米兒土土
畢淑敏， *** 黨員，國(guó)家一級(jí)作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會(huì)副主席、北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè)，注冊(cè)心理咨詢師。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始專業(yè)寫作，加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。下面是我跟大家分享的畢淑敏事跡，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)~ 人物經(jīng)歷 1952年10月出生于新疆伊寧。 1969年，從軍入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的 *** 阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等職。 1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。國(guó)家一級(jí)作家，北京銅廠主治醫(yī)師、衛(wèi)生所所長(zhǎng)、中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司研究室專業(yè)作家，1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。 從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始專業(yè)寫作，1987年開(kāi)始共發(fā)表作品200余萬(wàn)字。 加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、小說(shuō)月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆侖文學(xué)獎(jiǎng)、 *** 文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第16屆 *** 文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆聯(lián)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次，被中國(guó)海洋大學(xué)聘為駐校作家。 從1987年發(fā)表處女作《昆侖殤》起，到《預(yù)約死亡》、《婚姻鞋》和此后的《紅處方》《拯救 *** 》等長(zhǎng)篇小說(shuō)，畢淑敏就以其作品沉重的主題、磅礴的氣勢(shì)和對(duì)人生、社會(huì)的冷靜理智關(guān)懷贏得了廣大讀者。 1998年，攻讀北師大心理學(xué)碩士并取得了碩士學(xué)位，成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。 社會(huì)活動(dòng) 2007年8月23日，被高原邊防官兵親切稱為“知心姐姐”的新疆軍區(qū)阿里軍分割槽獅泉河醫(yī)療站護(hù)士長(zhǎng)汪瑞與著名作家畢淑敏一同做客中國(guó)軍網(wǎng)，與廣大網(wǎng)友進(jìn)行“心靈對(duì)話”，暢談在阿里高原衛(wèi)國(guó)戍邊的經(jīng)歷與感悟。 2007年9月25日13時(shí)，著名作家畢淑敏做客新浪讀書(shū)名人堂，就最新長(zhǎng)篇小說(shuō)《鮮花手術(shù)》與網(wǎng)友交流。 2010年2月6日，畢淑敏做客CCTV-10播出的《百家講壇》欄目，《破解幸福密碼》。 2010年4月24日，畢淑敏萬(wàn)芳等做客《藝術(shù)人生》，讀書(shū)點(diǎn)亮人生。 2011年1月29日，畢淑敏做客網(wǎng)易談新書(shū)《藍(lán)色天堂》。 2011年4月17日，中國(guó)海洋大學(xué)2011年第一期人文講壇在嶗山校區(qū)舉行。著名作家畢淑敏攜“和平之船”船長(zhǎng)吉岡達(dá)也來(lái)海大與廣大師生分享了世界航海旅行的經(jīng)歷并鼓勵(lì)海大學(xué)子通過(guò)海洋走向世界，成為國(guó)際型人才。 2012年5月12日，畢淑敏做客清華大學(xué)時(shí)代論壇，探討“幸福之路”。 2013年3月9日，畢淑敏做客松湖大講堂，奉獻(xiàn)了一場(chǎng)名為“提醒幸?！窒砼缘男撵`感悟”講座。 2013年5月12日，畢淑敏做客寧波市圖書(shū)館天一講堂，與讀者們面對(duì)面，作《當(dāng)代人的心理救贖》的演講報(bào)告。 2013年10月7日，畢淑敏做客CCTV-1播出的《開(kāi)講啦》欄目，第063期《別給人生留遺憾》。 2013年10月20日，畢淑敏做客CCTV-1播出的《首席夜話》欄目，《放下，就幸福》。 2014年1月24日下午，國(guó)家一級(jí)作家畢淑敏攜自己的兩本新書(shū)《女生，我悄悄對(duì)你說(shuō)》與《男生，我大聲對(duì)你說(shuō)》做客中國(guó)青年網(wǎng)，與網(wǎng)友們就新書(shū)以及她對(duì)當(dāng)下青年人的想法和建議進(jìn)行了互動(dòng)交流。 2014年6月26日，知名作家畢淑敏做客人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇，以“帶著靈魂去旅行：在行走中感悟生命”為題與網(wǎng)友進(jìn)行線上交流。 2014年11月23日，畢淑敏作客廈門中國(guó)行動(dòng)通訊集團(tuán)福建有限公司2014全球通大講堂，帶來(lái)《心理健康與人生幸?！穼ｎ}講座，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾破譯青年時(shí)代的幸福密碼。 2015年11月15日，畢淑敏應(yīng)廣州卓越教育集團(tuán)邀請(qǐng)來(lái)穗,在“卓越360名家講堂”上與廣州的家長(zhǎng)和孩子們探討學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)所需要的維度。卓越教育總裁唐俊京與教學(xué)總監(jiān)黃小紅也對(duì)話畢淑敏,共同討論家庭教育、學(xué)校教育該如何幫助孩子成為幸福的人。 人物作品 1.文學(xué)作品 類別 出版時(shí)間（年-月） 書(shū)籍名稱 文學(xué) 2008年5月 《紅處方》 2009年5月 《心靈密碼》 2010年4月 《恰到好處的幸?！?2010年9月 《幸福的七種顏色》 2012年6月 《女心理師》 2011年4月 《帶上靈魂去旅行》 2011年6月 《精神的三間小屋》 2011年9月 《送你一顆光芒?！?2011年1月 《藍(lán)色天堂》 2001年 《血玲瓏》 2001年 《有話畢說(shuō)》 1996年12月 《素面朝天》 2006年 《逃跑》 2007年1月 《愛(ài)怕什么》 2004年9月 《女工》 2009年4月 《拍賣你的生涯》 2011年6月 《今世的五百次回眸》 2008年11月 《雪山女兵》 教育 2005年 《我的成長(zhǎng)我做主--青少年心靈快樂(lè)游戲》 2.散文作品 類別 出版時(shí)間（年-月） 書(shū)籍名稱 散文 2015年1月 《青春當(dāng)遠(yuǎn)行》 2015年3月 《你要好好愛(ài)自己》 2015年1月 《出發(fā)和遇見(jiàn)》 2015年2月 《女生：我悄悄對(duì)你說(shuō)》 2015年2月 《男生：我大聲對(duì)你說(shuō)》 2014年11月 《藏在這世界的優(yōu)美》 2014年3日 《人生終要有一場(chǎng)觸及靈魂的旅行》 2014年2月 《恰到好處的幸福》 2014年2月 《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅(jiān)硬》 2015年6月 《一個(gè)人就是一支騎兵》 2014年11月 《拯救 *** 》 2013年2月 《柔和的力量》 2012年11月 《預(yù)約幸?！?2012年11月 《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》 2015年5月 《欣喜是自釀的》 2014年11月 《程度逼近真實(shí)》 2014年11月 《送你一條紅地毯》 2014年11月 《向好葡萄學(xué)習(xí)》 2014年11月 《雪線上的蛋花湯》 2014年11月 《女人之約》 2015年5月 《白云剪裁的衣服》 3.其他作品 作品名稱 葵花之最 我的五樣 一厘米 這棵樹(shù)上只有一個(gè)果子，叫做信任 行使拒絕權(quán) 孝心無(wú)價(jià) 電腦時(shí)代的灰 *** 惑 蟑螂谷 天使和魔鬼的較量 行使拒絕權(quán) 非正式包裝 碩士今天答辨 提醒幸福 那座山，虎嘯龍吟 婚姻鞋 月暈而風(fēng) 孩子，我為什么打你 美好的性，是陽(yáng)光下的火炬 斜視 術(shù)者 假如我出卷子 捉刀 紫色人形 月餅的故事 貓頭鷹行動(dòng) 雪花糯米粥 米年型電話鍵 白楊木鼻子 最晚的晚報(bào) 給我一粒脫身丸 同你現(xiàn)在一般大 汗血馬尾 苔蘚綠西服 雉羽 暴雨篩 原始股 預(yù)約財(cái)富 紫花布幔 西紅柿王 匣子里的水牛 冰雪花卉 闌尾劉 趕考的女人 天衣無(wú)縫 賠 束脩 跳級(jí) 不會(huì)變形的金剛 媽媽福爾摩斯 畢淑敏談她的新作 夢(mèng)幻小屋和藍(lán)手鐲 他們眼中的她們 看家護(hù)院 最后一支西地蘭 教授的戒指 預(yù)約死亡 君子于役 北飛北飛 伴隨你建立功勛 不宜重逢 轉(zhuǎn) 阿里 祥和與理性的統(tǒng) 坦然走過(guò)乞丐 大海里翻了豆腐船 生生不已 翻漿 養(yǎng)心的妙藥 在母性中升華 昆侖 為了母親的微笑 畢淑敏母子航海環(huán)球旅行記 寫“?！弊值呐?我們家的男子漢 兒子的創(chuàng)意 *** ，面冰十年 鮮花手術(shù) 謊言三葉草 魚(yú)在波濤下微笑 像菸灰一樣松散 沒(méi)有一棵小草自慚形穢 星光下的靈魂 人物評(píng)價(jià) “文學(xué)的白衣天使”王蒙評(píng) 如果她的署名是阿咪、狂姐、原水爆或者荷蘭豆，也許我早就讀過(guò)她的作品了。然而她的名字是畢淑敏，這名字普通得如——對(duì)不起——任何一個(gè)街道婦女。 “真的不知道世界上還有這樣規(guī)規(guī)矩矩的作家與文學(xué)之路。她太正常、太良善，甚至于是太聽(tīng)話了?！蓖趺稍u(píng) 畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠(chéng)，訴說(shuō)的是對(duì)世界的驚奇，對(duì)生命刻骨銘心的感悟，對(duì)生活始終不變的熱愛(ài)。盡管她的筆下也有傷害、委屈、憤怒的負(fù)面情緒，但通篇讀完，感到精彩而充滿智慧的文字隨處可見(jiàn)，書(shū)中還有許多如何排解人生苦痛的小故事，它們將我們麻痹了許久的神經(jīng)，重新變得敏感起來(lái)，恢復(fù)我們對(duì)生活應(yīng)有的感知能力。此刻，畢淑敏像一個(gè)最懂你的好朋友，在溫柔的夜里與你對(duì)話，回憶經(jīng)歷中最美好的片段：它也許是一朵很小的曠野花，也許是一盞冬天的紅燈籠，也許是蒼茫的大漠暮色，瑣碎而平凡，卻能為你推開(kāi)平淡，遇見(jiàn)生命的遼闊荊墨評(píng)
蛋爹是石頭
應(yīng)用心理學(xué)的主要就業(yè)方向包括以下幾個(gè)方面：1）進(jìn)學(xué)校當(dāng)教師大中專院校心理專業(yè)教師、心理健康教育與輔導(dǎo)教師、大學(xué)生政治輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理健康教育教師、學(xué)生心理輔導(dǎo)員（班主任、學(xué)生工作），教育機(jī)構(gòu)科研工作者等。 進(jìn)大學(xué)當(dāng)教師，一般來(lái)說(shuō)，研究生比較容易進(jìn)，本科生相對(duì)較難；進(jìn)中小學(xué)做心理健康輔導(dǎo)和心理咨詢老師，以本科生為主，尤其是女生比男生更易就業(yè)。2）到行政事業(yè)單位當(dāng)公務(wù)員心理背景大學(xué)生目前能夠進(jìn)入的主要行政事業(yè)單位有公檢法系統(tǒng)和教育政府管理部門。一些特殊的行業(yè)對(duì)心理畢業(yè)生的需求較大，如司法廳局、公安局以及勞教所、監(jiān)獄等，還有各級(jí)教育行政和研究部門每年都有一定數(shù)量進(jìn)人指標(biāo)。 對(duì)于“鐵飯碗”的教師和政府公務(wù)員，相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，對(duì)畢業(yè)生的要求也比較高，學(xué)習(xí)好、學(xué)生干部、黨員、研究生等都是競(jìng)爭(zhēng)中的硬指標(biāo)。進(jìn)高校當(dāng)老師的，沒(méi)有研究生學(xué)歷較難。進(jìn)政府當(dāng)公務(wù)員的，每年的考試對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有一定的限制，而且名額有限。所以，也不容易。3）入伍進(jìn)部隊(duì)近些年，基層連隊(duì)、武警部隊(duì)從地方大學(xué)招收具有心理背景的大學(xué)生專門從事思想政治工作和軍人心理輔導(dǎo)工作等，這是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新途徑。 對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)部隊(duì)從事戰(zhàn)士心理輔導(dǎo)或做思想政治工作，比較容易出成績(jī)，而且待遇也較高。武警系列中，消防部隊(duì)、邊檢、緝毒等對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生有一定的需求。4）進(jìn)企業(yè)對(duì)于心理背景的大學(xué)生，企業(yè)的需求還是很大的。從銷售人員的培訓(xùn)、客戶消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人性化心理分析，到從事與人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群體的釋壓訓(xùn)練等，都需要專業(yè)的學(xué)過(guò)心理的人才來(lái)完成。最近幾年，在一些高壓力的行業(yè)（如新聞、廣播電視、保險(xiǎn)、銷售、銀行等），越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注對(duì)員工進(jìn)行心理援助和心理輔導(dǎo)（即企業(yè)EAP項(xiàng)目）。這也為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。5）進(jìn)社會(huì)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、家庭、婚姻指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)（醫(yī)院、社區(qū)）等專門咨詢服務(wù)工作等。這些專業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，多數(shù)以私營(yíng)公司或機(jī)構(gòu)為主，對(duì)接受過(guò)專業(yè)咨詢技術(shù)培訓(xùn)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從事這些專業(yè)的咨詢服務(wù)具有較大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在中型以上的城市，這些機(jī)構(gòu)能夠提供很多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職位。6）自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建心理咨詢服務(wù)、心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)調(diào)查專門機(jī)構(gòu)等。開(kāi)辦心理診所、心理咨詢服務(wù)中心、開(kāi)辦心理教育培訓(xùn)中心都是自主創(chuàng)業(yè)的主打項(xiàng)目。在上海、北京、珠江三角洲發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)于內(nèi)地，觀念比較新，創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好一些，市場(chǎng)需求大一些。所以，私營(yíng)為主的心理咨詢服務(wù)很有發(fā)展前景。相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)，內(nèi)地自主創(chuàng)業(yè)目前比較集中的領(lǐng)域是心理教育培訓(xùn)，如華夏心理學(xué)校、鄭州馮特心理學(xué)校等。 發(fā)達(dá)地區(qū)的心理咨詢的薪資還是很客觀的，但對(duì)心理咨詢師的要求也很高，所以收入很高的心理咨詢師并不多；心理培訓(xùn)，基本上以心理咨詢師、公共營(yíng)養(yǎng)師、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師為主，屬于大眾化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，投入少，回報(bào)快，但前期投入和利潤(rùn)低，市場(chǎng)需要一定時(shí)間的培育期。在上述的六個(gè)就業(yè)方向中，進(jìn)社會(huì)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的畢業(yè)生目前來(lái)講是最多的。北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)心理咨詢與治療專業(yè)，在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。最重要的是在職研究生和統(tǒng)招研究生享受一樣的待遇，入學(xué)即分配導(dǎo)師，每位導(dǎo)師的研究方向都是不一樣的，比如說(shuō)朱建軍教授，他的主要研究方向是意向?qū)υ挕６覍W(xué)員可以參加導(dǎo)師的課題研究和小組討論。另外就是符合條件者入學(xué)即可申請(qǐng)碩士學(xué)位！
束縛的漂流瓶
心理咨詢師證書(shū)可以從事哪些工作考下心理咨詢師證書(shū)可以從事工作如下： 自主執(zhí)業(yè) 可以通過(guò)自己的不斷進(jìn)修，然后自己有足夠的知識(shí)的時(shí)候，可以開(kāi)設(shè)個(gè)人心理咨詢室。 商業(yè)領(lǐng)域 1.人力資源管理和開(kāi)發(fā) 越來(lái)越多企業(yè)的人力資源部門愿意優(yōu)先選擇有心理學(xué)背景的工作人員，因?yàn)樗麄兒推渌讼啾扔幸豁?xiàng)天然的優(yōu)勢(shì)——更知道如何在HR政策和流程設(shè)計(jì)中考慮到心理因素因而在實(shí)施中更加妥帖和高效。 他們會(huì)基于學(xué)習(xí)與發(fā)展原理設(shè)計(jì)有效的人才發(fā)展項(xiàng)目，他們清楚怎樣的激勵(lì)機(jī)制能發(fā)揮作用，甚至在處理問(wèn)題員工和裁員過(guò)程中，他們也能更準(zhǔn)確地提升員工心理狀態(tài)從而順利地完成工作。 2.廣告、營(yíng)銷和市場(chǎng)研究 廣告設(shè)計(jì)和營(yíng)銷方案都需要大量的應(yīng)用心理學(xué)中對(duì)消費(fèi)者行為的研究結(jié)果。對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)可程度、消費(fèi)者的接受度做預(yù)先的了解和判斷。 很多大企業(yè)都有市場(chǎng)研究的職能，相關(guān)的心理學(xué)理論、研究方法、數(shù)據(jù)分析技能都會(huì)用的上，基于專業(yè)的分析和判斷，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略方向，新產(chǎn)品研發(fā)都可以發(fā)揮重要作用。 3.用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品設(shè)計(jì) 產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)于用戶體驗(yàn)的研究是必要的，怎樣的功能設(shè)計(jì)用起來(lái)最舒服，如何設(shè)計(jì)包裝、款式能增加產(chǎn)品的吸引力。 大家可以想想一些非常火的產(chǎn)品是如何在用戶體驗(yàn)方面取勝的，是否都會(huì)體驗(yàn)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的人性化。 比如說(shuō)蘋果手機(jī)，有如此大量的用戶群和忠實(shí)粉絲，其實(shí)很重要的一點(diǎn)，是他們能夠根據(jù)人的認(rèn)知特點(diǎn)和使用需求，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔、好用的產(chǎn)品。 教育和培訓(xùn)領(lǐng)域 1.學(xué)校心理教育 教師作為青少年學(xué)生的教育者，無(wú)論是學(xué)生學(xué)業(yè)還是生活都需要教師的關(guān)心，而青少年也正是心理方面問(wèn)題的高發(fā)時(shí)期，每一位優(yōu)秀的教師也可以看做是一位合格的青少年心理咨詢師。 因此教師對(duì)于心理學(xué)知識(shí)的掌握是必不可少的。而教師資格考試的科目中也有心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，所以考一個(gè)心理咨詢師證書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是大有幫助的。 而現(xiàn)在隨著青年人群體的心理問(wèn)題多發(fā)，越來(lái)越多的高校在配備專業(yè)的心理咨詢師的同時(shí)，也開(kāi)始要求輔導(dǎo)員掌握心理知識(shí)或者是持有心理咨詢師證，甚至有些高校已經(jīng)開(kāi)始集中對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行心理咨詢師培訓(xùn)。因此根據(jù)發(fā)展趨勢(shì)，心理咨詢師證書(shū)在將來(lái)可能成為大學(xué)輔導(dǎo)員的必須條件。 2.心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn) 心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)目前在市場(chǎng)上有日益增長(zhǎng)的需求，越來(lái)越多的人希望通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)了解自己、完善自己，心理學(xué)工作者也需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)持續(xù)更新自己。 一些管理類培訓(xùn)課程也越來(lái)越多的整合進(jìn)心理學(xué)的內(nèi)容來(lái)增加有效性，因此相關(guān)的課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程實(shí)施都需要具有專業(yè)背景的人來(lái)完成。成為專職的培訓(xùn)師也是不錯(cuò)的選擇。 醫(yī)療和健康領(lǐng)域 1.心理咨詢 盡管有不少人都在吐槽國(guó)內(nèi)心理咨詢行業(yè)的亂象，但不得不說(shuō)，專業(yè)的心理咨詢實(shí)在有不可或缺的地位與作用。咨詢的過(guò)程不僅僅是對(duì)來(lái)訪者的幫助過(guò)程，也對(duì)社會(huì)有很多貢獻(xiàn)。 2.醫(yī)療過(guò)程中的心理幫助 護(hù)理人員作為醫(yī)護(hù)工作者日常需要對(duì)病人的身體狀況和心理狀況時(shí)刻了解，掌握一些心理學(xué)知識(shí)是必不可少。 尤其是精神科護(hù)士，掌握一些心理學(xué)知識(shí)在面對(duì)病人時(shí)能夠更加得心應(yīng)手，在晉升的時(shí)候也可以作為重要依據(jù)。
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問(wèn)答知識(shí)庫(kù)
