咨詢師工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)
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根據(jù)2017年的心理咨詢師培養(yǎng)成長6階段，一個合格的心理咨詢師需要經(jīng)過：分別是：1.理論基礎(chǔ)；2.個人體驗；3.基本功訓(xùn)練；4.技術(shù)提升；5.實習(xí)階段；6.督導(dǎo)成長，這六個階段；所以說，即便拿到心理咨詢師證書也不完全代表可以單獨做咨詢的資格，心理咨詢師需要持續(xù)的學(xué)習(xí)來豐富咨詢的咨詢經(jīng)驗和咨詢技能，心理咨詢師證書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能支持一個咨詢師的真正執(zhí)業(yè)，看重的是心理咨詢師是否真正具備獨立做咨詢的綜合能力。這六個階段分別是：階段一：理論基礎(chǔ)——了解基礎(chǔ)理論和咨詢技巧；來訪者所出現(xiàn)的問題是系統(tǒng)性的、多方面的，而有效解決他們的問題，就需要咨詢師站在對方整體、全局的高度去系統(tǒng)、多角度的看問題，然后提出針對性的解決方案。這就需要咨詢師充分掌握理論知識，知道從哪個角度入手解決問題；也是作為一個咨詢師專業(yè)性的保障。如果缺失：若理論知識不足，咨詢師在面對來訪者時缺少最基本的判斷，遇見問題不知道如何解決，缺失了咨詢師最基本的專業(yè)性。階段二：個人體驗——一項對美國的心理咨詢師研究報告指出，至少有85%的咨詢師在職業(yè)生涯中，進(jìn)行了個人體驗，并從中受益，提升了自身人格的強(qiáng)度，由于心理咨詢是針對是人的心靈開展的一項復(fù)雜工作，因此在成為真正咨詢師之前，必須要提升自己的人格強(qiáng)度和自我意識。心理咨詢師該像一面鏡子，干凈，透徹，能讓來訪者照清自己的內(nèi)心。如果這面鏡子本身便不夠干凈，不僅無法幫助到來訪者，還會使自身陷入混沌，無法認(rèn)清自己，也容易被來訪者影響。甚至受到來訪者的傷害。如果缺失：心理咨詢師的個人體驗不單是對自我的覺知，也包含咨詢師人格的整合。心理咨詢師的體驗主要包括自我成長和專業(yè)成長兩個方面，而自我成長是心理咨詢工作者個人成長的核心因素，與專業(yè)成長相輔相成，是決定心理咨詢效果的重要條件。咨詢師個人容易陷入痛苦、自制力不夠，容易被來訪者喚醒悲傷或失落的情緒、感知來訪者的情緒能力差，感受不到來訪者的痛苦，難以同理。階段三：基本功訓(xùn)練——對于剛?cè)∽C的新手咨詢師，扎實的基本功不僅可以幫助其更早的開始具備接案能力，提升職業(yè)成長速度，還有利于其日后對各流派的學(xué)習(xí)與整合運用；對于已經(jīng)有實踐經(jīng)驗的咨詢師，加強(qiáng)基本功的練習(xí)，有助于其提升對技術(shù)的精細(xì)化掌握，同時在督導(dǎo)訓(xùn)練中，可以在與經(jīng)驗豐富的專家的互動中，獲得理念和技術(shù)的全面提升。如果缺失：基本功沒有掌握，對咨詢師和來訪者造成的傷害是雙重的。對來訪者來說，咨詢沒有效果，來訪者容易脫落；來訪者在咨詢中感到不適，不愿繼續(xù)維持咨訪關(guān)系；來訪者花了高額咨詢費卻沒有收獲，甚至對來訪者造成二次傷害；對咨詢師來說，無法順暢的組織咨詢語言，咨詢思路不清晰；咨詢時壓力大、不自信，影響咨詢師的職業(yè)發(fā)展；一些書上寫到過的基本咨詢技術(shù)和實際做到的完全不一樣，不知道自己理解得是否正確；也沒有人來監(jiān)督和反饋；這樣不僅無法使用好技術(shù)，使用中出了問題也無法解決。階段四：技能提升——心理咨詢師做咨詢必備的技術(shù)支持。一個心理咨詢師，使用的咨詢技術(shù)投射了他的咨詢風(fēng)格和靈魂。擁有自己擅長的技術(shù)，形成自己的咨詢風(fēng)格，是一個優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的修養(yǎng)。一個優(yōu)秀咨詢師的態(tài)度是，了解盡可能多的流派和技能，然后根據(jù)自身情況選擇1-2種最適合自己的，形成自己獨立的咨詢風(fēng)格。如果缺失：如果沒有充足的技能掌握，咨詢師就會沒有形成自己的風(fēng)格，沒有專精；沒有找到自己擅長的技術(shù)，無法形成自己的思維模式咨詢時很容易搖擺不定，在各個流派技術(shù)間徘徊，找不到方向。階段五：實習(xí)階段——心理學(xué)家曾奇峰說：“心理咨詢與心理治療是一門操作性極強(qiáng)的工作，需要很多的操作性訓(xùn)練。別相信什么自學(xué)成長。你愿意讓一個自學(xué)成才的外科醫(yī)生給你做手術(shù)嗎？這是一門需要言傳身教的學(xué)問和技能?！痹诿绹劝l(fā)達(dá)國家較為成熟的心理咨詢培養(yǎng)體系中，學(xué)生需要有至少1年的實習(xí)期，老師們會帶領(lǐng)學(xué)生對臨床當(dāng)中的遇到的問題進(jìn)行講解和督導(dǎo)，這一過程需要老師親身相授；獨自琢磨，是無法有卓越的成效的。如果缺失：未經(jīng)歷過實習(xí)的心理咨詢師，沒有真正和來訪者交流，會缺少從來訪者身上得到的經(jīng)驗和體會；產(chǎn)生不了自己的思考和判斷，不知道哪里需要改進(jìn)；真正踏入咨詢室時，會對于實戰(zhàn)中千變?nèi)f化的情況無所適從。在實習(xí)中的鍛煉有多少，某種意義上決定了咨詢師的道路可以走多遠(yuǎn)。實習(xí)得不夠，鍛煉得不夠，也會影響到咨詢師自己的心態(tài)及同來訪者交流時的狀態(tài)。階段六：督導(dǎo)成長——督導(dǎo)是幫助咨詢師走上職業(yè)咨詢的最佳途徑。通過督導(dǎo)，咨詢師能夠建立起屬于自己的咨詢框架，并通過督導(dǎo)師這面“鏡子”，察覺自己在咨詢中的移情和反移情，從而幫助來訪者。在美國，國家咨詢師認(rèn)定管理委員會（NBCC）規(guī)定，研究生畢業(yè)后的不少于兩年內(nèi)，完成3000小時的咨詢，包括不少100小時的咨詢督導(dǎo)，方可申請咨詢資格。美國咨詢與相關(guān)教育項目鑒定委員會(2001)要求學(xué)生在實習(xí)和見習(xí)期間，每周至少要接受1小時的個人督導(dǎo)及15小時的團(tuán)體督導(dǎo)。心理咨詢師在實習(xí)和從業(yè)之初，必須有督導(dǎo)師的專業(yè)督導(dǎo)。在心理咨詢比較發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，督導(dǎo)制度是心理咨詢帥培訓(xùn)過程中以及成為心理咨詢師后必不可少的部分，可以說“無督導(dǎo)，不咨詢”。 如果缺失：無論使用的心理技術(shù)方法如何，督導(dǎo)所影響的是最基本的心理咨詢的態(tài)度、倫理、跟隨來訪者的方法。如果沒有經(jīng)歷過督導(dǎo)的修護(hù)，會影響到與來訪者建立好的咨訪關(guān)系；不知道如何與來訪者確立咨詢目標(biāo)，及展開咨詢的進(jìn)一步工作；到咨詢結(jié)束如何完成咨詢報告等這些原則和基礎(chǔ)上的問題。對照以上心理咨詢師體系成長的六個階段，看看自己還有哪些需要提高吧；階段不同，咨詢師需要的培養(yǎng)方式也不同。從取證的新手到能成功執(zhí)業(yè)的咨詢師，需要的是包含6個階段的體系化培養(yǎng)。
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咨詢工程師繼續(xù)教育：1、參加咨詢工程師(投資)資格考試取得咨詢工程師(投資)職業(yè)資格證書的人員，當(dāng)年申請初始登記時，不需要提供繼續(xù)教育學(xué)時通過證明；2、逾期申請初始登記時需要提供一個年度40學(xué)時繼續(xù)教育的通過證明
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報名操作流程1、登錄中國人事考試網(wǎng)（中國人事考試網(wǎng) ()，點擊“網(wǎng)上報名”按鈕。2、輸入考生登錄信息，點擊“登錄”，如果 第一次登錄此頁面點擊“新用戶注冊”完成注冊。3、選擇031 咨詢工程師（投資）職業(yè)資格考試。?4、選擇報考省市。?截至2022年2月25日，北京市，江蘇省、安徽省、湖北省、海南省、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)已開啟報名通道，天津市、江西省、廣東省、四川省、重慶市、青海省將于2月28日開啟，內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省、貴州省將于3月1日開啟，山東省將于3月3日開啟，其他省市將于近日更新報名時間。5、仔細(xì)閱讀報考須知后，點擊“已閱讀并知曉”按鈕。?6、完善考生報名信息。7、選擇報名辦理方式。?8、確認(rèn)報名信息??9、等待自核核查結(jié)果，核查通過后辦理網(wǎng)上繳費，繳費后即完成報名全部流程。?
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什么情況下咨詢工程師需要繼續(xù)教育 咨詢工程師繼續(xù)教育： 1、參加咨詢工程師(投資)資格考試取得咨詢工程師(投資)職業(yè)資格證內(nèi)書的人員，當(dāng)年申容請初始登記時，不需要提供繼續(xù)教育學(xué)時通過證明； 2、逾期申請初始登記時需要提供一個年度40學(xué)時繼續(xù)教育的通過證明。 咨詢工程師繼續(xù)教育如何選學(xué)時 咨詢工程師繼續(xù)教復(fù)育： 1、2016年申請繼制續(xù)登記的咨詢工程師，需提供一個年度40學(xué)時的繼續(xù)教育通過證明; 2、2017年申請繼續(xù)登記的咨詢工程師，需提供兩個年度80學(xué)時的繼續(xù)教育通過證明; 3、2018年及以后申請繼續(xù)登記的咨詢工程師，需提供完整一個周期三年120學(xué)時的繼續(xù)教育通過證明。 咨詢工程師網(wǎng)上繼續(xù)教育選擇專業(yè)課是不是必須選擇注冊的專業(yè) 人社部：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》中華人民共和國人力資源和社會保障部令第25號《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》已經(jīng)2015年8月3日人力資源社會保障部第70次部務(wù)會討論通過，現(xiàn)予公布，自2015年10月1日起施行。部長尹蔚民2015年8月13日專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定第一章總則第一條為了規(guī)范繼續(xù)教育活動，保障專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和國務(wù)院規(guī)定，制定本規(guī)定。第二條國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位以及社會團(tuán)體等組織（以下稱用人單位）的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育（以下稱繼續(xù)教育），適用本規(guī)定。第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，突出針對性、實用性和前瞻性，堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、講求實效、培養(yǎng)與使用相結(jié)合的原則。第四條用人單位應(yīng)當(dāng)保障專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的權(quán)利。專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)適應(yīng)崗位需要和職業(yè)發(fā)展的要求，積極參加繼續(xù)教育，完善知識結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提高專業(yè)水平。第五條繼續(xù)教育實行 *** 、社會、用人單位和個人共同投入機(jī)制。國家機(jī)關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育所需經(jīng)費應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定予以保障。企業(yè)、事業(yè)單位等應(yīng)當(dāng)依照法律、行政法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定提取和使用職工教育經(jīng)費，不斷加大對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費的投入。第六條繼續(xù)教育工作實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、分類指導(dǎo)的管理體制。人力資源社會保障部負(fù)責(zé)對全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作進(jìn)行綜合管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定繼續(xù)教育政策，編制繼續(xù)教育規(guī)劃并組織實施?？h級以上地方人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)對本地區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作進(jìn)行綜合管理和組織實施。行業(yè)主管部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)依法做好本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃、管理和實施工作。第二章內(nèi)容和方式第七條繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)掌握的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識。第八條專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間，每年累計應(yīng)不少于90學(xué)時，其中，專業(yè)科目一般不少于總學(xué)時的三分之二。專業(yè)技術(shù)人員通過下列方式參加繼續(xù)教育的，計入本人當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時：（一）參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班學(xué)習(xí)；（二）參加相關(guān)的繼續(xù)教育實踐活動；（三）參加遠(yuǎn)程教育;（四）參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問等活動；（五）符合規(guī)定的其他方式。繼續(xù)教育方式和學(xué)時的具體認(rèn)定法，由省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。第九條用人單位可以根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本單位發(fā)展戰(zhàn)略和崗位要求，組織開展繼續(xù)教育活動或者參加本行業(yè)組織的繼續(xù)教育活動，為本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供便利。第十條專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位要求和職業(yè)發(fā)展需要，參加本單位組織的繼續(xù)教育活動，也可以利用業(yè)余時間或者經(jīng)用人單位同意利用工作時間，參加本單位組織之外的繼續(xù)教育活動。第十一條專業(yè)技術(shù)人員按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定從事有職業(yè)資格要求工作的，用人單位應(yīng)當(dāng)為其參加繼續(xù)教育活動提供保障。第十二條專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)用人單位同意，脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育活動的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定或者與勞動者的約定，支付工資、福利等待遇。用人單位安排專業(yè)技術(shù)人員在工作時間之外參加繼續(xù)教育活動的，雙方應(yīng)當(dāng)約定費用分擔(dān)方式和相關(guān)待遇。第十三條用人單位可以與生產(chǎn)、教學(xué)、科研等單位聯(lián)合開展繼續(xù)教育活動，建立生產(chǎn)、教學(xué)、科研以及項目、資金、人才相結(jié)合的繼續(xù)教育模式。第十四條國家通過實施重大人才工程和繼續(xù)教育項目、區(qū)域人才特殊培養(yǎng)項目、對口支援等方式，對重點領(lǐng)域、特殊區(qū)域和關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作給予扶持。第三章組織管理和公共服務(wù)第十五條專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)學(xué)習(xí)紀(jì)律和管理制度，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)全部或者大部分繼續(xù)教育費用的，用人單位不得指定繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)。第十六條用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵機(jī)制，把專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為專業(yè)技術(shù)人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù)。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級資格的重要條件。有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育作為職業(yè)資格登記或者注冊的必要條件的，從其規(guī)定。第十七條用人單位應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育登記管理制度，對專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的種類、內(nèi)容、時間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行記錄。第十八條依法成立的高等院校、科研院所、大型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下稱繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)）可以面向?qū)I(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育服務(wù)。繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備與繼續(xù)教育目的任務(wù)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、教材和人員，建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。第十九條繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真實施繼續(xù)教育教學(xué)計劃，向社會公開繼續(xù)教育的范圍、內(nèi)容、收費項目及標(biāo)準(zhǔn)等情況，建立教學(xué)檔案，根據(jù)考試考核結(jié)果如實出具專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的證明。繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育，形成開放式的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，為基層、一線專業(yè)技術(shù)人員更新知識結(jié)構(gòu)、提高能力素質(zhì)提供便捷高效的服務(wù)。第二十條繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照專 *** 結(jié)合的原則，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗、理論水平高的業(yè)務(wù)骨干和專家學(xué)者，建設(shè)繼續(xù)教育師資隊伍。第二十一條人力資源社會保障部按照國家有關(guān)規(guī)定遴選培訓(xùn)質(zhì)量高、社會效益好、在繼續(xù)教育方面起引領(lǐng)和示范作用的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，建設(shè)國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地?？h級以上地方人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門可以結(jié)合實際，建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。第二十二條人力資源社會保障行政部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系，搭建繼續(xù)教育公共信息綜合服務(wù)平臺，發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南和專業(yè)科目指南。人力資源社會保障行政部門會同有關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員不同崗位、類別和層次，加強(qiáng)課程和教材體系建設(shè)，推薦優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。第二十三條人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門直接舉繼續(xù)教育活動的，應(yīng)當(dāng)突出公益性，不得收取費用。人力資源社會保障行政部門和有關(guān)行業(yè)主管部門委托繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)舉繼續(xù)教育活動的，應(yīng)當(dāng)依法通過招標(biāo)等方式選擇，并與繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)簽訂 *** 采購合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。鼓勵和支持企業(yè)、事業(yè)單位、行業(yè)組織等舉公益性繼續(xù)教育活動。第二十四條人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)建立繼續(xù)教育統(tǒng)計制度，對繼續(xù)教育人數(shù)、時間、經(jīng)費等基本情況進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計和隨機(jī)統(tǒng)計，建立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育情況數(shù)據(jù)庫。第二十五條人力資源社會保障行政部門或者其委托的第三方評估機(jī)構(gòu)可以對繼續(xù)教育效果實施評估，評估結(jié)果作為 *** 有關(guān)項目支持的重要參考。第二十六條人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)依法對用人單位、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行本規(guī)定的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。第四章法律責(zé)任第二十七條用人單位違反本規(guī)定第五條、第十一條、第十二條、第十五條第二款、第十六條、第十七條規(guī)定的，由人力資源社會保障行政部門或者有關(guān)行業(yè)主管部門責(zé)令改正；給專業(yè)技術(shù)人員造成損害的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。第二十八條專業(yè)技術(shù)人員違反本規(guī)定第八條第一款、第十五條第一款規(guī)定，無正當(dāng)理由不參加繼續(xù)教育或者在學(xué)習(xí)期間違反學(xué)習(xí)紀(jì)律和管理制度的，用人單位可視情節(jié)給予批評教育、不予報銷或者要求退還學(xué)習(xí)費用。第二十九條繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)違反本規(guī)定第十九條第一款規(guī)定的，由人力資源社會保障行政部門或者有關(guān)行業(yè)主管部門責(zé)令改正，給予警告。第三十條人力資源社會保障行政部門、有關(guān)行業(yè)主管部門及其工作人員，在繼續(xù)教育管理工作中不認(rèn)真履行職責(zé)或者徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守的，由其上級主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正，并按照管理權(quán)限對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法予以處理。第五章附則第三十一條本規(guī)定自2015年10月1日起施行。1995年11月1日原人事部發(fā)布的《全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》（人核培發(fā)〔1995〕131號）同時廢止。 如何快速的通過咨詢工程師繼續(xù)教育 周期為三年。 即注冊咨詢工程師（投資）注冊有效期為3年，有效期屆滿需要繼續(xù)注冊的，應(yīng)當(dāng)在期滿前3個月內(nèi)重新辦理注冊登記手續(xù)。 而辦理重新注冊如果沒有繼續(xù)教育的有效證明是不予重新注冊的。
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