每個人的生命中都會與自己的專業(yè)有那么幾個故事，或者有那么幾首歌陪伴著你走進(jìn)自己的專業(yè)。當(dāng)然，我也不例外，我與社會工作專業(yè)的相識相知相伴，離不開那些屬于我和社工的共同走過的歲月，唱著屬于我和專業(yè)的歌，走下去。 可惜不是你，陪我到最后…… 我很喜歡財(cái)務(wù)管理和歷史，在高考志愿填報(bào)的時候，第一志愿填的是財(cái)務(wù)管理，第二就是歷史學(xué)，我從來沒有想過自己會選擇其他專業(yè)。當(dāng)接到錄取通知書，看著專業(yè)欄赫然寫著的“社會工作”四大個字，我的心在流淚，這是什么專業(yè)，怎么從來沒有聽說過？上網(wǎng)查也是含糊其辭的不理解，問大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐說就是居委會大媽。班主任也說：“這個專業(yè)沒有前途你要么復(fù)讀，要么去了轉(zhuǎn)專業(yè)”。內(nèi)心苦澀的去上了大學(xué)，可惜不是你，我開始籌備轉(zhuǎn)專業(yè)的事，買了一堆財(cái)務(wù)管理的書，開啟奮斗的青春模式，我要轉(zhuǎn)專業(yè)，我要學(xué)財(cái)務(wù)管理。 開始懂了…… 故事總是發(fā)生在不經(jīng)意間，悄然而至與你邂逅，改變了我。 當(dāng)自己上第一堂社會工作導(dǎo)論的時候，我們都問老師社會工作是什么？將來的就業(yè)方向有哪些？很多同學(xué)都是被調(diào)劑的，對這個專業(yè)不了解也不喜歡。學(xué)長學(xué)姐都說“社會工作不好不要被老師洗腦了”，我當(dāng)時就想著轉(zhuǎn)專業(yè)的事根本沒有聽老師講了什么。但是我記住了一句話，“給自己一次選擇的機(jī)會，也給這個專業(yè)一次機(jī)會”。下課后，我反復(fù)的思索著這句話，“自己是不是應(yīng)該先了解這個專業(yè)，自己真的不喜歡，再做出轉(zhuǎn)專業(yè)的決定?！蔽覓侀_之前其他人給自己的刻板印象，以一顆平常的心來學(xué)習(xí)這個專業(yè)，開始在專業(yè)課上認(rèn)真聽老師到底講了什么。 半學(xué)期之后，我了解社會工作“助人自助”的宗旨，以尊重、平等、接納、理解、非批判、個別化的原則來對待人和事，我被你吸引了，我開始經(jīng)常向?qū)I(yè)老師詢問了解本專業(yè)，去圖書館開始看一些專業(yè)相關(guān)的書籍。當(dāng)自己了解到更多的關(guān)于社會工作的發(fā)展歷史、專業(yè)價值觀和實(shí)務(wù)理念的時候，我開始懂你了。我決定跟著心走，給自己這次決定的權(quán)利也給專業(yè)機(jī)會，留下來更深的了解你，更對大二的實(shí)習(xí)充滿了憧憬。 大二的時候，我們有了實(shí)務(wù)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇被分派到不同的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。我們滿心歡喜和好奇的跟著學(xué)長學(xué)姐走進(jìn)實(shí)習(xí)基地，期望用自己的小組工作的方法和自己的專業(yè)理念幫助服務(wù)對象。 當(dāng)自己走上街頭為山區(qū)的孩子勸募，看著路人中獻(xiàn)出愛心者鼓勵與肯定的眼神；當(dāng)自己為養(yǎng)老助殘中心的老人過生日，聽他們講自己的故事，被老人們激動的雙手緊握自己叮囑離別時；當(dāng)自己為社區(qū)的孩子輔導(dǎo)假期作業(yè)，順利完成社區(qū)大型“尋寶”活動，孩子歡呼雀躍時.......這一切都溫暖著我的心，看著他們的快樂，自己內(nèi)心也是滿滿的感動。我開始覺得做一件開心而有助別人開心的事很有意義，我不想走了，這一次是堅(jiān)定的想留下和你一起走。 沒那么簡單…… ? 理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，一切都沒有我想象的那么簡單。曾以為服務(wù)對象會很積極主動的參加我們的活動，畢竟他們整天待著都無所事事的，我們是在校內(nèi)精心準(zhǔn)備很久，并花自己的課余時間趕兩個多小時過來的?？墒钱?dāng)我們?nèi)フ心冀M員邀請他們參加活動的時候，被他們無情的拒絕，眼中有的是疏離、冷漠和不信任，我的滿腔熱情被慢慢澆滅。 大二結(jié)束后，自己充滿了迷茫與困惑，面對這個專業(yè)我不知道自己能否堅(jiān)持下去，你的要求那么高，是所有專業(yè)中綜合價值要求最高的，不是你有一顆助人的心就足夠了，還要掌握很多的方法與技巧，才可以在不傷害服務(wù)對象的前提下，幫助服務(wù)對象鏈接資源，發(fā)現(xiàn)和挖掘服務(wù)對象潛能讓其實(shí)現(xiàn)自我成長。我開始懷疑自己的能力，感覺自己容易被反移情，面對一些服務(wù)對象的困境時，為自己的無能為力感到無奈和無助。這時的我有一種窒息感，想放棄的念頭。 我可以 …… 當(dāng)自己走不下去的時候，請回頭去找一盞燈。我主動找督導(dǎo)老師說出困惑，老師告訴我“慢慢來，與人相處是需要過程的，你要學(xué)會同理，站在服務(wù)對象的角度去思考他們的感受，是不是你每一次活動他們開始不愿意參加，到后來不愿意也堅(jiān)持到結(jié)束；是不是也會開始對你說一些他們的人生故事給你聽；是不是也會在總結(jié)分享環(huán)節(jié)說自己的感受和感謝……這就是改變，你要從細(xì)微處循序漸進(jìn)的去觀察和了解他們，你不是醫(yī)生可以一次藥到病除，你是去幫助他們發(fā)現(xiàn)他們自己讓他們自己學(xué)會去表達(dá)、發(fā)現(xiàn)和挖掘自己潛能的人。”督導(dǎo)老師的話讓我幡然醒悟要開展社會工作沒有我們想象到的那么簡單也沒有我們想象中的那么困難，這是一個過程，在幫助服務(wù)對象的同時，我們學(xué)會觀察與傾聽，這也是我們的成長與進(jìn)步，助人自助的前提是先學(xué)會助人助己。 實(shí)習(xí)的天地很廣闊，我想要不斷的了解和嘗試這個專業(yè)。我去NGO機(jī)構(gòu)跟進(jìn)項(xiàng)目并入駐社區(qū)開展服務(wù)，參加基督教青年會跟進(jìn)項(xiàng)目做入戶探訪，走進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校做學(xué)校社會工作和公益暑托班做過兒童成長與托管服務(wù)等等，踐行著小組工作、個案工作、社區(qū)工作的三大傳統(tǒng)方法。雖然做的沒有多么的好，卻是讓自己回想起來受益匪淺。還記得熬夜加班修改小組活動策劃書的辛苦；還記得第一次入戶探訪的窘迫；還記得第一次社區(qū)活動冷場的哭泣；還記得招募組員的賣力；還記得活動成功時的喜悅......一次次一點(diǎn)一滴的記憶就像電影閃過心間，在這一年中有過淚水有過歡笑，有過感動有過無奈，有過迷茫有過堅(jiān)持。這才是我了解到真實(shí)的社會工作者。 我在學(xué)院的幫助下，去了深圳正陽社會工作服務(wù)中心，在這里我第一次接觸到那么嚴(yán)格的、規(guī)范化、正式化的社會工作服務(wù)，自己可以自己寫小組活動計(jì)劃書、開展活動、做成長性個案、家訪、社區(qū)探訪，還有督導(dǎo)為自己指導(dǎo)困惑，提供建議和改進(jìn)方法。讓自己在每次活動或每項(xiàng)工作結(jié)束后，學(xué)會總結(jié)和反思。在短短的40天天中，我不僅學(xué)到很多專業(yè)上的知識和方法技巧，還讓自己收獲了友誼，也看到社會工作發(fā)展的希望，更加堅(jiān)定自己走下去的信心，我相信我可以。 約定 …… 回來后，我與社會工作約定了，我要繼續(xù)堅(jiān)持著自己社工夢，實(shí)習(xí)路。在自己之前沒有嘗試過的領(lǐng)域進(jìn)行著新的嘗試與挑戰(zhàn)。用心、細(xì)心、盡心的去做好每一次的服務(wù)，學(xué)會在反思與提升中尋找最適合的方法去服務(wù)。慢慢明白，每一件用心就好不必急于求成。就像支教中孩子的那一句“老師，謝謝您教出了我的夢想”，讓服務(wù)對象去發(fā)現(xiàn)和尋找他們自己的潛能和優(yōu)勢就足夠。 到現(xiàn)在，自己一直都覺得自己是幸運(yùn)的能夠與社會工作相識，并且可以一直學(xué)習(xí)社會工作，無論是迷茫困惑還是清晰感動，自己都做出最好的適合自己的決定一直與社工相伴，做一個真實(shí)而快樂的人，做一個一直在社工路上行走的人。 寫于2016年4月29日 成都