計(jì)算機(jī)培訓(xùn)屬于職業(yè)教育，職業(yè)教育的本質(zhì)就是為了解決就業(yè)。計(jì)算機(jī)類(lèi)的工作，雖然屬于辦公室類(lèi)的工作，但終究是技術(shù)崗位，操作性比較強(qiáng)，要想勝任相應(yīng)的崗位，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐聯(lián)系，一般的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)就是針對(duì)崗位需要，提供的實(shí)訓(xùn)型課程。首先，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代來(lái)臨，各行各業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、軟件、信息安全等IT人才的需要量很大，一些大型的IT公司甚至還一度掀起“搶人大戰(zhàn)”，這使得很多人看到了IT行業(yè)的就業(yè)前景，因此IT行業(yè)成為了很多大學(xué)生轉(zhuǎn)行的熱選，很多非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人都是通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成功進(jìn)入IT行業(yè)的。因?yàn)楣局哉衅讣夹g(shù)崗，肯定是需要入職就能直接上手工作的人，所以非常注重操作技術(shù)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。其次，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)來(lái)說(shuō)，大學(xué)四年肯定學(xué)了相當(dāng)多理論知識(shí)，但缺乏實(shí)際操作，更沒(méi)有真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這不是個(gè)人問(wèn)題，幾乎是所有大學(xué)教育的特點(diǎn)，很多應(yīng)屆畢業(yè)生因此被拒之門(mén)外。所以越來(lái)越多大學(xué)生選擇“回爐學(xué)習(xí)”，去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)際操作，增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到招聘企業(yè)的用人要求。最后，培訓(xùn)學(xué)校不同于學(xué)歷教育，主要教授企業(yè)實(shí)際工作中需要的核心技術(shù)，針對(duì)不同崗位分方向?qū)W習(xí)，比如軟件開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)師等，將對(duì)應(yīng)崗位工作所需的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容教授給學(xué)生，而且有些機(jī)構(gòu)會(huì)聘請(qǐng)企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理授課，指導(dǎo)學(xué)生操作真實(shí)的項(xiàng)目。短短幾個(gè)月下來(lái)，可能相當(dāng)于1-2年的工作經(jīng)驗(yàn)，然后再學(xué)習(xí)一些面試技巧，學(xué)生就可以帶著寫(xiě)滿(mǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷走上就業(yè)之路了。