常見的培訓(xùn)形式有很多，比如：（1）講授法：屬于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，優(yōu)點是運用起來方便，便于培訓(xùn)者控制整個過程。缺點是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用于一些理念性知識的培訓(xùn)。（2）電子課件：通過視頻、音頻的形式，對員工進(jìn)行培訓(xùn)。優(yōu)點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學(xué)員的反饋與實踐較差，且制作和購買的成本高，內(nèi)容易過時。它多用于企業(yè)概況、傳授技能等培訓(xùn)內(nèi)容，也可用于概念性知識的培訓(xùn)。(3)討論法：按照費用與操作的復(fù)雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會后允許學(xué)員與演講者進(jìn)行交流溝通。優(yōu)點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學(xué)員的參與性高，費用較低。多用于鞏固知識，訓(xùn)練學(xué)員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓(xùn)教師的要求較高。(4)案例解析：通過向培訓(xùn)對象提供相關(guān)的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓(xùn)練學(xué)員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓(xùn)研究表明，案例、討論的方式也可用于知識類的培訓(xùn)，且效果更佳。(5)角色扮演法：授訓(xùn)者在培訓(xùn)教師設(shè)計的工作情況中扮演其中角色，其他學(xué)員與培訓(xùn)教師在學(xué)員表演后作適當(dāng)?shù)狞c評。由于信息傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用于人際關(guān)系能力的訓(xùn)練。(6)讀書：這一方式較適合于一般理念性知識的學(xué)習(xí)，由于成人學(xué)習(xí)具有偏重經(jīng)驗與理解的特性，讓具有一定學(xué)習(xí)能力與自覺的學(xué)員自學(xué)是既經(jīng)濟又實用的方法。（7）互動小組法：也稱敏感訓(xùn)練法。此法主要適用于管理人員的人際關(guān)系與溝通訓(xùn)練。讓學(xué)員在培訓(xùn)活動中的親身體驗來提高他們處理人際關(guān)系的能力。其優(yōu)點是可明顯提高人際關(guān)系與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴于培訓(xùn)教師的水平。（8）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法：是一種新型的計算機網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)方式，投入較大。但由于使用靈活，符合分散式學(xué)習(xí)的新趨勢，節(jié)省學(xué)員集中培訓(xùn)的時間與費用。這種方式信息量大，新知識、新觀念傳遞優(yōu)勢明顯，更適合成人學(xué)習(xí)。因此，特別為實力雄厚的企業(yè)所青睞，也是培訓(xùn)發(fā)展的一個必然趨勢。（9）內(nèi)部導(dǎo)師帶教：許多公司通常會在新銷售人員入職時采用這個方式，即把一位或多位新的銷售人員分配給一位經(jīng)驗豐富的老的銷售人員，由老的銷售人員幫助新的銷售人員掌握他們實現(xiàn)工作所涉各種知識和技能。（10）訓(xùn)練營：是當(dāng)下最為“鮮活”的培訓(xùn)組織形式，在傳統(tǒng)主題式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過疊加能力提升舉措及人才測評技術(shù)，更加凸顯培訓(xùn)工作的實效性與價值。伯特咨詢訓(xùn)練營期間，將向?qū)W員及公司報告階段學(xué)習(xí)進(jìn)度和最終成果，內(nèi)容包含“學(xué)員手冊”、活動過程圖文視頻等，內(nèi)容將進(jìn)行印刷或通過郵件等方式向全體推送，提升學(xué)員感知，增強學(xué)習(xí)原動力，改變學(xué)員對學(xué)習(xí)的態(tài)度并最終促使提升學(xué)員能力的目的能有效完成。（11）體驗式學(xué)習(xí)：，通過實踐與反思結(jié)合獲得期望的知識、技能和態(tài)度，圍繞溝通協(xié)作、問題解決兩大核心，把學(xué)習(xí)點活動化處理，形成在一定時間壓力下的團隊任務(wù)，并通過體驗活動過程發(fā)生的現(xiàn)象來進(jìn)行深度反思，領(lǐng)悟管理原理并應(yīng)用于實踐。（12）工作輪換法： 這是一種在職培訓(xùn)的方法，指讓受訓(xùn)者在預(yù)定的時期內(nèi)變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗，一般主要用于新進(jìn)員工。現(xiàn)在很多企業(yè)采用工作輪換則是為培養(yǎng)新入職企業(yè)的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。（13）較色扮演法： 在一個模擬的工作環(huán)境中，制定參加者扮演某一種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，模擬性的處理工作事務(wù)，從而提高處理各種問題的能力。（14）e-learning：信息化帶來的新型學(xué)習(xí)方式，可利用企業(yè)網(wǎng)絡(luò)隨時隨地學(xué)習(xí)，靈活度大，時效性強，經(jīng)濟實惠。僅供參考，謝謝！