看教學(xué)師資 評價一家培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)實力的核心就是看它的師資力量。教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力以及教學(xué)態(tài)度三者缺一不可，專業(yè)素養(yǎng)決定其教授知識的專業(yè)度和精準(zhǔn)度；光有專業(yè)知識，沒有教學(xué)能力，則沒辦法準(zhǔn)確高效地將知識傳授給學(xué)生；最后的教學(xué)態(tài)度也非常重要，語言學(xué)習(xí)，過程是漫長枯燥的，毫不夸張地說，學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情與信心跟老師的耐心負責(zé)是密切相關(guān)的。那么我們該如何判斷其師資力量呢？首先，具備日本留學(xué)或工作等經(jīng)歷的老師為佳，只有深刻體會過當(dāng)?shù)匚幕拍芨氐赖乇磉_，帶來最“日本”的說話方式；其次，學(xué)習(xí)語言類專業(yè)的老師是最佳選擇，通過自身語言的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們能更容易體察學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并有針對性地給出指導(dǎo)；再次，教學(xué)經(jīng)驗越豐富越好，但并不是年齡大的就比較有經(jīng)驗，年輕的教師往往教授風(fēng)格更活潑有趣；最后，選擇一家培訓(xùn)機構(gòu)之前一定要提前試聽，感受老師的教授風(fēng)格是不是自己所喜歡的，老師是不是一個負責(zé)任的人。 看教學(xué)模式及管理 日語培訓(xùn)絕不僅僅是上課那么簡單，學(xué)外語的過程需要“三多”即多說多聽多寫，多說就需要課堂上有很強的互動性，如果班級人數(shù)太多就會少有發(fā)言互動的機會，而且人數(shù)太多老師會顧不上每個人的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在課堂也少有發(fā)言的機會； 除了上課之外，正規(guī)的日語培訓(xùn)學(xué)校在各項管理上一定是嚴格科學(xué)規(guī)范的，就是上完課，還有作業(yè)，考試，復(fù)習(xí)等的流程，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障。負責(zé)任的日語培訓(xùn)班應(yīng)該有一套完整的學(xué)員學(xué)習(xí)成長檔案，包括嚴格的學(xué)生考勤制度、考核標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)員作業(yè)完成度、日常上課表現(xiàn)、作業(yè)完成度、考核情況等都要有案可查。 優(yōu)質(zhì)的日語培訓(xùn)機構(gòu)還可以提供更多的增值服務(wù)，給學(xué)員提供更多的方便，比如考試代理報名，推薦工作，考試不通過免費重讀等。 看教研能力及其側(cè)面反饋 很多培訓(xùn)機構(gòu)上課只是對著市面上誰都可以買到的教材照本宣科，如果僅僅是按照通用教材講課的話，那倒不如買視頻課，現(xiàn)場面對面的教學(xué)，除了互動性好，還有就是有完整的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)還要習(xí)。所謂靠譜，小編認為就是機構(gòu)一定要有自己內(nèi)部教研的成果資料，這才是該培訓(xùn)機構(gòu)的教研能力的體現(xiàn)，所以要親自確認機構(gòu)教學(xué)過程中使用的教學(xué)資料有沒有老師自己研發(fā)的資料，考試卷子是不是老師自己編寫的。 此外，還可以通過直接跟在讀學(xué)員溝通了解，看看老師的講解是否專業(yè)詳細、上課是否生動有趣；一般來講，正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)往往都會有自己的官方網(wǎng)站，以此來推廣自己的業(yè)務(wù)和服務(wù)，并且也可以和學(xué)生進行互動宣傳，因此對于日語培訓(xùn)機構(gòu)官網(wǎng)的考察，也是觀察一個日語培訓(xùn)學(xué)校是否有實力的表現(xiàn)。 忌盲目跟從外教 有些機構(gòu)會標(biāo)榜自己外教教學(xué)，其實這是個誤區(qū)，不是外教教的就比中教好，小編教過的很多學(xué)生普遍跟我反饋，在基礎(chǔ)不好的時候，聽外教講課是件格外費勁，學(xué)習(xí)進度特別慢。這是因為外籍教師上課通常存在一些問題，即便他們中文很優(yōu)秀，也沒辦法清晰地向?qū)W生解釋語法，不能通過比較中日差異的方式，向?qū)W生有效地傳達其語言背后的文化內(nèi)涵。所以如果一個機構(gòu)跟你說是純外教授課的話，建議你不要選擇。其實最科學(xué)合理的教師搭配方式應(yīng)該是初級階段課程全部由中國籍教師教學(xué)，等學(xué)員學(xué)到一定程度，有了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)時，再由日籍教師進行口語訓(xùn)練，效果最佳。 忌盲目看價格 選擇日語培訓(xùn)機構(gòu)的時候，我們不能盲目地跟從低位價格，也不能簡單地以為貴就是最好的，而是要通過機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)服務(wù)體系來綜合衡量課程的價值。培訓(xùn)市場價位有高低，但價值卻只由學(xué)生自己實際的學(xué)習(xí)效果說了算。知識信息爆炸的時代里，最可貴的是時間，有些機構(gòu)為了爭取盡可能多的生源，不惜以各種低價位吸引學(xué)生，最終很可能是學(xué)生浪費了錢，浪費了時間，更要命的是還打擊了學(xué)習(xí)的信心和熱情。所以在合理可承受的價格范圍內(nèi)，理性地從教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)體系等方面綜合衡量其價值。 學(xué)日語，初期打好基礎(chǔ)很重要，所以日語初學(xué)者在選擇機構(gòu)時也應(yīng)該理性分析，通過上面幾點，相信很多學(xué)員一定能找到適合自己的專業(yè)日語培訓(xùn)機構(gòu)。 日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站匯總 山東山口中日合作日語學(xué)校 中日合作創(chuàng)建的日語學(xué)校，從事日語教育及赴日留學(xué)相關(guān)的咨詢等服務(wù)。 上海精華日語（寄宿制）學(xué)校 日本大學(xué)在中國開設(shè)的日語學(xué)校，專職培訓(xùn)日語，對應(yīng)日語能力考試訓(xùn)練日語口語，一年課程日語學(xué)習(xí)達到一級水平。 ?? 北京二外留學(xué)預(yù)科日語培訓(xùn)中心 國家認定留學(xué)咨詢中介機構(gòu)。北京二外預(yù)科日語培訓(xùn)中心，《強化聽說日本語》，作者黑羽榮司教授在北京第二外國語學(xué)院主持教學(xué)。 上海明日進修學(xué)校 暑期日語強化班（初級、中級），職業(yè)日籍教師小班授課，日本原版教材，提供考級輔導(dǎo)，提供住宿。 ?? 廣州櫻花日語培訓(xùn)中心 開發(fā)自己所具有的國內(nèi)外教育資源，加強師資力量，加大介紹我樣學(xué)員的到日資企業(yè)就職和赴日留學(xué)的推介工作。 浙江櫻花外語專修學(xué)校 櫻花外語培訓(xùn)學(xué)校，日語培訓(xùn)學(xué)校，英語培訓(xùn)學(xué)校，日語學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)，少兒英語。 ??暑期全天強化班。 上海東瀛日語中心 日語、韓語培訓(xùn)機構(gòu)。專職的中外教、全新日語環(huán)境；開設(shè)全日制日語一年直達一級并推薦工作、全能雙證班、辦公室日語。 上海環(huán)球友好培訓(xùn)中心 提供英語培訓(xùn)、日語培訓(xùn)、德語培訓(xùn)、法語培訓(xùn)、韓語培訓(xùn)，多媒體課件配合場景教學(xué)，中外籍專家小班授課。 ??另提供免費英語學(xué)習(xí)雜志申請。 飛鳥日本語培訓(xùn)學(xué)校 學(xué)校設(shè)施齊全，教育質(zhì)量一流，為想升入大學(xué)者設(shè)有英語，數(shù)學(xué)，世界史等講座。 上海創(chuàng)志日語培訓(xùn)學(xué)校 研究日語口語突破和日語能力考試的權(quán)威機構(gòu)。學(xué)校引進日本先進教材和教學(xué)方法，攻克日語學(xué)習(xí)難關(guān)。 ?? 西安富士日本語專修學(xué)院 以學(xué)習(xí)日語為辦學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)基地。開設(shè)：學(xué)歷大、中專班，赴日留學(xué)，研修班，初、中、高級強化班，日語能力考前輔導(dǎo)班。 上海市江川日本語寄宿制學(xué)校 創(chuàng)建于1997年，位于松江西部開發(fā)區(qū)內(nèi)，校園占地總面積達33000平方米，是目前國內(nèi)規(guī)模較大的全寄宿日本語教學(xué)基地，專攻聽說讀寫的日語培訓(xùn)學(xué)校。 ?? 北京千之葉日語培訓(xùn) 學(xué)日語就到日語專門培訓(xùn)機構(gòu)，日語初級/3級、2級提高/1級精讀/初中級外教口語/各級別考試沖刺班/300句日語通；晚班、周末班、脫產(chǎn)班。現(xiàn)正打折優(yōu)惠中。 上海中野日語專修學(xué)校 日語教育機構(gòu)、擁有語言教師、小班教學(xué)方式。 ?? 大連教文日本語培訓(xùn)學(xué)校 日語培訓(xùn)學(xué)校，打造日語教育的典范，零中介，直通日本大學(xué)，大學(xué)別科，費用低，簽證率高，日企就職的充電站。 中日合作上海大學(xué)培訓(xùn)中心 第六期日語班（日企文員方向）招生（推薦日企就業(yè)）。各類韓語、法語、德語、日語、英語、計算機等培訓(xùn)。 ?? 北京新亞研修學(xué)院 常年開設(shè)日語、法語、德語、英語培訓(xùn)班，并開設(shè)出國留學(xué)咨詢及海內(nèi)外職業(yè)培訓(xùn)。 上海朝日-松江日語寄宿制學(xué)校 一年直達一、二級水平，國內(nèi)首創(chuàng)，中外合資。中外教師執(zhí)教，多媒體全日語環(huán)境，教室宿舍空調(diào)。提供能力考、口語、口譯日語培訓(xùn)。 ?? 上海創(chuàng)智日本語學(xué)校 日語培訓(xùn)學(xué)校，有全日制日語班。初級上、下及中級上、下，1-4級輔導(dǎo)班，口語強化班上、下。高級口譯等。 阿木日語入門 日語入門。 北京博雅特教育培訓(xùn)中心 提供考研日語、同等學(xué)力申請碩士學(xué)位日語和法語，日語考級，基礎(chǔ)日語培訓(xùn)。 ?? 北京快樂日本語學(xué)園 以一流的教學(xué)質(zhì)量，樹立日語教學(xué)界的典范，秉承厚德載物的精神，以德治校、以誠教學(xué)。開設(shè)基礎(chǔ)、外教、考級、考研、少兒日語等。 博雅特日語培訓(xùn) 依托北京大學(xué)，從事基礎(chǔ)日語培訓(xùn)、考研日語、日語1、2級培訓(xùn)，北大考博日語、在職碩士日語、外教日語、口語培訓(xùn)。 ??日語學(xué)習(xí)和口語翻譯等服務(wù)。 東橋日語 東京外語學(xué)園日本語學(xué)校主持。評價一家培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)實力的核心就是看它的師資力量。教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力以及教學(xué)態(tài)度三者缺一不可，專業(yè)素養(yǎng)決定其教授知識的專業(yè)度和精準(zhǔn)度；光有專業(yè)知識，沒有教學(xué)能力，則沒辦法準(zhǔn)確高效地將知識傳授給學(xué)生；最后的教學(xué)態(tài)度也非常重要，語言學(xué)習(xí)，過程是漫長枯燥的，毫不夸張地說，學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情與信心跟老師的耐心負責(zé)是密切相關(guān)的。那么我們該如何判斷其師資力量呢？首先，具備日本留學(xué)或工作等經(jīng)歷的老師為佳，只有深刻體會過當(dāng)?shù)匚幕拍芨氐赖乇磉_，帶來最“日本”的說話方式；其次，學(xué)習(xí)語言類專業(yè)的老師是最佳選擇，通過自身語言的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們能更容易體察學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并有針對性地給出指導(dǎo)；再次，教學(xué)經(jīng)驗越豐富越好，但并不是年齡大的就比較有經(jīng)驗，年輕的教師往往教授風(fēng)格更活潑有趣；最后，選擇一家培訓(xùn)機構(gòu)之前一定要提前試聽，感受老師的教授風(fēng)格是不是自己所喜歡的，老師是不是一個負責(zé)任的人。? 看教學(xué)模式及管理 日語培訓(xùn)絕不僅僅是上課那么簡單，學(xué)外語的過程需要“三多”即多說多聽多寫，多說就需要課堂上有很強的互動性，如果班級人數(shù)太多就會少有發(fā)言互動的機會，而且人數(shù)太多老師會顧不上每個人的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在課堂也少有發(fā)言的機會； 除了上課之外，正規(guī)的日語培訓(xùn)學(xué)校在各項管理上一定是嚴格科學(xué)規(guī)范的，就是上完課，還有作業(yè)，考試，復(fù)習(xí)等的流程，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障。負責(zé)任的日語培訓(xùn)班應(yīng)該有一套完整的學(xué)員學(xué)習(xí)成長檔案，包括嚴格的學(xué)生考勤制度、考核標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)員作業(yè)完成度、日常上課表現(xiàn)、作業(yè)完成度、考核情況等都要有案可查。 優(yōu)質(zhì)的日語培訓(xùn)機構(gòu)還可以提供更多的增值服務(wù)，給學(xué)員提供更多的方便，比如考試代理報名，推薦工作，考試不通過免費重讀等。? 看教研能力及其側(cè)面反饋 很多培訓(xùn)機構(gòu)上課只是對著市面上誰都可以買到的教材照本宣科，如果僅僅是按照通用教材講課的話，那倒不如買視頻課，現(xiàn)場面對面的教學(xué)，除了互動性好，還有就是有完整的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)還要習(xí)。所謂靠譜，小編認為就是機構(gòu)一定要有自己內(nèi)部教研的成果資料，這才是該培訓(xùn)機構(gòu)的教研能力的體現(xiàn)，所以要親自確認機構(gòu)教學(xué)過程中使用的教學(xué)資料有沒有老師自己研發(fā)的資料，考試卷子是不是老師自己編寫的。 此外，還可以通過直接跟在讀學(xué)員溝通了解，看看老師的講解是否專業(yè)詳細、上課是否生動有趣；一般來講，正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)往往都會有自己的官方網(wǎng)站，以此來推廣自己的業(yè)務(wù)和服務(wù)，并且也可以和學(xué)生進行互動宣傳，因此對于日語培訓(xùn)機構(gòu)官網(wǎng)的考察，也是觀察一個日語培訓(xùn)學(xué)校是否有實力的表現(xiàn)。 ?忌盲目跟從外教 ?有些機構(gòu)會標(biāo)榜自己外教教學(xué)，其實這是個誤區(qū)，不是外教教的就比中教好，小編教過的很多學(xué)生普遍跟我反饋，在基礎(chǔ)不好的時候，聽外教講課是件格外費勁，學(xué)習(xí)進度特別慢。這是因為外籍教師上課通常存在一些問題，即便他們中文很優(yōu)秀，也沒辦法清晰地向?qū)W生解釋語法，不能通過比較中日差異的方式，向?qū)W生有效地傳達其語言背后的文化內(nèi)涵。所以如果一個機構(gòu)跟你說是純外教授課的話，建議你不要選擇。其實最科學(xué)合理的教師搭配方式應(yīng)該是初級階段課程全部由中國籍教師教學(xué)，等學(xué)員學(xué)到一定程度，有了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)時，再由日籍教師進行口語訓(xùn)練，效果最佳。 忌盲目看價格 選擇日語培訓(xùn)機構(gòu)的時候，我們不能盲目地跟從低位價格，也不能簡單地以為貴就是最好的，而是要通過機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)服務(wù)體系來綜合衡量課程的價值。培訓(xùn)市場價位有高低，但價值卻只由學(xué)生自己實際的學(xué)習(xí)效果說了算。知識信息爆炸的時代里，最可貴的是時間，有些機構(gòu)為了爭取盡可能多的生源，不惜以各種低價位吸引學(xué)生，最終很可能是學(xué)生浪費了錢，浪費了時間，更要命的是還打擊了學(xué)習(xí)的信心和熱情。所以在合理可承受的價格范圍內(nèi)，理性地從教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)體系等方面綜合衡量其價值。 學(xué)日語，初期打好基礎(chǔ)很重要，所以日語初學(xué)者在選擇機構(gòu)時也應(yīng)該理性分析，通過上面幾點，相信很多學(xué)員一定能找到適合自己的專業(yè)日語培訓(xùn)機構(gòu)。