互聯(lián)網(wǎng)加教育培訓(xùn)
lijieqin不想長(zhǎng)大
萬(wàn)達(dá)集團(tuán)喬夢(mèng)云
教育機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛入局，AI技術(shù)成為主戰(zhàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)迎來(lái)新浪潮“雙減”后，教培市場(chǎng)迅速降溫，但學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)一片紅火。9月13日，AI教育領(lǐng)域的獨(dú)角獸企業(yè)利斯AI宣布，依托學(xué)習(xí)機(jī)等一系列產(chǎn)品，半年多來(lái)實(shí)現(xiàn)了4萬(wàn)多臺(tái)智能硬件的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)和約3億元的終端銷(xiāo)售額。同樣取得光明業(yè)績(jī)的是科大訊飛。8月22日，科大訊飛發(fā)布的2022年半年報(bào)顯示，AI學(xué)習(xí)機(jī)銷(xiāo)售額增長(zhǎng)超過(guò)101%。隨著雙重減排政策的深入和學(xué)生學(xué)習(xí)模式的變化，學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)前景看好。不僅讀書(shū)郎、步步高等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)企業(yè)在加快步伐，許多教育培企業(yè)也將其作為變革的主要突圍路徑。 此外，互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)紛紛入局，學(xué)習(xí)機(jī)課程呈現(xiàn)“神仙打架”局面，進(jìn)入AI時(shí)代。“上帝吵架”“進(jìn)階，希沃，科大訊飛，讀書(shū)郎，市面上幾乎所有的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品都試過(guò)了?！霸陔娞莺褪謾C(jī)上看到了各種學(xué)習(xí)機(jī)的廣告。 “AI精密學(xué)”主張?zhí)岣邔W(xué)習(xí)效率，“看了各品牌種草的視頻，最終買(mǎi)了適合自己孩子的東西”，北京的母石告訴教務(wù)老師?！?020年“雙降”政策落地，很多校外教育機(jī)構(gòu)停辦、轉(zhuǎn)型后，很多家長(zhǎng)和石女士一樣，深感“指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的壓力倍增”，越來(lái)越多的家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī)輔助孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)機(jī)的購(gòu)買(mǎi)需求同時(shí)，教育培養(yǎng)企業(yè)在“雙降”后也開(kāi)始轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)，許多企業(yè)視教育智能硬件市場(chǎng)為突破口，過(guò)去積累的豐富師資力量和培訓(xùn)資源正好可以無(wú)縫接入。2023年下半年，在新東方，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、幫忙工作等巨頭紛紛推出自己專(zhuān)用的學(xué)習(xí)機(jī)，并不斷推出新產(chǎn)品。今年1月，松鼠AI推出多款硬件產(chǎn)品，其中包括三款智能學(xué)習(xí)機(jī)。2月，掌門(mén)教育推出了其首款智能學(xué)習(xí)機(jī)。3月，猿導(dǎo)旗下的斑馬智能學(xué)習(xí)機(jī)G1正式發(fā)售。如果說(shuō)教育機(jī)構(gòu)的加速布局會(huì)讓學(xué)習(xí)機(jī)課程升溫，那么互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)押注這一領(lǐng)域?qū)⒓铀傩袠I(yè)的快速起飛。近兩年來(lái)，百度、網(wǎng)易、科大訊飛等網(wǎng)絡(luò)科技企業(yè)憑借雄厚的資金和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推出了多款A(yù)I學(xué)習(xí)機(jī)。面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)的老玩家舉步維艱，讀書(shū)人、優(yōu)學(xué)派等傳統(tǒng)企業(yè)也沒(méi)有坐以待斃，而是不斷更新產(chǎn)品。天眼檢測(cè)數(shù)據(jù)顯示，截至目前，我國(guó)現(xiàn)有學(xué)習(xí)機(jī)相關(guān)企業(yè)萬(wàn)多家。近三年來(lái)，年登記平均增長(zhǎng)率為。競(jìng)爭(zhēng)的“內(nèi)卷”前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，2020年天貓商城學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)占有率前五名分別為優(yōu)派、讀書(shū)郎、奧特曼、科大訊飛。根據(jù)天貓商城學(xué)習(xí)機(jī)v排行榜，近三個(gè)月的銷(xiāo)量分別是希博學(xué)習(xí)機(jī)W2、科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)和步步高家教機(jī)S6。以步步高、小霸王為代表的傳統(tǒng)企業(yè)，在行業(yè)內(nèi)深耕多年。 其優(yōu)勢(shì)在于硬件設(shè)計(jì)和生產(chǎn)以及完善的供應(yīng)鏈體系，但其劣勢(shì)在于缺乏產(chǎn)品技術(shù)和教育內(nèi)容的結(jié)合和研發(fā)等“軟實(shí)力”。新加入課程的教練公司則相反，在教學(xué)內(nèi)容和用戶資源上存在積淀，明顯不擅長(zhǎng)硬件生產(chǎn)、供應(yīng)鏈保障和銷(xiāo)售渠道。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)科技公司，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)是最大的優(yōu)勢(shì)，在資金實(shí)力和產(chǎn)品創(chuàng)新能力方面也很突出，但缺乏教育基因是他們的短板。各類(lèi)企業(yè)互有優(yōu)勢(shì)和短板，隨著越來(lái)越多的企業(yè)選擇入局，學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈。如何高效、準(zhǔn)確地使教育資源適應(yīng)學(xué)生的需求是影響消費(fèi)者決策的重要因素，因此AI智能成為現(xiàn)階段學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)爭(zhēng)奪的亮點(diǎn)之一。目前主要廠商均推出AI學(xué)習(xí)機(jī)，通過(guò)知識(shí)圖譜診斷學(xué)生問(wèn)題，找到薄弱知識(shí)點(diǎn)，自動(dòng)推送相關(guān)視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為，隨著學(xué)生訴求越來(lái)越精細(xì)化、個(gè)性化，學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)容和服務(wù)之爭(zhēng)將升級(jí)。AI技術(shù)作為其中的重要一環(huán)，誰(shuí)家能更好地實(shí)現(xiàn)AI的能力，或者通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)的爭(zhēng)奪獲得更多的市場(chǎng)。充滿挑戰(zhàn)據(jù)《2022年中國(guó)教育智能硬件行業(yè)報(bào)告》介紹，智能教育硬件電路增長(zhǎng)潛力巨大，預(yù)計(jì)2024年市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)千億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)26%。學(xué)習(xí)機(jī)通過(guò)適應(yīng)家庭學(xué)習(xí)場(chǎng)景、市場(chǎng)滲透率等特點(diǎn)成為教育智能硬件市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)。據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2026年學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資態(tài)勢(shì)及投融資策略指引報(bào)告》顯示，2021~2025年我國(guó)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)將以每年15%的增長(zhǎng)率穩(wěn)步增長(zhǎng)，到2025年將達(dá)到875萬(wàn)臺(tái)。學(xué)習(xí)課程在快速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。AI學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚未建立，入境者多而雜，其中部分品牌獲利，將產(chǎn)品名稱(chēng)和賣(mài)點(diǎn)貼在AI標(biāo)簽上，父母無(wú)法識(shí)別，難以購(gòu)買(mǎi)到真正的AI學(xué)習(xí)機(jī)。除此之外，學(xué)習(xí)機(jī)器課程經(jīng)常受到“低價(jià)”的詬病。雖然目前大多數(shù)學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品都宣稱(chēng)具備AI學(xué)習(xí)能力，但市場(chǎng)的價(jià)位從1000元以上到數(shù)萬(wàn)元不等，相差很大。同時(shí)，學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格也有水漲船高的趨勢(shì)。市場(chǎng)上，希沃W2、步步高S6、優(yōu)學(xué)派U90、讀書(shū)郎AI等型號(hào)的學(xué)習(xí)機(jī)定價(jià)均超過(guò)4000元。最新公布的P20學(xué)習(xí)機(jī)價(jià)格為5400元。此外，學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品硬件同質(zhì)化程度高，軟件和內(nèi)容成為衡量產(chǎn)品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。軟件和內(nèi)容的差異是未來(lái)各品牌同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)和獲得顧客的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，只有具備硬件研發(fā)、供應(yīng)鏈等硬實(shí)力，以及強(qiáng)大的教育教學(xué)資源等軟實(shí)力的公司，才能在市場(chǎng)上走得更遠(yuǎn)。楊倫資料自考/成考有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：
吃貨獨(dú)依
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式。信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面。
教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著。在現(xiàn)代信息社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn)，在中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)的好幫手。
擴(kuò)展資料：
一、應(yīng)用領(lǐng)域
在教育領(lǐng)域，面向中小學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育、IT培訓(xùn)等多層次人群提供學(xué)籍注冊(cè)入學(xué)開(kāi)放課程，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一樣可以參加我們國(guó)家組織的統(tǒng)一考試，可以足不出戶在家上課學(xué)習(xí)取得相應(yīng)的文憑和技能證書(shū)。
互聯(lián)網(wǎng)+教育的結(jié)果，將會(huì)使未來(lái)的一切教與學(xué)活動(dòng)都圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，老師在互聯(lián)網(wǎng)上教，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，信息在互聯(lián)網(wǎng)上流動(dòng)，知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上成型，線下的活動(dòng)成為線上活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展。
二、互聯(lián)網(wǎng)+的六大特征
1、跨界融合。+就是跨界，就是變革，就是開(kāi)放，就是重塑融合。敢于跨界了，創(chuàng)新的基礎(chǔ)就更堅(jiān)實(shí)；融合協(xié)同了，群體智能才會(huì)實(shí)現(xiàn)，從研發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的路徑才會(huì)更垂直。融合本身也指代身份的融合，客戶消費(fèi)轉(zhuǎn)化為投資，伙伴參與創(chuàng)新，等等，不一而足。
2、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。中國(guó)粗放的資源驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)方式早就難以為繼，必須轉(zhuǎn)變到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展這條正確的道路上來(lái)。這正是互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì)，用所謂的互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)求變、自我革命，也更能發(fā)揮創(chuàng)新的力量。
3、重塑結(jié)構(gòu)。信息革命、全球化、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)已打破了原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)。權(quán)力、議事規(guī)則、話語(yǔ)權(quán)不斷在發(fā)生變化?；ヂ?lián)網(wǎng)+社會(huì)治理、虛擬社會(huì)治理會(huì)是很大的不同。
4、尊重人性。人性的光輝是推動(dòng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、文化繁榮的最根本的力量，互聯(lián)網(wǎng)的力量之強(qiáng)大最根本地也來(lái)源于對(duì)人性的最大限度的尊重、對(duì)人體驗(yàn)的敬畏、對(duì)人的創(chuàng)造性發(fā)揮的重視。例如UGC，例如卷入式營(yíng)銷(xiāo)，例如分享經(jīng)濟(jì)。
5、開(kāi)放生態(tài)。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+，生態(tài)是非常重要的特征，而生態(tài)的本身就是開(kāi)放的。我們推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+，其中一個(gè)重要的方向就是要把過(guò)去制約創(chuàng)新的環(huán)節(jié)化解掉，把孤島式創(chuàng)新連接起來(lái)，讓研發(fā)由人性決定的市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，讓創(chuàng)業(yè)并努力者有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
6、連接一切。連接是有層次的，可連接性是有差異的，連接的價(jià)值是相差很大的，但是連接一切是互聯(lián)網(wǎng)+的目標(biāo)。
參考資料來(lái)源：百度百科－互聯(lián)網(wǎng)＋
參考資料來(lái)源：百度百科－互聯(lián)網(wǎng)＋教育
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互聯(lián)網(wǎng)＋是現(xiàn)在的主流思想，其意義是把傳統(tǒng)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、運(yùn)營(yíng)乃至生活方式都以互聯(lián)網(wǎng)的思維進(jìn)行全新的詮釋?；ヂ?lián)網(wǎng)＋教育也是最近的熱門(mén)話題，那么互聯(lián)網(wǎng)＋教育＝什么呢？答案是教育對(duì)教育的變革。 首先是對(duì)教學(xué)思維及模式的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)是以老師為主體，老師教，學(xué)生聽(tīng)講。而在互聯(lián)網(wǎng)的思維模式下，老師與學(xué)生的地位完全被顛覆。所以，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要提升學(xué)生在課堂生的主體地位，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增加課堂的互動(dòng)性及靈活性，如此一來(lái)，老師的任務(wù)不再是簡(jiǎn)單講授，而是引導(dǎo)。教學(xué)任務(wù)，也從單純的教授知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換到通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，及思維習(xí)慣。可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)＋的模式讓學(xué)習(xí)更加輕松化和任性化。 ? ? ? ? ? 我校本學(xué)期利用互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)cctalk平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。 ? ? ? 第一，利用互聯(lián)網(wǎng)，借助cctalk平臺(tái)，篩選優(yōu)秀的教學(xué)資源，應(yīng)用到日常教學(xué)中，譬如，《彩虹花和閱課》晨讀課，讓學(xué)生通過(guò)cctalk平臺(tái)，跟讀優(yōu)美的古詩(shī)文，提高學(xué)生的朗讀能力和閱讀能力，學(xué)生上麥互動(dòng)還可以提升了學(xué)生的自信心。 ? ? ? ? ? 第二，實(shí)現(xiàn)雙師課堂，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)不足。我們?cè)赾ctalk平臺(tái)，可以在互加計(jì)劃《美麗鄉(xiāng)村課堂》學(xué)習(xí)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、安全教育、生活常識(shí)等網(wǎng)絡(luò)課程，我們的學(xué)習(xí)方式改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生的視野更開(kāi)闊，學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)生可以在學(xué)校跟著外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓自己的口語(yǔ)更標(biāo)準(zhǔn)，更國(guó)際范。也可以回到家里利用手機(jī)、電腦就可以學(xué)習(xí)了。 ? ? ? ? 第三，學(xué)生回家后，利用互聯(lián)網(wǎng)，借助cctalk平臺(tái)，可以擔(dān)任主播，自己給班級(jí)的學(xué)生講課。也可以在互聯(lián)網(wǎng)上展讀作文，講故事，做演講......這樣做的好處是鍛煉了學(xué)生的膽量，提升了學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必然會(huì)促使學(xué)生成績(jī)的提高。 ? ? ? ? 這真是小平臺(tái)，大作用，低投入，高收獲。總而言之，互聯(lián)網(wǎng)＋教育等于變革——變革了傳統(tǒng)的教育思維、教育方式及教育工具，而三者相輔相成，共同促進(jìn)著變革的發(fā)展與深入，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起著推進(jìn)作用。
玉蝶之夢(mèng)
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打破封閉式的課堂教育，有效實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)共研、管理共進(jìn)、資源共享、師生互動(dòng)。
基于城云?云際視界云平臺(tái)與智能終端，豐富教學(xué)方式和資源。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，提供多元化的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)課前自主學(xué)習(xí)、課中合作探討學(xué)習(xí)、課后師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教育教學(xué)模式?。
城云?云際視界的互動(dòng)教學(xué)課堂可以實(shí)現(xiàn)高視頻直播、課堂錄制、在線共享學(xué)習(xí)資料等，幫助老師將知識(shí)更快、更準(zhǔn)、更生動(dòng)地傳給遠(yuǎn)端的學(xué)生；學(xué)生可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的“舉手發(fā)言”，讓遠(yuǎn)程課堂更有秩序；同時(shí)城云?云際視界的“課堂錄制”功能，能將整個(gè)課堂教學(xué)云端保存?。
希望小云的回答對(duì)您有幫助～
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