現(xiàn)在，企事業(yè)對員工關系的理解還停留于勞動關系管理等相關職能層面，員工關系管理的職責也局限在處理勞動爭議、預防勞動糾紛的層面。實際上，現(xiàn)實中的員工關系超越了勞動關系 A勞資關系，它以人性化管理為標志，強調以員工為主體和出發(fā)點進行管理，注重員工精神需求的滿足。因此，創(chuàng)建和保持和諧的員工關系是員工關系管理的重要目標。人力資本時代需要企業(yè)在勞動法律的基礎上，使員工與企業(yè)達成各方面的契約，包括使員工與企業(yè)達成工作上的契約，完成崗位賦予責任的同時，實現(xiàn)自我價值；同時，和諧的勞動關系需要員工對企業(yè)價值的認同，也即員工與企業(yè)達成精神和心理的契約與一致！因此，高級《人力資源法務師》不同于傳統(tǒng)意義上單純的企業(yè)和員工的法律關系，而是在此基礎之上，構建全方位的和諧勞動關系，為企事業(yè)的直接績效提供最實用的人力資源管理思想和實操經(jīng)驗！2003年以來，我們開展的培訓課程，為在職人事管理人員提升了崗位技能，為下崗失業(yè)人員、進城務工人員和青年學生拓寬了就業(yè)渠道，為推動全民健康和促進就業(yè)作出了積極貢獻。目前已建立了一支學術地位高、專業(yè)技術強的師資隊伍，今后將不斷應對新職業(yè)的出現(xiàn)和社會需求，著眼于技能培訓的熱點和重點問題，逐步走出一條針對性強、涉及面廣、設置規(guī)范、實施有序的職業(yè)技能培訓新路子，為構建和諧社會，促進就業(yè)，發(fā)揮更大的作用。：《中華人民共和國就業(yè)促進法》強調：國家依法發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵開展職業(yè)培訓，促進勞動者提高職業(yè)技能，增強就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。 證書樣本B《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）中指出：“堅持以就業(yè)為導向，深化職業(yè)教育教學改革，加強學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)”；《國務院關于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的通知》（國發(fā)[2005]36號）中也強調指出：“努力做好城鎮(zhèn)新增勞動力的就業(yè)工作，積極推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作，在開發(fā)就業(yè)崗位的同時，大力提升勞動者職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力”；畢業(yè)生缺乏最基本的任職能力培訓，畢業(yè)生在企業(yè)（社會）的成長基本處于自發(fā)的狀態(tài)，在很多招聘會上，越來越多出現(xiàn)了招聘企業(yè)排斥應屆生的現(xiàn)象。即使大學生入職企業(yè)后也會因很難適應工作需求而頻繁跳槽，這種跳槽現(xiàn)象不僅不利于大學生的成長，又導致了企業(yè)在屢遭人力成本的損失后而最終拋棄應屆畢業(yè)生這一群體。唯有改變大學生的就業(yè)觀念，提高大學生的就業(yè)能力和職業(yè)技能才能改善這一現(xiàn)象