手風(fēng)琴簡單課程

手風(fēng)琴簡單課程，隨著社會文化的不斷發(fā)展，兒童的早期音樂教育越來越受到人們的重視。許多家長讓孩子去學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，卻對手風(fēng)琴的一些知識知之甚少，以下手風(fēng)琴簡單課程。

選擇琴。 建議買48貝司或者60貝司作為起步。一來初學(xué)者確實(shí)是不需要性能太全面的琴，二來120貝司的琴價(jià)錢相對較貴，對于大部分初學(xué)者（尤其是不準(zhǔn)備長期練習(xí)的）性價(jià)比不太高。 當(dāng)然如果經(jīng)濟(jì)條件允許，體力條件允許，120貝司也不是不可以。要買的話建議找個(gè)音樂學(xué)院學(xué)這個(gè)專業(yè)的或者懂行的，一起去音樂學(xué)院附近的樂器店挑選，還能幫你試音（我剛學(xué)的時(shí)候反正根本辨別不出音準(zhǔn)）。只是需要發(fā)揮120貝司的琴的各種特性（各種變音器，左手各種位置的低音還有七和弦等等等等），可能是在很長的一段時(shí)間后了。

入門難度。 手風(fēng)琴的入門難點(diǎn)主要在左手和配合。左手包括貝司和風(fēng)箱。配合即左右手配合。 但是要我說，沒有哪一步真正的特別困難，只是入門的每一步都需要花時(shí)間好好的練習(xí)，所以時(shí)間會比其他樂器長一些。要求的耐心要高一些。

下面按照時(shí)間順序說。第一周：拉風(fēng)箱。 沒錯(cuò)就是拉風(fēng)箱。按著排氣鍵（就是那個(gè)獨(dú)立于其他鍵以外的），每天四十個(gè)來回。要點(diǎn)：調(diào)整坐姿，只能坐在椅子的前三分之一，琴主要放在左腿上（建議左腿上放個(gè)墊子免得被風(fēng)箱夾紅）風(fēng)箱的形狀要保持扇形進(jìn)出（回風(fēng)箱的時(shí)候到底應(yīng)該倒扇形還是別的形狀，我還真不知道，請專家指教）。默念一到四出，五到八回，做到進(jìn)出速度一樣，并且盡量將風(fēng)箱拉到最開（即左手盡量伸直）。這個(gè)步驟非常重要。很多不練習(xí)風(fēng)箱直接練習(xí)指法的人無暇照顧風(fēng)箱，在右手按著一個(gè)音的時(shí)候左手就開始回風(fēng)箱，導(dǎo)致一個(gè)音聽起來像兩個(gè)音，曲子聽起來像喘不過氣。所以要盡量建立按照小節(jié)數(shù)有節(jié)奏的換風(fēng)箱的好習(xí)慣。同時(shí)右手輕輕放于鍵盤上，做手型，想象手里拿著一枚雞蛋的樣子，不要折指。四十個(gè)來回保持這個(gè)姿勢，還是比較勞累，需要適應(yīng)一下的。左手不用管。把皮帶上緊點(diǎn)能用上力拉開風(fēng)箱就可以。

第二周：右手按鍵配合左手拉風(fēng)箱。12345出，54321進(jìn)。識譜初步。要點(diǎn)：按鍵時(shí)保持手型。不要折指。手指不要離開鍵盤擊鍵，手風(fēng)琴不是鋼琴，按得再重音量也不會變大，只會損傷鍵盤。音量都是靠風(fēng)箱控制的。訓(xùn)練初步的節(jié)奏感。盡量保持每一個(gè)音的時(shí)值一致。左手不用管。還不到那個(gè)時(shí)候。就是右手按鍵的時(shí)候左手別按那個(gè)排氣鍵就行。識譜請用簡譜。搞清楚調(diào)號，拍號，增時(shí)線減時(shí)線（我承認(rèn)這兩個(gè)字我不會寫），附點(diǎn)，反復(fù)，休止符，連線，高音點(diǎn)低音點(diǎn)?；A(chǔ)的我就想起這幾個(gè)。其他的像什么troll，裝飾音，升降符號，延長，頓音，唱名音名什么亂七八糟的現(xiàn)在不用立刻掌握，有余力有興趣可以了解，但是在入門階段基本上不會遇見這些東西吧。識譜要達(dá)到的水平是，音不一定唱準(zhǔn)，但是節(jié)奏一定要打準(zhǔn)，并且要知道哪個(gè)音對應(yīng)哪個(gè)鍵盤。識譜這塊有困難的可以找其他學(xué)習(xí)鍵盤樂器的或者學(xué)習(xí)聲樂的問，這一部分樂理大家是相通的。

第三周：第一首樂曲右手。劃小船。西班牙民歌。請自行百度。簡單的說就是這首：53 3/ 42 2 / 12 34 / 55 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/22 22/ 23 4/ 33 33/ 34 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/請只練習(xí)右手。要點(diǎn)同上。要達(dá)到的目標(biāo)是正確的按鍵，風(fēng)箱兩小節(jié)出兩小節(jié)進(jìn)。并且一周內(nèi)能抬頭不看鍵盤的背譜拉完。建議一天練習(xí)20次。

第四周：第一首樂曲左手。劃小船的左手。請自行百度。簡單的說就是1大大大4大大大1大大大5大大大1大大大4大大大1大大大1大大大5大大大5大大大1大大大1大大大1大大大4大大大1大大大1大大大請花2-3天只練習(xí)左手。剩下時(shí)間用來雙手配合。簡單的說左手貝司的構(gòu)成。已經(jīng)有人上圖了。請從最簡單的低音+大三和弦開始練習(xí)。也就是劃小船的左手。只一開始只練習(xí)大調(diào)最常用的這么3個(gè)音（145）哦，哪個(gè)是1？就是凹下去的那個(gè)，又叫中央C。有井號的上面那個(gè)是3，下面那個(gè)是降3，這個(gè)就是定位的3個(gè)鍵。另外左手的低音排布很有特點(diǎn)，很方便記憶，請從圖上自行總結(jié)。要點(diǎn)：左手按低音時(shí)請按滿時(shí)值，按和弦時(shí)請像碰到針尖一樣蜻蜓點(diǎn)水（但是要保證貝司被全部按下去發(fā)出飽滿的音）的短暫按鍵。這樣會顯得比較有節(jié)奏感。同樣請保證風(fēng)箱兩小時(shí)出兩小時(shí)進(jìn)。如果左手找鍵十分有困難，那么建議在大鏡子前面練習(xí)，可以看到自己的左手。但是不建議一直使用這個(gè)方法，最多在練習(xí)音階或者第一首復(fù)調(diào)的時(shí)候（就是左手滿世界跑找低音的時(shí)候）用一次。因?yàn)楫吘圭R子里是反的，而且大多數(shù)時(shí)候沒有鏡子給你找鍵盤，左手靠的就是感覺。其實(shí)我認(rèn)為右手也是靠的感覺，正常演出的時(shí)候，不應(yīng)該看鍵盤。雙手配合會很痛苦。畢竟沒有人是郭靖或者小龍女，一來就會什么雙手互搏。只能把速度放慢，慢慢的來。慢慢的適應(yīng)。一開始可以看看左手在按這個(gè)鍵的時(shí)候，右手對應(yīng)按哪個(gè)鍵（或者相反，右手在按某個(gè)鍵的時(shí)候左手對應(yīng)哪個(gè)鍵），熟練了一切都會好很多。哪只手不熟悉，就單獨(dú)放慢練習(xí)哪只手。再逐漸加快速度。嗯，第一次左右手配合后，成就感滿滿的。

此后幾周：請練習(xí)類似難度（右手不需要移動(dòng)，左手145）樂曲。比如搖籃曲（12332113212）之類。要點(diǎn)：該類練習(xí)請至少保證一周練出右手，一周練出左手并配合的節(jié)奏。并保證在練習(xí)時(shí)保證風(fēng)箱的進(jìn)出頻率一致，不要在某個(gè)音中間忽然倒風(fēng)箱。這兩周結(jié)束后請努力達(dá)到背譜，不看鍵盤演奏的水平。

約第9周：

在練習(xí)了幾首這種初級樂曲之后，可以開始車爾尼練習(xí)曲的練習(xí)。請從第一首開始練，練習(xí)到約第5首（對不起，實(shí)在找不到譜子記不清第五首是啥了）。因?yàn)榍拔迨谆旧嫌沂侄己芎唵危簧婕暗酱┲负涂缰傅募记伞?/p>

要點(diǎn)：車爾尼第一首有一個(gè)音需要右手跨八度。對于成人來說，跨八度時(shí)建議努力展開手掌，在拇指放在低音的同時(shí)用小指觸碰高音。不建議手掌卷曲在鍵盤上移來移去。

同時(shí)從第二首起左手會有一些初級的變化（如三角指法——四三二三，三角指法的概念請自行百度，手風(fēng)琴吧應(yīng)該有相關(guān)內(nèi)容），慢慢適應(yīng)即可。

一、學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的年齡選擇

對學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的兒童來說，幾歲開始學(xué)習(xí)為最佳年齡，是許多家長關(guān)心的問題，這個(gè)問題沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，它主要是由孩子的智力發(fā)育、身體發(fā)育、性格傾向和家庭條件來決定的。一般說來，能達(dá)到以下幾個(gè)方面的.要求，就可以開始正規(guī)訓(xùn)練。

1、年齡方面

孩子能安靜下來集中精神聽老師講解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在5至6歲左右。這時(shí)的兒童對探索各種事物產(chǎn)生的興趣非常濃厚，并且有了學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)琴較之文化課多一些趣味性和活動(dòng)性，因此在教師的引導(dǎo)下，能安心學(xué)習(xí)，并且也會成為文化課學(xué)習(xí)的一種輔助學(xué)習(xí)。但是，由于這也是孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)低年級的年齡，會有一段適應(yīng)期。因此，在此期間應(yīng)注意調(diào)節(jié)孩子的休息及娛樂時(shí)間，不要因?yàn)閷W(xué)琴增加了孩子的負(fù)擔(dān)，影響孩子對學(xué)琴的興趣。

2、身體方面

手風(fēng)琴是背在前胸并有一定重量的樂器，一般來說，孩子身體的發(fā)育條件要達(dá)到背上8貝司的琴而不太累，推拉風(fēng)箱沒有太大負(fù)擔(dān)，右手彈到鍵盤最下方鍵時(shí)小臂仍有些彎曲。

3、智力方面

能分辨左右手，認(rèn)清一二三四五指，唱歌有一定高音感，并能在家長或教師的指導(dǎo)下把簡單譜子唱出來。能打出簡單的節(jié)奏型，在這方面是不能以年齡衡量的，有音樂天賦的孩子在四五歲以前就能適應(yīng)。后天的教育也能彌補(bǔ)孩子智力發(fā)育的不足，有的孩子要遲至八九歲左右才能達(dá)到這方面的要求。

學(xué)琴的年齡是不宜于硬性規(guī)定的，四五歲不算早、六七歲也不能說晚，十歲以后學(xué)琴也有成才的。如果孩子在家庭中有良好的音樂環(huán)境熏陶，具備初步的樂理知識，就可以早點(diǎn)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。

二、對手風(fēng)琴教師的選擇

有些家長認(rèn)為簡單的入門訓(xùn)練可以先隨便找一個(gè)教師，隨著孩子學(xué)習(xí)程度的提高，再更換高水平的老師，其實(shí)這種認(rèn)識是不對的。在初學(xué)階段系統(tǒng)而正規(guī)的訓(xùn)練，不僅關(guān)系到孩子對技巧的掌握，同時(shí)對孩子良好習(xí)慣的形成、性格的培養(yǎng)和建立都具有非常重要的影響。缺乏良好的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對孩子才能的發(fā)展是極為有害的。因此，開始學(xué)習(xí)一定要選擇良師。

在學(xué)習(xí)中要信任教師，切勿在短期內(nèi)頻繁更換老師，這樣對孩子的學(xué)習(xí)是不利的。優(yōu)秀教師對學(xué)生上課方法是因人施教，不盡相同。所以，應(yīng)按照教師的方法循序漸進(jìn)地學(xué)下去。

目前，手風(fēng)琴教師隊(duì)伍比較龐大，但是水平不齊。因此，家長在為孩子選擇手風(fēng)琴教師時(shí)，可以考慮下三個(gè)方面：第一，一名合格的手風(fēng)琴教師，必須具備良好的音樂素質(zhì)及修養(yǎng)。第二，針對初學(xué)者，手風(fēng)琴教師的演奏水平不需要有多深，但必須是經(jīng)過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣才能教授正確的知識給孩子。第三，教師一定要具有良好的品德，對孩子持有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三、對手風(fēng)琴型號的選擇

“手風(fēng)琴那么重會不會壓得孩子不長個(gè)?”“發(fā)育中的孩子背那么大的琴會不會造成身體出現(xiàn)畸形?”這些問題一直是目前家長心中普遍存在的問題。從科學(xué)的角度講，正確使用手風(fēng)琴，選擇大小適合的手風(fēng)琴來學(xué)習(xí)，是不會出現(xiàn)以上所說的問題的。手風(fēng)琴有大有小、重量不一，規(guī)格多樣。目前常見的手風(fēng)琴有兩種，一種是鍵盤式(鋼琴式)，另一種是巴揚(yáng)式，我國普遍使用的是鍵盤式手風(fēng)琴。

孩子在學(xué)琴時(shí)，應(yīng)該為其選一架大小適合自己身體條件及演奏水平的琴。對幾歲選用多少貝司的琴是沒有具體規(guī)定的。因?yàn)槭诛L(fēng)琴的左手貝司的多少是琴本身重量的差別，兒童拉大琴身體承受不了，容易影響正常發(fā)育。選擇的琴小了，則不宜于兒童發(fā)揮。由于琴鍵的寬度是一樣的，不管琴的大小，琴的差別，技術(shù)高低如何不同，兒童在鍵盤上手的跑動(dòng)距離是相同的。所以，孩子的身體發(fā)育以及掌握演奏技能的程度是選琴的主要標(biāo)準(zhǔn)，但是，孩子幼年學(xué)琴，最初還是應(yīng)從8貝司琴開始，隨著程度的提高再不斷更換琴。

學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的正確方法

首先，琴的大小要適中，掌握正確的學(xué)琴方法，姿勢端正，全身放松，尤其肩。

肘、腕要放松，手指自然彎曲，右手手背與手臂成一平面，左手四指按住貝司中間帶凹的鍵紐，也就是C調(diào)1的位置，中指按住1和鉉，三四指緊緊并在一起。

開始練琴的時(shí)候，風(fēng)箱要關(guān)的很嚴(yán)，左右手同時(shí)按下把風(fēng)箱拉開，左手邊拉邊打四下拍子，朝外拉風(fēng)箱的時(shí)候要保持平穩(wěn)，風(fēng)箱不能來回折，第一個(gè)音節(jié)拉開后，風(fēng)箱保持扇型不動(dòng)，待右手按住第二個(gè)音節(jié)后把風(fēng)箱慢慢推回左手邊推邊打四下拍子。

拍子打完，風(fēng)箱關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)的，逐次進(jìn)行，風(fēng)箱推拉都是四拍，這是第一步，以上練習(xí)達(dá)到節(jié)奏均衡，聲音平穩(wěn)，風(fēng)箱開關(guān)嚴(yán)密。

肩肘腕不變形，手指自然彎曲，以后練習(xí)，拍子逐步遞減，開始三拍練習(xí)，一個(gè)音節(jié)拉開打三拍，推回打三拍，風(fēng)箱關(guān)嚴(yán)，從低音1到高音1，再從高音1到低音1算一個(gè)回圈，每天練2-3小時(shí)，就可以基本掌握初步練琴的要求。

為了有效地進(jìn)行訓(xùn)練， 學(xué)生應(yīng)有條理地將要解決的問題規(guī)劃一下，并根據(jù)自己擁有的時(shí)間，依次解決這些問題。

在分配練琴時(shí)間之前，需要將當(dāng)天練習(xí)的內(nèi)容做一思考，根據(jù)情況合理分配時(shí)間。一般說來，每天的訓(xùn)練大概是以下內(nèi)容：

1、基本練習(xí)（包括音階，琶音及五指練習(xí)）。

2、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容（包括新的練習(xí)曲或樂曲）。

3、鞏固和進(jìn)一步掌握正在訓(xùn)練的技巧或正在練習(xí)的樂曲。

客觀地說，每個(gè)人的練習(xí)時(shí)間不同。你可能是一個(gè)學(xué)齡前的兒童，也可能是一個(gè)面臨升學(xué)的畢業(yè)生，或是一個(gè)專門從事手風(fēng)琴專業(yè)的學(xué)生。不管你目前所從事的主要工作是什幺，都應(yīng)在條件允許的情況下完成必要的訓(xùn)練內(nèi)容。

小學(xué)階段學(xué)生功課壓力不大，時(shí)間相對寬松一些。從五、六歲到小學(xué)五年級之前，是孩子學(xué)琴的最佳時(shí)期，這個(gè)階段孩子從生理到心理變化最大。從生理和心理上分析：孩子的年齡越小，每次練琴的時(shí)間就應(yīng)該越短；相對大一些的孩子可以將每次練琴的時(shí)間適當(dāng)延長。一個(gè)五、六歲的孩子每次練琴時(shí)間不應(yīng)超過40分鐘。

為了讓孩子增加練琴時(shí)間，可一天分為多次練習(xí)，這樣可以提高孩子的練琴興趣。大一些的孩子如能有充足的時(shí)間，應(yīng)集中經(jīng)歷，用較長的時(shí)間練習(xí)。一般說來，練琴多總是要比練琴少進(jìn)步快。但是，練琴應(yīng)屬于智慧化訓(xùn)練范疇， 不能僅憑時(shí)間的長短來估價(jià)練琴品質(zhì)的優(yōu)劣，科學(xué)有序地安排練琴時(shí)間，可能要比無目的延長時(shí)間效果好得多。