于教學活動的分析和設計。小學教師資格證——《教育教學知識與能力》:單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。中學教師資格證——《教育知識與能力》:考單項選擇題、辨析題、材料分析題和簡答題。《學科知識與教學能力》的題型分為單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題,涵蓋了學科專業(yè)知識、教學能力判斷、課程理論與實際理論運用等知識。
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好好備考,教育觀、學生觀、教師觀以及教師職業(yè)道德規(guī)范這四類是考試的重中之重。(一)教育觀素質(zhì)教育觀(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育(3)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育(4)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育口訣:“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”我國教育目的的基本精神(1)要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人;(2)要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;(3)適應時代要求,強調(diào)學生個性的發(fā)展??谠E:全面建設個性接班人新課改的教學觀(1)教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”(2)教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”(3)教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”(4)教學從“關注學科”轉(zhuǎn)向“關注人”口訣:四個轉(zhuǎn)向(二)學生觀(1)學生是發(fā)展的人(2)學生是獨特的人(3)學生是具有獨立意義的人口訣:二獨一發(fā)(三)教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變(1)從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者(2)從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者(3)從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者(4)從學校與社區(qū)的關系看,新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師口訣:“促進”“研究“開”“社區(qū)”或四者一社區(qū)新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責任)(1)教師是學生學習的促進者(2)教師應該是教育教學的研究者(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者(4)教師應是社區(qū)型的開放教師(5)教師應該是終身學習的踐行者口訣:五者一社區(qū)教師行為轉(zhuǎn)變(1)在對待師生關系上,新課程強調(diào)尊重與贊賞(2)在對待教學上,新課程強調(diào)幫助、引導(3)在對待自我上,新課程強調(diào)反思(4)在對待與其他教育者的關系上,新課程強調(diào)合作口訣:你我他它(四)教師職業(yè)道德規(guī)范(1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則,知法懂法守法用法,用法律來規(guī)范自己的行為,從而為學生做出示范和榜樣。(2)愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。(3)關愛學生——師德的靈魂(沒有愛,就沒有教育。教師應時刻關注學生,善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,采取發(fā)展性評價方式,培養(yǎng)學生健全的人格。(4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求,教師不僅應給予更多知識的傳授,更重要的是培養(yǎng)一個“全人”。(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學生的向師性與教師的示范性,要求教師時時嚴格要求自己,自覺維護教師職業(yè)道德。(6)終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力(要求教師樹立終身學習理念,在學習中博覽群書,厚積薄發(fā),成為學生學習的“源頭水”。口訣:“三愛”“兩人”“一終身”
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