浙大工程師學(xué)院好低
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報(bào)考浙大工程師學(xué)院的原因有很多，比如以下原因：：1、浙江大學(xué)工程師學(xué)院定位為高水平專業(yè)型學(xué)院，主要開展研究生層次工程師培養(yǎng)和企業(yè)工程師培訓(xùn)。2、工程師學(xué)院建在浙江大學(xué)城市學(xué)院校址，其中在畝的發(fā)展用地上新建辦學(xué)設(shè)施，作為工程師學(xué)院相對(duì)完整的辦學(xué)空間，同時(shí)與城市學(xué)院共享辦學(xué)資源，逐步實(shí)現(xiàn)整體融合，形成本科、碩士、博士等學(xué)位層次齊全的綜合性、應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。3、工程師學(xué)院按照“高層次、高素質(zhì)、國際化”的人才培養(yǎng)理念，探索應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新性的工程科技人才培養(yǎng)體系，著重加強(qiáng)工程實(shí)踐訓(xùn)練、產(chǎn)學(xué)合作和國際合作。
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浙江工程師學(xué)院是二本。
浙江大學(xué)工程師學(xué)院是浙江大學(xué)發(fā)揮高水平大學(xué)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和《中國制造2025》，推進(jìn)國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)造就更多高層次工程科技人才的重大舉措。學(xué)院定位為高水平專業(yè)型學(xué)院，緊密依托浙江大學(xué)高水平的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
辦學(xué)目標(biāo)
聚焦鑄魂育人，以校企合作提升研究生思政教育質(zhì)量。推動(dòng)思政教育、通識(shí)教育、專業(yè)教育、交叉培養(yǎng)深度融合，創(chuàng)新研究生全員育人培養(yǎng)模式。校內(nèi)外協(xié)同打造研究生教育共同體，探索“校內(nèi)導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師”雙導(dǎo)師制，引育跨專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，建立導(dǎo)師培養(yǎng)質(zhì)量表征指數(shù)，引入“五好”導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選機(jī)制，聘請(qǐng)世界500強(qiáng)的行業(yè)領(lǐng)袖擔(dān)任導(dǎo)師。
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還可以。
浙江大學(xué)是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的高等學(xué)府，坐落于中國歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地杭州。浙江大學(xué)的前身求是書院創(chuàng)立于1897年，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。
學(xué)院建在浙江省杭州市拱墅區(qū)石祥路269號(hào)，其中在北校區(qū)畝的發(fā)展用地上新建辦學(xué)設(shè)施，作為工程師學(xué)院相對(duì)完整的辦學(xué)空間，逐步實(shí)現(xiàn)整體融合，形成本科、碩士、博士等學(xué)位層次齊全的綜合性、應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。
創(chuàng)新模式
為培養(yǎng)具有國際視野的工程科技人才和國際精英工程師，浙江大學(xué)工程師學(xué)院創(chuàng)新國際化培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“高層次、高素質(zhì)、國際化”的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式。
自學(xué)院籌建以來，浙江大學(xué)與巴黎綜合理工學(xué)院、荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)等著名工程師院校合作不斷深化。2016年3月，浙江大學(xué)代表團(tuán)先后赴荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)、法國巴黎綜合理工學(xué)院、德國亞琛工業(yè)大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)和慕尼黑工業(yè)大學(xué)等5所世界工程領(lǐng)域的著名院校訪問，推進(jìn)浙大與上述院校合作與交流。
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