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        漫游的Alice
        首頁(yè) > 工程師考試 > 徐州二級(jí)造價(jià)工程師考試學(xué)校

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        O小魔女O

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        徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中工程造價(jià)專業(yè)主要培養(yǎng)具備建筑工程造價(jià)管理與技術(shù)能力的高級(jí)專業(yè)人才,能夠在企事業(yè)單位從事工程造價(jià)管理、技術(shù)評(píng)價(jià)、財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以及投資規(guī)劃等方面的工作。專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,一級(jí)注冊(cè)建筑造價(jià)師比例較高,并可以接受企業(yè)和政府及其他有關(guān)單位實(shí)習(xí)培訓(xùn),可以掌握建筑工程造價(jià)管理技術(shù)能力,可以把握工程造價(jià)管理的基本規(guī)律,具有一定的分析、解決和處理建筑工程造價(jià)管理問(wèn)題的能力。通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生具有較強(qiáng)的分析和解決建筑工程造價(jià)管理問(wèn)題的能力,具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì),能夠勝任企事業(yè)單位的建筑工程造價(jià)管理工作。

        徐州二級(jí)造價(jià)工程師考試學(xué)校

        232 評(píng)論(15)

        江蘇友道木業(yè)

        千萬(wàn)別填那個(gè)學(xué)校我在那個(gè)學(xué)校讀過(guò)書 第一年我被誤診為手足口病去辦緩考(因?yàn)楫?dāng)時(shí)是期末考) 學(xué)院的老師對(duì)我說(shuō)“你是病原體 你怎么來(lái)辦手續(xù)?傳染給我們?cè)趺崔k ”后來(lái)我開(kāi)學(xué)去考試 一門英語(yǔ)課的成績(jī)最后登記到網(wǎng)上的時(shí)候教務(wù)處的老師不知道把老師教上去的申請(qǐng)放哪里了 導(dǎo)致我英語(yǔ)沒(méi)有分?jǐn)?shù) 是0分! 結(jié)果是我找了一學(xué)期的老師才改的分?jǐn)?shù) 學(xué)校因?yàn)槔蠋煹氖д`而弄錯(cuò)成績(jī)不是一次兩次 第二年我離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候 因?yàn)榭嫉狡渌麑W(xué)校 學(xué)校老師居然把錄取通知書仍在收發(fā)室 卻對(duì)我說(shuō)沒(méi)有收到通知書 還是我打電話到郵局查才知道的。。。 總之我在那個(gè)學(xué)校見(jiàn)到的稀奇古怪的事情有一堆 所有建議你千萬(wàn)別去那個(gè)學(xué)校 還有 學(xué)校的老師遇到事情總是輔導(dǎo)員推給老師 老師推給教務(wù)處 教務(wù)處說(shuō)不是我們管的 讓你根本不知道是誰(shuí)管的

        185 評(píng)論(10)

        愛(ài)漱口的襪子

        徐州工程學(xué)院坐落在國(guó)家級(jí)歷史文化名城、兩漢文化發(fā)源地、素有“五省通衢”之稱的古城徐州,是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的一所全日制普通本科院校。學(xué)校由原彭城職業(yè)大學(xué)和原徐州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院合并組建而成。彭城職業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1983年5月,是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn),報(bào)國(guó)家計(jì)委、教育部備案的全日制普通高等??茖W(xué)校。徐州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院創(chuàng)建于1985年5月,是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn),報(bào)教育部備案獨(dú)立設(shè)置的成人高等專科學(xué)校。2002年6月,教育部、江蘇省人民政府批準(zhǔn),兩校合并籌建徐州工程學(xué)院。2005年3月,教育部、江蘇省人民政府同意正式建立徐州工程學(xué)院。2007年7月9日上午,徐州市委、市政府召開(kāi)徐州工程學(xué)院、徐州教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議。市委副書記陳美行同志,市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)李榮啟同志,市委副秘書長(zhǎng)姬遠(yuǎn)達(dá)同志,市教育局、人事局、財(cái)政局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),徐州工程學(xué)院和徐州教育學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席了會(huì)議。會(huì)上,李榮啟同志宣讀了省政府《關(guān)于同意徐州教育學(xué)院并入徐州工程學(xué)院的批復(fù)》。陳美行同志代表市委、市政府就確保徐州教育學(xué)院平穩(wěn)并入徐州工程學(xué)院作了重要講話。2007年,創(chuàng)辦于1959年的師范性高等專科院校----原徐州教育學(xué)院整建制并入徐州工程學(xué)院。目前,學(xué)校占地面積畝,校舍建筑面積萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)億元,儀器設(shè)備值6735萬(wàn)元。學(xué)?,F(xiàn)有全日制在校生13525人,設(shè)置以工科為主,兼設(shè)經(jīng)濟(jì)、管理、農(nóng)學(xué)、文學(xué)和法學(xué)6個(gè)學(xué)科門類,設(shè)有14個(gè)院系、43個(gè)本、??茖I(yè),面向全國(guó)招生,迄今已向社會(huì)輸送了23000多名畢業(yè)生。學(xué)?,F(xiàn)有教職工889人,專任教師698人,教授18人,副教授204人, “雙師型”教師178人,博士21人、碩士研究生338人,3名外聘院士(含1名外籍院士),外聘教師164名,有5名專家享受國(guó)務(wù)院特殊津貼,有12人分別為省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象,省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省優(yōu)秀青年骨干教師、市優(yōu)秀專家和市拔尖人才,基本形成了由學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師組成的教學(xué)科研梯隊(duì)。學(xué)校共建有22個(gè)專業(yè)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)研究所和101個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,建成了千兆計(jì)算機(jī)校園網(wǎng),教學(xué)用計(jì)算機(jī)2200臺(tái)。學(xué)校圖書藏量萬(wàn)冊(cè),電子圖書萬(wàn)冊(cè),各類期刊2000多種,另有共享資源圖書萬(wàn)冊(cè),。學(xué)校購(gòu)買了超星數(shù)字圖書館的使用權(quán),目前有28萬(wàn)種中文圖書的電子版供全院師生使用;購(gòu)買了維普中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)使用權(quán)、CNKI網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)使用權(quán)和EBSCO外文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)使用權(quán)。為加快國(guó)際化辦學(xué)步伐,學(xué)校與美國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、法國(guó)等國(guó)家的高校和研究機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)校與美國(guó)卡特彼勒公司聯(lián)合成立“卡特彼勒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”,與韓國(guó)忠州大學(xué)、全北科學(xué)大學(xué)、澳大利亞科廷理工大學(xué)結(jié)為友好學(xué)校并簽定互派留學(xué)生協(xié)議。經(jīng)國(guó)家建設(shè)部、省經(jīng)貿(mào)委、省公安廳、省語(yǔ)委、省建委審核批準(zhǔn),學(xué)校相繼建立了“全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格徐州培訓(xùn)中心”、江蘇省大中型企業(yè)廠長(zhǎng)經(jīng)理培訓(xùn)基地、徐州唯一的計(jì)算機(jī)信息安全員培訓(xùn)中心、 “普通話水平測(cè)試站”、建筑系統(tǒng)蘇北唯一的“繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”等。學(xué)校歷年被徐州市人民政府評(píng)為花園式單位、園林式單位、先進(jìn)集體和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位,被省人民政府命名為安全文明校園、省級(jí)文明單位。學(xué)校以提高辦學(xué)質(zhì)量為核心理念,牢固樹(shù)立教學(xué)工作的中心地位,按照本科教學(xué)要求,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)過(guò)程,健全教學(xué)監(jiān)控體系,狠抓校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式,在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)質(zhì)量明顯提升。多年來(lái),學(xué)校為地方各類企業(yè)、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位,培養(yǎng)了一大批符合生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的人才。在全面提高教育質(zhì)量的前提下,學(xué)校將繼續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、完善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境、拓寬辦學(xué)渠道,培養(yǎng)具備良好人文素質(zhì)、崗位適應(yīng)能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的應(yīng)用型本科人才,更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。爭(zhēng)取早日把學(xué)校建成一所立足徐州、服務(wù)蘇北、輻射全省及淮海經(jīng)濟(jì)區(qū),專業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著,特色鮮明,師資力量雄厚,校園環(huán)境優(yōu)美,具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力和較大發(fā)展?jié)摿Φ奶K北一流、江蘇省有地位、國(guó)內(nèi)有影響的以工科為主,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校。學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo) 黨委書記:花長(zhǎng)友 校長(zhǎng)、黨委副書記:韓寶平副校長(zhǎng):郝朝軍、殷惠光 黨委委員、紀(jì)委書記:王英偉

        110 評(píng)論(13)

        Agent數(shù)碼Reaper

        南門橋教學(xué)中心教學(xué)條件一流,能同時(shí)容納970名學(xué)生上課,為市區(qū)南部的學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便。成教院共有專職管理人員34人,另從學(xué)院本部和其他高校聘請(qǐng)專職任課教師100余人,從而形成了一支高層次的管理隊(duì)伍和任課教師隊(duì)伍。成教院現(xiàn)有學(xué)生6000余人,目前共開(kāi)設(shè)信息管理與信息系統(tǒng)、土木工程、會(huì)計(jì)學(xué)等11個(gè)本科專業(yè)和電子商務(wù)、工程造價(jià)、物流管理等28個(gè)??茖I(yè)。成教院與清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、東南大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦了本、專科遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。另外還在各地設(shè)立了多個(gè)教學(xué)站,初步形成了多渠道、多層次、多形式、多學(xué)科的辦學(xué)體系。在辦好學(xué)歷教育的同時(shí),注重辦好非學(xué)歷教育。大力開(kāi)展短期培訓(xùn),先后建成了教育部教育管理信息中心徐州工程學(xué)院培訓(xùn)基地、建設(shè)部造價(jià)工程師徐州培訓(xùn)中心、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)點(diǎn)、江蘇省建設(shè)系統(tǒng)蘇北繼續(xù)教育基地、中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心ISO9000內(nèi)審員徐州培訓(xùn)考核站、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考點(diǎn)等,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門人才。成教院歷來(lái)注重教育教學(xué)質(zhì)量,注重辦學(xué)的社會(huì)效益,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理,不斷改革創(chuàng)新、形成特色,取得了一定成績(jī)。多次受到省教育主管部門的表?yè)P(yáng)。一九九六年通過(guò)了省教委對(duì)成人高等教育教學(xué)的評(píng)估;二〇〇一年十二月省教育廳對(duì)我院成人高等教育檢查時(shí)給予了充分的肯定和高度評(píng)價(jià);二〇〇二年被評(píng)為江蘇省成人高等教育招生先進(jìn)集體。當(dāng)前,成人教育學(xué)院在徐州工程學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,確立了“穩(wěn)定發(fā)展,逐步提高,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,全面提高教育質(zhì)量,努力改善辦學(xué)條件,積極優(yōu)化育人環(huán)境,大力拓寬辦學(xué)渠道,爭(zhēng)取把學(xué)院建設(shè)成為蘇北地區(qū)乃至淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)較有影響的成人教育基地。

        344 評(píng)論(13)

        小冷0623

        有學(xué)校和宿舍的照片~~~~

        120 評(píng)論(15)

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