（第1章）（一）單項(xiàng)選擇題1.解放后我國(guó)的高等護(hù)理教育恢復(fù)于（ ）。 年 年 年 年 年2.生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式理論是（ ）提出的。 A．恩格爾 B.霍姆斯 C.馬斯洛 D.貝塔朗菲 E.奧瑞姆3.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)（ ）。 A. 恢復(fù)健康 B.預(yù)防疾病 C.減輕痛苦 D.促進(jìn)健康 E.降低傷殘4.世界上第一所護(hù)士學(xué)校建立在（ ）。 A.意大利的佛羅倫薩 B.德國(guó)的凱塞威爾斯城 C. 意大利沙弗諾城 D. 英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院 E.俄國(guó)的克里米亞（二）填空題1.護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括 、 、 、 。 [衛(wèi)生系統(tǒng)考試題庫(kù)]2.護(hù)理的實(shí)踐范疇包括 、 、 、 、 五個(gè)方面。 [衛(wèi)生系統(tǒng)考試題庫(kù)]（三）問(wèn)答分析題1. 請(qǐng)整理出南丁格爾所做的主要貢獻(xiàn)。2. 現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展分幾個(gè)階段，每個(gè)階段的主要特征是什么？體現(xiàn)的進(jìn)步是什么？（一）單項(xiàng)選擇題 （二）填空題1.促進(jìn)健康 預(yù)防疾病 恢復(fù)健康 減輕痛苦 2.臨床護(hù)理 社區(qū)護(hù)理 護(hù)理教育 護(hù)理管理 護(hù)理科研（三）問(wèn)答分析題正確答案參見(jiàn)教材相關(guān)節(jié)段 測(cè)試題（第2章）（一）單項(xiàng)選擇題1.健康－疾病連續(xù)體模式認(rèn)為（ ）。 A.健康是相對(duì)的而非絕對(duì)的 B.安適是人的主觀體驗(yàn) C.信念是人獲取健康的基礎(chǔ) D.疾病是客觀的功能障礙 E.以上都不是2.下列哪一健康模式解釋了為什么有些人能采取特定行為避免疾病，而有些人卻做不到（ ）。 A.健康－疾病連續(xù)體模式 B.健康促進(jìn)模式 C.健康信念模式 D.整體健康模式 E.健康－疾病模式3.下列哪一模式認(rèn)為“護(hù)理對(duì)象是自身健康的專(zhuān)家”（ ）。 A.健康－疾病連續(xù)體模式 B.健康－疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體健康模式 E.健康促進(jìn)模式4.下列哪一模式旨在解釋健康和疾病、安適和患病之間的關(guān)系（ ）。 A.個(gè)體－社區(qū)模式 B.健康－疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體健康模式 E.健康信念模式5.下列相關(guān)陳述中，正確的是（ ）。 A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過(guò)程的主觀表現(xiàn) B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過(guò)程 C.安適是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn) D.患病是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀改變的的整體體驗(yàn) E.以上都不對(duì)6.目前導(dǎo)致我國(guó)人口死亡的第一因素是（ ）。 A.惡性腫瘤 B.傳染性疾病 C.損傷和中毒 D.消化系統(tǒng)疾病 E.呼吸系統(tǒng)疾病7.有關(guān)疾病對(duì)患者和家庭的影響，下列說(shuō)法正確的是（ ）。 A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響 B.患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個(gè)性相關(guān) C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失 D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭改變?cè)械纳罘绞胶托袨?E.以上都不對(duì)8. 對(duì)人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是（ ）。 A.自然環(huán)境因素 B.生活方式 C.生物遺傳因素 D.健康服務(wù)系統(tǒng) E.社會(huì)環(huán)境因素9. 在健康教育過(guò)程中，對(duì)護(hù)理對(duì)象健康行為發(fā)生起最重要作用的因素是（ ）。 A.健康教育發(fā)生的時(shí)間 B.提供健康教育的方式 C.健康教育內(nèi)容的實(shí)用性 D.護(hù)士與護(hù)理對(duì)象的關(guān)系 E.接受健康教育者的狀態(tài)10. 有關(guān)健康教育，下列陳述正確的是（ ）。 A.護(hù)士應(yīng)尋找專(zhuān)門(mén)的時(shí)間開(kāi)展健康教育 B.健康教育評(píng)估與一般護(hù)理評(píng)估相同 C.護(hù)士應(yīng)為其服務(wù)對(duì)象制定健康教育計(jì)劃 D.根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的健康教育方法 E.以上都不對(duì)（二）是非判斷題1.健康是人們共同的目標(biāo)，個(gè)體對(duì)自身健康應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。 對(duì) 錯(cuò)2.對(duì)于個(gè)體而言，健康是絕對(duì)的，是一穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦身體狀況發(fā)生變化，健康即不存在。 對(duì) 錯(cuò)3.安適反映的是高層次的健康狀態(tài)，包含了生理、情感、社會(huì)、智能和精神五個(gè)維度，個(gè)體要達(dá)到安適狀態(tài)，必須分別從這五個(gè)方面采取相應(yīng)措施。 對(duì) 錯(cuò)4. 健康信念模式強(qiáng)調(diào)特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防行為以外的其他健康行為。 對(duì) 錯(cuò)5. 人體一旦有疾病存在，就會(huì)有患病的感覺(jué)，其原有的功能也發(fā)生改變，致使其難以應(yīng)付原來(lái)的活動(dòng)。 對(duì) 錯(cuò)6. 健康保護(hù)以疾病為導(dǎo)向，旨在提高健康水平；健康促進(jìn)或疾病預(yù)防以健康為導(dǎo)向，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，消除和改善疾病過(guò)程。 對(duì) 錯(cuò)（三）問(wèn)答分析題1.健康信仰模式和健康促進(jìn)模式有何區(qū)別？2.分別列出個(gè)體可控制和難以控制的影響健康的因素。3.現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的？4.個(gè)體在不同疾病階段最常見(jiàn)的疾病行為分別有哪些？5.哪些因素決定疾病對(duì)患者和其家庭的影響？6.疾病會(huì)給患者或家庭的哪些方面帶來(lái)影響？7.促進(jìn)健康可采取哪些措施？（一）單項(xiàng)選擇題 （二）是非判斷題1.錯(cuò) 2.錯(cuò) 3.錯(cuò) 4.對(duì) 5.錯(cuò) 6.錯(cuò)（三）問(wèn)答分析題1. 兩模式都是從健康行為的角度解釋人的健康。康信念模式針對(duì)特定疾病，解釋人們采取特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式針對(duì)人的健康水平，解釋疾病預(yù)防行為以外的促進(jìn)人健康水平的健康行為。健康信念模式認(rèn)為，人們之所以能采取特定的行為來(lái)預(yù)防特定的疾病，主要是因?yàn)槿藗兪艿郊膊〉耐{，包括疾病的嚴(yán)重性和個(gè)體對(duì)該疾病的易感性。健康促進(jìn)模式認(rèn)為，人們采取促進(jìn)健康的行為主要受人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和感知，包括健康的重要性、健康控制、自我效能、健康定義、健康狀態(tài)、健康促進(jìn)行為的效果和障礙等。因此，它們分別從不同的角度解釋人的健康行為，相互補(bǔ)充，全面地解釋了人的健康行為對(duì)健康影響。2. 個(gè)體可控制的影響其健康的因素：心理或情緒因素，包括人的身心交互作用和自我概念等；環(huán)境因素，如住宅、衛(wèi)生條件、食物、室內(nèi)空氣、水等；生活方式和行為，如有規(guī)律適當(dāng)?shù)腻憻?、控制體重、遠(yuǎn)離煙酒、使用安全帶、定期體檢、經(jīng)常通宵不睡或睡懶覺(jué)、飲食過(guò)量等；社會(huì)因素，如家庭和婚姻、職業(yè)情況、文化教育等。個(gè)體難以控制的影響其健康的因素：生物因素，包括遺傳結(jié)構(gòu)、年齡、種族、發(fā)展?fàn)顟B(tài)和性別等；環(huán)境因素，如氣候、空氣、土壤、陽(yáng)光等；社會(huì)因素，如社會(huì)政治制度、經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)治安狀況、衛(wèi)生保健系統(tǒng)等。3. 現(xiàn)代疾病觀認(rèn)為疾病不僅是機(jī)體組織器官功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的改變，還包括各組織器官、系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系，人的心理因素與軀體因素的相互聯(lián)系，以及個(gè)體與所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系。它是生命活動(dòng)的整體反應(yīng)過(guò)程，是機(jī)體動(dòng)態(tài)平衡協(xié)調(diào)發(fā)生障礙，是內(nèi)外因素作用于人的客觀過(guò)程，是身心因素相互作用和影響的過(guò)程。4. 癥狀體驗(yàn)階段：咨詢(xún)他人或告訴親人；承擔(dān)患者角色階段：向他人尋求治療疾病的有效經(jīng)驗(yàn)、放棄正常活動(dòng)、自己選擇措施對(duì)付疾??；尋求醫(yī)療照護(hù)階段：尋求醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫助、接受或否認(rèn)疾病、執(zhí)行治療計(jì)劃、再尋求專(zhuān)業(yè)幫助；患者角色依賴(lài)階段：依賴(lài)衛(wèi)生保健人員的幫助、住院、放棄獨(dú)立生活和原有的角色義務(wù)。痊愈或康復(fù)階段：放棄對(duì)患者角色的依賴(lài)，恢復(fù)原有角色并存擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。5. 決定疾病對(duì)患者和其家庭影響的因素有：疾病的類(lèi)型、嚴(yán)重程度和持續(xù)時(shí)間；患者及他人對(duì)疾病的態(tài)度；治療費(fèi)用；生活方式的變化；個(gè)體和家庭角色的改變和調(diào)整等。6.疾病對(duì)患者的影響表現(xiàn)在行為和情緒、體像、自我概念、自治能力、生活方式等方面。疾病對(duì)家庭的影響表現(xiàn)在家庭角色和家庭動(dòng)力等方面。7. 發(fā)布健康信息；健康危險(xiǎn)因子的評(píng)價(jià)和安適評(píng)估；生活方式和行為的矯正；環(huán)境調(diào)整；社會(huì)支持。測(cè)試題（第3章）（一）單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機(jī)構(gòu)是（ ）。 A.隸屬衛(wèi)生部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) B.隸屬于行業(yè)或其他部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) C.軍隊(duì)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) D.民間或非政府的衛(wèi)生組織 E.以上都不是2.下列陳述不符合醫(yī)院特征的是（ ）。 A.醫(yī)院的所有工作必須圍繞患者進(jìn)行 B.醫(yī)院的所有醫(yī)療衛(wèi)生保健工作都是以醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ) C.醫(yī)院工作的隨機(jī)性大、規(guī)范性強(qiáng) D.醫(yī)院應(yīng)合理競(jìng)爭(zhēng)獲取最大效益 E.醫(yī)院工作是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的復(fù)雜性勞動(dòng)3.門(mén)診護(hù)理工作相比，急診護(hù)理工作最大的特點(diǎn)是（ ）。 A.連續(xù)不間斷性提供服務(wù) B.對(duì)單個(gè)患者的護(hù)理時(shí)間短 C.服務(wù)對(duì)象復(fù)雜，病種繁多 D.消毒隔離是最重要的護(hù)理工作 E.以上都不是4.醫(yī)院的核心功能是（ ）。 A.醫(yī)療工作 B.科研工作 C.教學(xué)工作 D.醫(yī)教研并重 E.健康教育工作5.中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立于（ ）。 年 年 年 年 年6.在病室設(shè)置中，病床之間的距離至少應(yīng)為（ ）。 . 在病房護(hù)理工作中，保護(hù)患者隱私最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵?）。 A.治療時(shí)間不允許家屬探視 B.盡量不暴露患者的隱私部位 C.需要暴露患者隱私部位時(shí)請(qǐng)其他患者和人員暫時(shí)離開(kāi) D.在病床間或周?chē)O(shè)置屏風(fēng)或布簾，需要時(shí)用遮擋患者 E.以上都不是（二）是非判斷題1.中國(guó)紅十字會(huì)成立于1904年，其作用是組織民眾開(kāi)展醫(yī)療救護(hù)活動(dòng)。 對(duì) 錯(cuò)2.我國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)實(shí)行的是三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)，其中最基層的衛(wèi)生服務(wù)組織是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。 對(duì) 錯(cuò)3.醫(yī)院的基本功能除了醫(yī)療、教學(xué)和科研工作以外，還應(yīng)承擔(dān)一定的預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。 對(duì) 錯(cuò)4.在急診護(hù)理工作中，如遇搶救患者，在醫(yī)生未到達(dá)之前，護(hù)士不能對(duì)患者實(shí)施緊急救護(hù)處理。 對(duì) 錯(cuò)（三）問(wèn)答分析題1.目前我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生體系由哪幾部分構(gòu)成？2.我國(guó)的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)分為哪幾類(lèi)？3.我國(guó)的三級(jí)醫(yī)療服務(wù)體系分別是哪三級(jí)？4.我國(guó)醫(yī)院有哪些特征？5.醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)大致可分為哪些部門(mén)？它們之間有何關(guān)系？（一）單項(xiàng)選擇題 （二）是非判斷題1.錯(cuò) 2.錯(cuò) 3.對(duì) 4.錯(cuò)（三）問(wèn)答分析題1.根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的行政隸屬關(guān)系，我國(guó)現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生體系分為4個(gè)獨(dú)立的部分：隸屬衛(wèi)生部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、隸屬于行業(yè)或其他部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、民間或非政府的衛(wèi)生組織。2.醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、預(yù)防醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、制藥機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、健康教育和衛(wèi)生新聞出版機(jī)構(gòu)。3.根據(jù)覆蓋的地域和負(fù)責(zé)的人口數(shù)量，我國(guó)的醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)形成了金字塔樣結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為“三級(jí)醫(yī)療服務(wù)體系”。一級(jí)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以社區(qū)為中心，是直接為一定人口的社區(qū)提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、健康教育、計(jì)劃生育指導(dǎo)和康復(fù)服務(wù)的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，可稱(chēng)為社區(qū)衛(wèi)生中心/站、社區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等