近幾年少兒編程課很火，那么，要不要讓孩子去學(xué)？和大多數(shù)媽媽一樣，一開始我也有顧慮：枯燥乏味的編程代碼，小孩子能感興趣嗎？會不會太難，需要家長付出多少精力輔導(dǎo)？會不會培養(yǎng)出一個愛玩游戲的寶寶？價格怎么樣，性價比高不高？市面上的課不少，哪家好一點？坐標南京，作為一個碼農(nóng)媽媽，這篇會分享比較火的幾家編程課的信息，以及我們在小火箭編程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望能給您一些參考。我一直比較重視孩子邏輯思維方面的開發(fā)和培養(yǎng)。同時，我家孩子屬于慢熱、冷靜，喜歡思考的寶寶，動手能力強，常常把家里的玩具拆開來研究。三歲半開始上積木搭建課，很感興趣。根據(jù)孩子的特點，結(jié)合當前的編程課熱潮，就想讓孩子也試試。一、市面上的少兒編程課大同小異，又各有特點。這些課程幾乎都采用了圖形化編程界面以及“錄播視頻上課+班主任答疑”的教學(xué)方式，大體很相似，但互相之間又有些不同。下面從課程形式、課程難度、編程語言、界面設(shè)計等4個方面給大家對比一下核桃編程、小碼王、西瓜創(chuàng)客、編程貓、小火箭。（1）課程難度：小火箭適合幼兒園階段的孩子，其他幾個課程更適合學(xué)齡兒童。小火箭相對來講是簡單點，后面才進階到編程貓編程。個人看法，其他幾個課程的難度應(yīng)該都差不多，西瓜創(chuàng)客好像是比較難一點，后期需要大人指導(dǎo)。（2）課程形式：小碼王、核桃編程和小火箭趣味性更強。編程貓是每課一個主題，每個主題之間沒有聯(lián)系，通過編程貓公仔和阿短這兩個卡通形象的對話來引導(dǎo)整個課程；而小碼王、核桃編程則設(shè)計了闖關(guān)模式，有連貫的主題，會感覺是在一個連續(xù)的游戲里面，趣味性更強一些。至于小火箭，也沒有連續(xù)的主題，但是課程視頻都挺有趣的——畢竟要吸引小孩子的注意力。（3）編程語言：小火箭以及編程貓用的是自家開發(fā)的Kitten平臺，其他幾個基本上都采用了Scratch編程器。如果參加比賽要注意。前期孩子小的時候用來啟蒙，激發(fā)興趣，無所謂。但如果后期想要參加各種編程比賽，那還是需要學(xué)習(xí)使用Scratch或者其他編程語言。（4）界面設(shè)計：各家有所區(qū)別，對孩子的要求也不同。西瓜創(chuàng)客從基礎(chǔ)到后期是中文向英文過渡的，所以孩子要有一定的英文基礎(chǔ)，否則后期操作起來會有困難。小碼王和核桃編程的界面是中文的，積木上面有中文，可以直觀地看到各個積木的功能，但是需要孩子會認字并且理解文字內(nèi)容。小火箭的積木上沒有文字，需要孩子記住每個積木有什么作用。當然，他們的UI設(shè)計也很合理，每個積木的作用很容易就能看出來。有人說這樣更適合不會認字的小小孩，因為他們更善于記圖形。對比下來，我家寶寶年齡小，才四歲多，識字也不多，其他幾個課程對他來說都有點太深了，所以選擇了小火箭編程。對這個課我們總體滿意，但它也有明顯的槽點，更適合家長有時間陪上課的孩子……二、編程這件事真的沒那么難。和其他少兒編程課一樣，小火箭編程也盡力在用易于小孩子理解的方式教學(xué)，孩子能學(xué)會，常常很有成就感。身邊有不少媽媽都覺得編程這件事挺難的，擔(dān)心小孩子學(xué)不會。但其實所謂的計算機編程，也就是把一些事物之間的關(guān)系、邏輯結(jié)構(gòu)，用計算機語言表達出來，使計算機能夠讀懂這些語言來完成我們需要的效果，實現(xiàn)一個具體的事件……所以，少兒編程課，只要用易于小孩子接受的方式教學(xué)，就真的不難?；卣}，下面具體說說小火箭編程怎么樣。（1）課程流程簡單，用孩子容易理解的方式教學(xué)，孩子能自己上課。課程視頻大概20分鐘。從生活場景引入本期主題，比如第一課就是從“郊外烤肉”這個場景開始的；然后視頻講解如何實現(xiàn)程序內(nèi)容，每個積木什么作用，整個程序有幾步；最后提出作業(yè)要求，孩子自己在編程器中完成并提交。有問題可以通過微信咨詢老師，老師會語音、視頻解答。至于內(nèi)容，這種圖形化編程實際上是將很多功能進行了高度“密封”，一塊小小的積木整合了幾行代碼才能實現(xiàn)的功能，孩子像堆積木一樣完成編程過程，就能讓角色動起來，跳躍、移動、放大/縮小、顯示/消失……無論是哪家課程方，他們都必須做成孩子能夠接受的形式和難度，所以大家真的不用擔(dān)心太難。我們家孩子剛開始需要大人陪他上課、做作業(yè)。到后來慢慢他就可以獨立完成基本作業(yè)，只是提高作業(yè)需要我來幫助。（當然，孩子能夠自己上課沒錯兒，但家長陪一陪，效果應(yīng)該會好一些，這一點我后面再說。）（2）課程內(nèi)容生動有趣，孩子動手又動腦，完成作品會讓他成就感十足。由于針對的是幼兒園階段的寶寶，課程設(shè)計整體以卡通化為主，卡通人物“阿短”和“編程貓”之間的互動貫穿了全部內(nèi)容?？ㄍǖ娘L(fēng)格、動畫的形式，對孩子來說無疑是有趣的。再者，上課過程就像帶領(lǐng)孩子拆解游戲一樣：先演示一個游戲效果，接著將游戲或事件分成幾個步驟，請孩子當設(shè)計師來完成編程過程。比如大象愛洗澡這節(jié)課，設(shè)計包含以下步驟：1.聲音介紹：“一只大象吸了一鼻子水，他要干嘛呢？”2.大象轉(zhuǎn)頭3.噴水洗澡4.大象身上的落葉消失孩子用積木一一完成這些步驟，就完成了一個編程過程。在每節(jié)課里面會重點提出一個與編程相關(guān)的知識點。學(xué)會了這些知識，運用到自己的作品中，完成一個小游戲或者小程序，對孩子來說是很有成就感的。這樣的成就感也會進一步激發(fā)孩子的興趣。最近我們加了幼小銜接的課，變得忙起來，問孩子是否要停掉編程課，他拒絕了，說自己很喜歡這個課。（3）資料豐富、實用，還考慮到了護眼的需求。這個課會附帶編程知識的繪本，孩子非常喜歡，經(jīng)常要求讀這幾本書，里面包含一些手工課、小實驗等，幫助孩子理解編程知識，還有對應(yīng)的歌曲，我家孩子都會唱了。