田子君，從小因病雙腿癱瘓，身體所限，從小在家自學(xué)小學(xué)到大學(xué)的全部課程，而后到武漢大學(xué)進(jìn)修心理學(xué)。她手握不住筆，就用右臉緊貼握筆的手，借助頭的支撐力，以常人難以想象的艱難，一筆一畫(huà)地完成每個(gè)字。她十六歲開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，文學(xué)作品多篇獲征文獎(jiǎng)，出版有詩(shī)歌集《輪椅上的詩(shī)行》。她十四歲時(shí)獨(dú)自承擔(dān)起照顧同樣不能行走、且有嚴(yán)重智障的妹妹和上小學(xué)的弟弟，坐在小木椅挪動(dòng)代步，做飯洗衣……無(wú)數(shù)次摔倒，無(wú)數(shù)次爬起來(lái)繼續(xù)前行。她用意念戰(zhàn)勝磨難，她用愛(ài)詮釋生命，用愛(ài)漸行人生。她有一首詩(shī)寫(xiě)到；我是生命的流星/我的誕生便是死亡/哪怕生命僅此一剎那/也要詮釋一種深刻/我在你眼里印出/對(duì)生存最熾熱的光芒/我在你心上留下/珍惜每一秒鐘的景象/我在你思維中刻著/永不放棄的信念/我在你人生的旅程里/寫(xiě)下墜入終結(jié)時(shí)最勇敢的璀璨。她說(shuō)人生的意義不是活得更長(zhǎng)、得到更多，而是看你是否能有更豐富的內(nèi)在體驗(yàn)和對(duì)自身及人生認(rèn)知更多。因此，她將自己努力耕耘的文學(xué)田地里長(zhǎng)出來(lái)的小小成果——微薄的稿費(fèi)，與山區(qū)那些失學(xué)的青少年和貧困的重殘人分享，用愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈深處奄奄一息的希望；她開(kāi)辦《子君書(shū)屋》，為留守兒童無(wú)償提供圖書(shū)閱讀和心靈陪伴，用曾經(jīng)歷盡艱辛、倍懂愛(ài)的心去溫暖一顆顆孤獨(dú)、無(wú)助的心靈。讓那一顆顆孤獨(dú)、無(wú)助的心有了依靠，有了一個(gè)寧?kù)o又充滿愛(ài)的精神家園。她想讓更多人明白，人生原本就只是一個(gè)體驗(yàn)——感悟——成長(zhǎng)——完善的過(guò)程，無(wú)論身處何種境地，能活著感受，就是美好！她長(zhǎng)年研讀心理學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等書(shū)籍。廣泛吸收東西方文化思想，探究潛能開(kāi)發(fā)以及身心修行，從她注重生命體驗(yàn)、淡定的生活理念中，我們不難發(fā)現(xiàn)她所從事的不只是心理咨詢(xún)，而是人與宇宙的連接，身心靈的奧秘。田子君是一位將心理咨詢(xún)的核心“全然的愛(ài)”以及中國(guó)文化特色和自身獨(dú)特的人生感悟融入咨詢(xún)里的心理師。田子君老師以實(shí)踐摸索出的經(jīng)驗(yàn)、嫻熟精湛的咨詢(xún)技藝，常年為個(gè)案、團(tuán)體提供咨詢(xún)，幫助來(lái)訪者擺脫身心疾患，重新獲得身心健康以及心理能力的提升。