死記硬背其實(shí)就是不加思索地多次重復(fù)，直到大腦中留下印象為止。此方法雖然是用于背誦二級(jí)建造師知識(shí)點(diǎn)，也的確可以幫助考生暫時(shí)的記住。但是這種方法不僅沒(méi)有任何技巧可言，效率低下，并且很容易造成考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的混淆，從而并未達(dá)到想要的效果。此外，由于背誦下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)只是達(dá)到了短期的記憶效果，以至于考生不能真正的理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。只有真正理解了知識(shí)，才能有效的長(zhǎng)時(shí)間保留記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜、沒(méi)有條理時(shí)就需要理解記憶了，越是真正理解的知識(shí)點(diǎn)，越是記得牢固，不容易混淆和忘記。02形成知識(shí)結(jié)構(gòu)不能靠死記硬背所謂知識(shí)結(jié)構(gòu)就是知識(shí)體系在考生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)考生經(jīng)過(guò)加工和儲(chǔ)存的過(guò)程后在頭腦中形成的有序組織狀態(tài)，構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在二建學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只是一盤(pán)散沙，發(fā)揮不了它們應(yīng)有的功效。比如有的考生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其主要原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。反之構(gòu)建出有序合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了可以強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，在備考后期對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，也能起到重要的鋪墊作用。而通過(guò)死記硬背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，只是零散沒(méi)有體系的合體，對(duì)于后期的鞏固提升沒(méi)有任何幫助。