就業(yè)前景好的專業(yè)是很多學(xué)生關(guān)注的話題，不同的專業(yè)會有不同的就業(yè)前景。但是，如果想要就業(yè)前景好的話，就必須要有較好的專業(yè)技能。因此，想要就業(yè)前景好，就要好好選擇專業(yè)。 哈爾濱信息工程學(xué)院部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1電子信息工程工學(xué)2人工智能工學(xué)3自動化工學(xué)4計算機科學(xué)與技術(shù)工學(xué)5軟件工程工學(xué)6智能科學(xué)與技術(shù)工學(xué)7數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)工學(xué)8虛擬現(xiàn)實技術(shù)工學(xué)9物流管理管理學(xué)10電子商務(wù)管理學(xué)11視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)學(xué)12環(huán)境設(shè)計藝術(shù)學(xué)13計算機應(yīng)用技術(shù)電子與信息14軟件技術(shù)電子與信息哈爾濱信息工程學(xué)院電子信息工程介紹國家電子信息產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地 電子信息工程專業(yè)是在黑龍江省重點專業(yè)應(yīng)用電子專業(yè)基礎(chǔ)上建設(shè)起來的，是國家電子信息產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地，專業(yè)建有電子技術(shù)實驗室、單片機實驗室、嵌入式技術(shù)實驗室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實驗室，建有系統(tǒng)的智能電子產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)環(huán)境，可以完成項目的構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運行的全過程。本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生分析和工程應(yīng)用能力，培養(yǎng)能在通信、電子技術(shù)、智能控制、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域從事應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、系統(tǒng)搭建和技術(shù)管理的卓越工程師。 專業(yè)特色 與中興、華為合作 本專業(yè)與華為、中興合作培養(yǎng)芯片設(shè)計工程師、通信工程師。由企業(yè)提供軟硬件設(shè)備建立聯(lián)合實驗室，并派導(dǎo)師為學(xué)生制定工程師成長規(guī)劃和技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。由企業(yè)工程師和校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合設(shè)計畢業(yè)題目，指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計，成績優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先被企業(yè)的海外拓展部門錄用，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。 Learninginwork在真實的工作項目中學(xué)習(xí) 本專業(yè)引入企業(yè)真實的工作任務(wù)，融教、學(xué)、做于一體，開設(shè)了電子產(chǎn)品制作、單片機綜合實踐、智能電子產(chǎn)品設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)項目設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在大一時就能夠完成簡單的電子產(chǎn)品的制作，在大二時能夠完成產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)搭建，在大三時能夠參與企業(yè)真實項目的開發(fā)，大四時學(xué)生可獨立承擔(dān)嵌入式和物聯(lián)網(wǎng)綜合項目的設(shè)計和開發(fā)，學(xué)生畢業(yè)時已具備豐富的開發(fā)經(jīng)驗，能夠獨立主持項目的開發(fā)工作。 探索、研究、總結(jié)的教學(xué)模式 教學(xué)中，采用“探索認(rèn)知、研究發(fā)現(xiàn)、總結(jié)提高”的教學(xué)模式，學(xué)生要通過查閱相關(guān)資料、分析設(shè)計任務(wù)，制定工作計劃并實施，同時，教師實時對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢查評價，最后進(jìn)行總結(jié)與展示，引導(dǎo)學(xué)生由傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)變?yōu)樘剿魇降闹鲃訉W(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)的過程中參與科研項目 專業(yè)強調(diào)“應(yīng)用性科研與應(yīng)用型人才培養(yǎng)并行”，建有單片機應(yīng)用與開發(fā)研究所，給學(xué)生提供良好的科研環(huán)境。本專業(yè)給學(xué)生配備科研導(dǎo)師，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參加各類的科技活動，包括學(xué)術(shù)交流、參與導(dǎo)師的科研課題、參加全國大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽、參加行業(yè)舉辦的設(shè)計競賽等，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己專長，提高創(chuàng)新能力和工程實踐能力。 主要課程 電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、C語言程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、單片機原理與應(yīng)用、Android系統(tǒng)程序設(shè)計、傳感器與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、嵌入式技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通信原理、自動控制原理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、EDA技術(shù)與應(yīng)用、近距離無線通信技術(shù)、DSP原理及應(yīng)用、虛擬儀器技術(shù)、文獻(xiàn)檢索技術(shù)、高頻電子線路（嵌入式方向）、電子工藝（嵌入式方向）、物聯(lián)網(wǎng)WEB系統(tǒng)開發(fā)與集成（物聯(lián)網(wǎng)方向）、云計算綜合設(shè)計（物聯(lián)網(wǎng)方向）。 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 工程認(rèn)識實踐、電子制作實踐、電子設(shè)計項目實踐、單片機實踐、電子項目綜合設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)項目綜合設(shè)計。 就業(yè)崗位 嵌入式方向 可在工業(yè)控制、儀器儀表等相關(guān)行業(yè)從事電子系統(tǒng)軟硬件設(shè)計與開發(fā)、驅(qū)動開發(fā)、應(yīng)用開發(fā)、測試、系統(tǒng)維護(hù)等工作。 物聯(lián)網(wǎng)工程方向 在交通、醫(yī)療、電網(wǎng)、質(zhì)量追溯等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、項目管理、行業(yè)咨詢，以及系統(tǒng)的管理和維護(hù)等工作。 哈爾濱信息工程學(xué)院軟件工程介紹二十年軟件人才培養(yǎng)歷史打造明日IT之星 軟件工程專業(yè)，是在國家示范性軟件技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)基礎(chǔ)上建設(shè)起來的。年招生人數(shù)占黑龍江省同類專業(yè)招生一半以上。本專業(yè)注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)以致用，能在就業(yè)崗位上用其所學(xué)，盡其所用。本專業(yè)教師近三年主持或參與省市級、院級縱向科研項目10余項，2016年主編或副主編高校規(guī)劃教材7本。本專業(yè)多年與蘋果、微軟、Oracle、谷歌和IBM等國際知名企業(yè)溝通合作，企業(yè)不僅為專業(yè)配備了價值近千萬元的數(shù)據(jù)庫、測試軟件、課程在線學(xué)習(xí)平臺等設(shè)備和正版軟件，還讓學(xué)生融入企業(yè)真實的開發(fā)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)，以確保學(xué)到的技術(shù)領(lǐng)先和獨到，保證就業(yè)。 軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年增長，IT人才缺口巨大 近幾年，軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大,呈快速增長態(tài)勢，平均每年增長，增幅始終高于電子信息產(chǎn)業(yè)平均水平，遠(yuǎn)大于世界經(jīng)濟平均增長速度；軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為拉動電子信息產(chǎn)業(yè)增長的重要力量，并在促進(jìn)信息化發(fā)展中發(fā)揮了積極重要的作用。 隨著軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴大，我國對軟件人才的需求已超過500萬，并且以每年20%左右的速度增長，巨大的人才需求使其成為名副其實的高薪職業(yè)。根據(jù)中國人才網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，軟件開發(fā)行業(yè)高居榜首。目前，具有3~5年開發(fā)經(jīng)驗的工程師，平均年薪已經(jīng)達(dá)到20萬元以上，并且薪金每年都呈現(xiàn)20%~30%的增幅態(tài)勢，就業(yè)前景非常樂觀。 多方面保障軟件學(xué)習(xí)其實并不難 專業(yè)導(dǎo)師攜手名企，對學(xué)生盡心負(fù)責(zé) 學(xué)生入學(xué)開始，就以班級為單位配備班導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生整個在校期間的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。本專業(yè)為學(xué)生聘請用友、聯(lián)通、雷石、哈爾濱?？弟浖绕髽I(yè)資深軟件工程師授課；引進(jìn)微軟、聯(lián)想等企業(yè)研發(fā)的課程體系；同時引入Oracle、IBM等企業(yè)規(guī)范；與蘋果合作培養(yǎng)iOS開發(fā)工程師，與谷歌合作培養(yǎng)Android開發(fā)工程師，學(xué)生上課如同在企業(yè)工作一樣，學(xué)習(xí)、練習(xí)的就是企業(yè)真實軟件項目。學(xué)生不僅積累了豐富的項目經(jīng)驗，更達(dá)到了軟件工程師的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深受企業(yè)歡迎。 專業(yè)課前置夯實學(xué)科基礎(chǔ) 大一開始學(xué)程序開發(fā)，達(dá)到編程入門水平，半年就能編寫應(yīng)用軟件；大二階段，老師會帶著學(xué)生做真實項目模塊，進(jìn)一步提高學(xué)生的編程能力，直到畢業(yè)不間斷，保證了學(xué)生知識面的開闊性。 基于企業(yè)真實項目的“三循環(huán)”教學(xué) 大三、大四開設(shè)與學(xué)生就業(yè)關(guān)系密切的專業(yè)課程，采用“基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、功能模塊開發(fā)和項目實戰(zhàn)”三個學(xué)期三重循環(huán)的教學(xué)模式，保證學(xué)生都能學(xué)會軟件開發(fā)。課程設(shè)置以企業(yè)真實項目為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于工作案例，授課過程中將案例知識點拆分，邊講邊練。教師擔(dān)任項目經(jīng)理，以世界名企為模板，搭建仿真企業(yè)環(huán)境，按項目組完成項目調(diào)研、分析、討論、開發(fā)、測試、總結(jié)、答辯全過程。在校期間即可完成多個企業(yè)項目，代碼編寫經(jīng)驗可達(dá)到10萬行以上，成為炙手可熱的實戰(zhàn)型人才。 批量培養(yǎng)軟件工程師的搖籃 在校期間即可參加商業(yè)化軟件開發(fā) 為了提高軟件應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，多年來，軟件工程專業(yè)積極探索，銳意改革，走出了一條教學(xué)與應(yīng)用性科研相結(jié)合，科研不斷促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展道路。在軟件學(xué)院科研中心下設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，近兩年來，師生共同開發(fā)了“黑龍江省水利普查數(shù)據(jù)成果開發(fā)應(yīng)用平臺”、“浦發(fā)銀行業(yè)績考核查詢統(tǒng)計系統(tǒng)”、“哈爾濱呼蘭消防隊宣傳觸摸屏系統(tǒng)”等32項項目，受到企業(yè)一致好評，業(yè)務(wù)量逐年遞增。 學(xué)生大賽 2016年，第七屆全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，一等獎1名，二等獎3名，三等獎10名。 2016年，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，黑龍江賽區(qū)二等獎，三等獎。 2017年，第八屆全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，一等獎2名，二等獎3名，三等獎33名。 主要核心課程 C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（C++）、JAVA程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、人工智能、軟件質(zhì)量保證與測試、設(shè)計模式、JAVAEE技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、跨平臺游戲程序設(shè)計、Android應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、iOS應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實開發(fā)等。 職業(yè)前景 本專業(yè)分為軟件開發(fā)、游戲軟件、移動互聯(lián)應(yīng)用與開發(fā)三個方向，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事大型軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試和軟件項目管理工作。 哈爾濱信息工程學(xué)院軟件技術(shù)介紹選擇“軟件"，選擇希望 軟件技術(shù)專業(yè)是國家示范性軟件技術(shù)學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)，軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才緊缺培養(yǎng)基地，每年招生人數(shù)位于黑龍江省院校同類專業(yè)首位，是學(xué)院的品牌專業(yè)。專業(yè)與蘋果、谷歌、甲骨文等國際知名公司建立校企合作關(guān)系，開展訂單培養(yǎng)，訂單率90%以上。 在軟件技術(shù)專業(yè)，您將享有Microsoft（微軟）、Oracle（甲骨文）、Google（谷歌）、Apple（蘋果）、UFIDA（用友）等國際知名企業(yè)的教育資源，學(xué)習(xí)到iOS、Android、Oracle數(shù)據(jù)庫等當(dāng)前最前沿、最流行的軟件技術(shù)，并在具有多年工作經(jīng)驗的軟件工程師、項目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理等行業(yè)精英的帶領(lǐng)下，體驗真實項目開發(fā)，感受真實企業(yè)文化，積攢10個以上的項目開發(fā)經(jīng)驗及60000行以上的編碼經(jīng)驗，使您畢業(yè)就成為企業(yè)需求的實戰(zhàn)型人才，月薪可達(dá)萬元以上。 軟件技術(shù)專業(yè)下設(shè)4個方向分支 1.軟件技術(shù) 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機基礎(chǔ)理論、軟件工程基本方法及工具，能夠熟練運用軟件技術(shù)解決實際問題，具備較強的軟件開發(fā)能力、測試能力、外語應(yīng)用能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，能夠從事軟件開發(fā)、測試、維護(hù)、技術(shù)支持和信息服務(wù)等工作的高素質(zhì)IT應(yīng)用型技能人才。 核心課程 JAVA程序設(shè)計、JSP程序設(shè)計、JAVAEE框架開發(fā)、C#程序設(shè)計、程序設(shè)計、項目開發(fā)訓(xùn)練、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件工程、軟件測試技術(shù)。 就業(yè)方向 （1）在IT企業(yè)從事軟件開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持、市場推廣及信息服務(wù)等工作。 （2）在電信、移動、銀行、郵政、學(xué)校、政府、電視臺等企事業(yè)單位從事系統(tǒng)運營、系統(tǒng)維護(hù)及系統(tǒng)管理等工作。 （3）在移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事網(wǎng)站開發(fā)、維護(hù)測試、編輯策劃等工作。 2.軟件技術(shù)（甲骨文聯(lián)合培養(yǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用） 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握J(rèn)2EE開發(fā)技術(shù)，具備程序設(shè)計和編碼能力，掌握軟件項目開發(fā)過程和規(guī)范，能夠熟練運用Oracle數(shù)據(jù)庫進(jìn)行軟件項目開發(fā)；在學(xué)習(xí)過程中積累工作經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足軟件相關(guān)企業(yè)用人要求的高素質(zhì)技能型專門人才。 核心課程 Java程序設(shè)計、Oracle數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉庫、B/S架構(gòu)的企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)、Struts商用企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)、SSH架構(gòu)的企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)。 就業(yè)方向 OralceDBA（數(shù)據(jù)庫管理員）、大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師、Java軟件開發(fā)工程師等工作。 3.軟件技術(shù)（微軟應(yīng)用軟件開發(fā)） 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具有必備的網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)，掌握C#、、WinForm、等Web及Windows應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要高素質(zhì)技能型專門人才。 核心課程 C語言程序設(shè)計、VisualC#.NET程序設(shè)計、C#程序設(shè)計項目案例訓(xùn)練、程序設(shè)計、開發(fā)項目綜合訓(xùn)練、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、實用軟件工程等。 就業(yè)方向 本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可從事網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、程序員、網(wǎng)站美工等與網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、應(yīng)用相關(guān)的工作。 4.軟件技術(shù)（游戲軟件） 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握跨平臺游戲開發(fā)技術(shù)，具備設(shè)計并研發(fā)跨平臺2D及3D游戲能力，掌握游戲軟件項目開發(fā)全過程和行業(yè)編碼規(guī)范，能夠熟練運用游戲引擎進(jìn)行游戲軟件項目開發(fā)；在學(xué)習(xí)過程中積累工作經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足游戲相關(guān)企業(yè)用人要求的高素質(zhì)技能型專門人才。 核心課程 游戲引擎原理基礎(chǔ)、程序設(shè)計邏輯與技術(shù)、游戲架構(gòu)與設(shè)計、跨平臺游戲程序設(shè)計、游戲開發(fā)設(shè)計模式、人工智能、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、游戲軟件測試技術(shù)、游戲運營與管理等。 就業(yè)方向 （1）在游戲開發(fā)、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字出版、影視特效以及軟件開發(fā)等公司從事2D/3D游戲設(shè)計與開發(fā)、Android或iPad/iPhone應(yīng)用開發(fā)、影視特效設(shè)計等工作。 （2）在各類學(xué)校及科研院所從事相關(guān)的教學(xué)、科研等工作；也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。 在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作 教師在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供豐富的行業(yè)項目，幫助學(xué)生積累真實的項目經(jīng)驗，徹底擺脫“紙上談兵”的尷尬。學(xué)生在校期間即完成多個實訓(xùn)項目，成為炙手可熱的實戰(zhàn)型人才。 職業(yè)認(rèn)證，增加就業(yè)砝碼 學(xué)生在校期間，可以考取全國信息技術(shù)水平考試認(rèn)證、OracleOCJP、Java工程師等信息化人才認(rèn)證，與國際接軌。 哈爾濱信息工程學(xué)院環(huán)境設(shè)計介紹專業(yè)是在黑龍江省重點專業(yè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)上建設(shè)的，建有環(huán)境設(shè)計工作室、景觀設(shè)計科研室、工程造價實驗室、集群渲染中心、客戶接待中心、模型制作室等實驗室，專業(yè)擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，省級名師2人，省級精品課3門，完成省級科研課題7項，專利10項，出版教材20余部。學(xué)生在各類比賽中屢獲大獎，先后榮獲國家級、省級、市級等大賽獎項40余項，累計獲得獎項200余人次。 培養(yǎng)工作規(guī)范、學(xué)會溝通、且具有國際視野的卓越工程師 環(huán)境設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)、計算機、建筑等多學(xué)科交叉融合的復(fù)合型專業(yè)，我們培養(yǎng)在室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計方面，具備藝術(shù)設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、工程管理能力的復(fù)合型人才。培養(yǎng)能設(shè)計、懂工程、會溝通的卓越設(shè)計師。注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精的工作作風(fēng)；注重培育學(xué)生為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識和良好的溝通能力；注重引導(dǎo)學(xué)生吸收國內(nèi)外環(huán)境設(shè)計前沿信息，來拓展視野；培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 與優(yōu)秀企業(yè)合作引入實際工程項目訓(xùn)練設(shè)計思維增強工程意識 專業(yè)與北京元洲裝飾、北京業(yè)之峰裝飾、北京東易日盛裝飾等國內(nèi)十大品牌裝飾公司合作建立了人才培養(yǎng)訓(xùn)練基地，與企業(yè)共同構(gòu)建了分層次、遞進(jìn)式的實踐教學(xué)體系：學(xué)生在大一時完成室內(nèi)設(shè)計項目，在大二時完成建筑外立面設(shè)計項目、家居設(shè)計項目，在大三時完成別墅設(shè)計項目、辦公空間設(shè)計項目、景觀小品設(shè)計項目、景觀植物配置設(shè)計項目，在大四時完成商業(yè)空間設(shè)計項目、景觀設(shè)計項目等。在校企合作教學(xué)中，為學(xué)生提供最前沿的項目資料、國內(nèi)外經(jīng)典設(shè)計書籍，讓學(xué)生在實際的工程項目中積累豐富的項目經(jīng)驗。 我們的應(yīng)用性科學(xué)研究 專業(yè)建有環(huán)境設(shè)計工作室、景觀設(shè)計科研室。近兩年，先后完成企業(yè)委托的“哈爾濱北大荒輝煌居住小區(qū)規(guī)劃”、“中俄旅游服務(wù)中心規(guī)劃”、“學(xué)院實驗室、工作室、科研室空間設(shè)計”等23個橫向課程。 環(huán)境設(shè)計研究室，教學(xué)研究、科研項目場所，完成“卓越室內(nèi)設(shè)計技術(shù)人才培養(yǎng)計劃研究與實踐”、“基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)核心課程改革與資源建設(shè)的研究與實踐”等7項省級教研課題；居家養(yǎng)老、智能家居相關(guān)的應(yīng)用型研究項目。 學(xué)生未來的發(fā)展領(lǐng)域 室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域：在環(huán)境設(shè)計與裝飾工程施工行業(yè)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計和策劃、施工和管理工作； 景觀設(shè)計領(lǐng)域：在城市建設(shè)、房地產(chǎn)開發(fā)、建筑工程、文化教育等企事業(yè)單位從事城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計、施工及管理工作，以及教學(xué)、科研等相關(guān)工作。 哈爾濱信息工程學(xué)院人工智能介紹專業(yè)概況 本專業(yè)以學(xué)院傳統(tǒng)電子信息工程、自動化專業(yè)為載體，將電子信息工程專業(yè)的圖像、信號處理方向與自動化專業(yè)的智能控制方向加以升級延伸。以AI+X為核心主線，內(nèi)含時下就業(yè)市場最熱門的機器視覺、語音識別、智能機器人等方向，引入智能算法，但不拘泥于算法，重在培養(yǎng)卓越人工智能應(yīng)用型技術(shù)工程師。 我院人工智能專業(yè)現(xiàn)有專職教師8人，兼職教師2人。其中教授、副教授5人；博士4人；聘請哈工大教學(xué)名師4人；哈工程2人；哈理工1人。主持完成省部級科研課題3項，獲各級科研獎勵10余項。該專業(yè)堅持“夯實算法基礎(chǔ)”、“擴展項目實踐”的教學(xué)理念，在保證學(xué)生掌握實用夠量算法的同時，突出學(xué)生理論聯(lián)系實際，實踐動手能力的培養(yǎng)。針對人工智能專業(yè)，院內(nèi)建有總面積達(dá)2000余平方米的人工智能技術(shù)研究室、嵌入式開發(fā)實驗室、機器人創(chuàng)客工作室、圖像處理與機器視覺實驗室等10余間專業(yè)實驗室，出版實踐類教材10部；人工智能專業(yè)學(xué)生入學(xué)后，會由專業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)參加各類國家級比賽，為就業(yè)提供保障。 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，具有健全人格和良好職業(yè)素質(zhì)，掌握人工智能領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和方法，了解人工智能及相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)的進(jìn)展，能夠運用人工智能的基本原理與方法，設(shè)計有效的工程技術(shù)解決方案并能開發(fā)應(yīng)用。畢業(yè)生應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的動力和能力、跨行業(yè)交流能力、團(tuán)隊合作能力以及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教育和管理等工作，并成為具備行業(yè)前沿視角和肩負(fù)社會責(zé)任的人工智能領(lǐng)域卓越應(yīng)用型人才。 優(yōu)勢與特色 專業(yè)教師不僅重視課上教學(xué)，還注重課后作業(yè)、習(xí)題、競賽的輔導(dǎo)，保證學(xué)生踏實掌握所學(xué)知識。同時，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用“AI+X”的教學(xué)方式，大一入學(xué)開設(shè)專業(yè)類課程，通過人工智能高級語言程序課程設(shè)計、電子技術(shù)實踐完成20余個案例的制作，鍛煉學(xué)生設(shè)計制作基本能力，培養(yǎng)學(xué)生對人工智能專業(yè)動手實踐的興趣；大二開設(shè)專業(yè)提高類課程，通過人工智能基礎(chǔ)、嵌入式原理與應(yīng)用實踐完成30余個制作案例，使學(xué)生可以獨立進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計和系統(tǒng)的搭建，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計，自主創(chuàng)造；大三以后開設(shè)智能機器人課程設(shè)計、圖像處理與機器視覺、自然語言處理等綜合類“AI+X”課程設(shè)計，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣愛好選擇其中的“X”，通過10余個大型案例進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。大四的學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)駐校內(nèi)科研室和老師及企業(yè)工程師一起進(jìn)行科研項目的開發(fā)，同時學(xué)院與華清遠(yuǎn)見、博創(chuàng)尚和、幻爾智科等10余家公司展開校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)。畢業(yè)前保證學(xué)生至少經(jīng)歷過二輪以上項目開發(fā)實戰(zhàn)。 就業(yè)前景 （1）融合復(fù)雜性思維培養(yǎng)的學(xué)生，在畢業(yè)后的發(fā)展口徑寬廣。不僅可從事人工智能相關(guān)領(lǐng)域的研究、設(shè)計、開發(fā)等方面的工作，還可從事智能城市、智能金融、智能物聯(lián)、智能教育等領(lǐng)域的管理工作。 （2）可繼續(xù)攻讀智能科學(xué)及相關(guān)和交叉學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。 哈爾濱信息工程學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計介紹擁有中央財政重點支持建設(shè)實驗室，是黑龍江省動漫人才培養(yǎng)基地 專業(yè)擁有1100平方米的藝術(shù)教育基地。專業(yè)建有陶藝、雕塑、攝影等實驗室和300平方米的藝術(shù)展廳，建有廣告設(shè)計工作室、造型設(shè)計工作室、原畫設(shè)計工作室、動畫設(shè)計工作室、模型制作工作室，此外，專業(yè)擁有2個中央財政支持重點建設(shè)實驗室（配有30臺蘋果圖形工作站），工作室內(nèi)配有國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計書籍、企業(yè)提供的項目資料等，讓學(xué)生可以接觸到國內(nèi)外最前沿的設(shè)計和相關(guān)資訊。 教學(xué)中引入企業(yè)真實項目 專業(yè)構(gòu)建了四個階段的實踐教學(xué)：第一階段是字體與版式課程設(shè)計，第二階段是招貼與書籍裝幀課程設(shè)計，第三階段是網(wǎng)頁與動畫課程設(shè)計，第四階段是包裝設(shè)計、動畫設(shè)計實戰(zhàn)等。在實踐教學(xué)中，引入企業(yè)真實項目，聘請哈爾濱出版社、哈爾濱曉升廣告?zhèn)鞑ゼ瘓F(tuán)等具有多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的資深總監(jiān)、設(shè)計師擔(dān)任實踐指導(dǎo)教師，按照企業(yè)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生具備產(chǎn)品“構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-交付”等工作能力。由學(xué)生完成的“牡丹江小蜜蜂集團(tuán)VI設(shè)計及產(chǎn)品包裝設(shè)計”、“智慧教育標(biāo)志設(shè)計”等多部作品，均被企業(yè)采用。 與中影動畫合作培養(yǎng)動畫設(shè)計師 專業(yè)與中影動畫產(chǎn)業(yè)有限公司開展合作，中影動畫先后選派多位導(dǎo)演、制片人來校主講《動畫創(chuàng)作》、《運動規(guī)律》等核心課程，并帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)真實的項目。目前，有30余名在校學(xué)生參與制作多部動畫項目，其中三維動畫《馬小樂之玩具也瘋狂》，已于2015年在全國影院上映。 專業(yè)培養(yǎng)成績顯著 學(xué)生多次在各類大賽中嶄露頭角。近三年，先后榮獲國家級、省級、市級獎項20余項，累計獲得各級獎項70多人次。其中丁曉彤同學(xué)的作品《綻放》在“中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計大賽”中獲得一等獎；谷玉磊、牟野等學(xué)生的作品在“第七屆全國美育教學(xué)成果展評”中分獲一等獎、二等獎。閆思成、王祎彤等同學(xué)參加黑龍江創(chuàng)意設(shè)計系列大賽獲得一銀、兩銅的佳績。 就業(yè)崗位 廣告設(shè)計、策劃、管理、美術(shù)編輯、媒體策劃；動漫設(shè)計、原畫設(shè)計、造型設(shè)計。自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點內(nèi)容、不清楚自考/成考報名當(dāng)?shù)卣撸c擊底部咨詢官網(wǎng)，免費領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：