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        2013rabbit
        首頁 > 人力資源師證 > 樂高的人力資源分析師

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        錢川同學

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        二位。

        蔣晟暉也是全球21位樂高?專業(yè)認證大師中最年輕的一位。2017年7月,樂高?集團宣布在中國大陸地區(qū)招募一名樂高?專業(yè)認證大師,蔣晟暉毅然選擇放棄美國一切生活事業(yè),回國報選,經過三個月的層層選拔和多輪面試之后,最終成為中國大陸地區(qū)首位LCP。

        侯唯唯從美國頂尖理工學院倫斯勒理工大學建筑專業(yè)畢業(yè),做過建筑師、策展人,在美國創(chuàng)立了人民建筑基金會,推動建筑、設計、城市規(guī)劃方向的跨國文化交流。2006年侯唯唯選擇回到北京,唯唯通過一次建筑展初次與樂高?集團接觸,這次經歷給唯唯留下了深刻的印象。

        積木的系統(tǒng)恰好體現著唯唯一直強調的結構性思維:結構無處不在,一切事物都呈現著可“拼砌”的結構性,包括知識和思維,和樂高?積木一樣,也可以?“拼砌”而形成有效的探究與創(chuàng)新,結構性思維在設計領域的運用尤其明顯。

        樂高的人力資源分析師

        332 評論(11)

        美食家Kitty

        樂高老師的工作內容是:根據課程安排備課、講授樂高課程并指導學生作品的搭建、把握課堂氛圍和授課質量、學員的回訪、與課程顧問和家長溝通。

        1、根據課程安排備課:根據課程安排做好充分的授課準備工作,并形成備課筆記;

        2、講授樂高課程并指導學生作品的搭建:擔任一門以上樂高課程的講授工作,組織課堂討論,指導學生的作品搭建和作品展示;

        3、把握課堂氛圍和授課質量:要能保證課程完整度及課堂氛圍的把握,按服務標準保證授課的質量;

        4、學員的回訪:積極做好學員的滿意度回訪工作,盡量避免延課現象的發(fā)生,達成帶教學員百分之百的續(xù)費率;

        5、與課程顧問和家長溝通:負責與課程顧問溝通學生上課情況并與家長及時溝通學員的發(fā)展。

        樂高老師的工作注意事項是:

        1、教學與娛樂相結合:游戲與學習相結合,要讓孩子在玩樂高的過程中學習到知識;

        2、讓孩子發(fā)揮自我個性:孩子的個性是可以通過其作品呈現出來,要讓孩子在搭建樂高的過程中更好的發(fā)揮自我個性。

        3、游戲與學習相結合,要讓孩子在玩樂高的過程中學習到知識;

        4、孩子的個性是可以通過其作品呈現出來,要讓孩子在搭建樂高的過程中更好的發(fā)揮自我個性。

        318 評論(12)

        松子紅棗茶

        如果不是真心喜歡教機器人與孩子們打交道的話。。。。就不咋樣因為掙不到什么錢。。。但能和孩子們有很多互動 一起攻克難題一起參加比賽會有一種幸福感

        199 評論(12)

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