心理咨詢師是協(xié)助求助者解決各類心理問題的人。心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群。健康人群會面對許多家庭、擇業(yè)、求學、社會適應等問題，他們會期待做出理想的選擇，順利地度過人生的各個階段，求得自身能力的最大發(fā)揮和尋求生活的良好質量。心理咨詢師可以從心理學的角度，提供中肯的發(fā)展咨詢，給出相應的幫助。心理咨詢師考試科目及內容科目一：基礎知識課程（三級、二級）（一）職業(yè)道德與法律專題課程規(guī)定了心理咨詢師的職業(yè)道德標準，引用了與心理咨詢相關的法律條文，為心理咨詢師做好職業(yè)道德與法律的基礎。（二）基礎課程專題包括六門課程：普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、變態(tài)心理學與健康心理學、心理測量學知識、咨詢心理學知識。科目二：實操技能課程（三級、二級）包括三門課程：心理診斷技能、心理測驗技能、心理咨詢技能?？颇咳赫撐模ㄈ壊豢?、二級考）論文包括：論文的撰寫和答辯。附：課程內容基礎課程包括六門課程：普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、變態(tài)心理學與健康心理學、心理測量學知識、咨詢心理學知識普通心理學是一門講述心理活動最普遍、最一般規(guī)律的學科，是心理咨詢學習中最基礎的課程。通過普通心理學的學習，我們能夠更科學的描述求助者自身的人格特點及其所面臨的問題和困擾，能夠從整體上對求助者的情況有比較準確把握。社會心理學學習目標是為了了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化的，研究領域涉及個體、團體、社會三個層面。通過社會心理學的學習，我們可以更清楚地從求助者所生存的社會環(huán)境去了解并理解求助者，分析可能造成求助者困擾的原因，進而幫助求助者提高社會適應能力。發(fā)展心理學是研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學科。通過發(fā)展心理學的學習，我們能夠發(fā)現(xiàn)求助者成長過程中的非正常現(xiàn)象，了解求助者出現(xiàn)困擾的心理發(fā)展歷史上的原因，引導求助者認識到自己困擾的根源，平穩(wěn)度過非常時期。變態(tài)心理學課程主要探討的內容有：心理健康及心理健康標準、心理健康水平的評定、正常與異常心理的區(qū)分標準與原則、常見心理障礙的具體表現(xiàn)形式以及形成原因，以及心理衛(wèi)生工作的基本問題。心理健康與心理障礙課程為心理診斷提供了原則、內容和診斷標準。測量心理學通過測量心理學的學習可以了解：心理測試的概念和分類，并可以掌握智力測試、人格測試、心理評定量表的實施。咨詢心理學講述了心理咨詢的基本概念、理論觀點、對象任務、形式分類，并對心理咨詢師做出了職業(yè)界定，規(guī)定了心理咨詢師應具備的一般條件和操行要求。咨詢心理學為心理咨詢提供了概念、理論、任務。實操技能知識包括三門課程：心理診斷技能、心理測驗技能、心理咨詢技能。心理診斷技能相關知識：講解了進行心理診斷的階段和方法，闡述了進行初診接待的方法、如何在初診接待過程中收集臨床資料、如何正確使用心理測驗輔助做診斷、如何整理臨床資料并形成臨床資料整理報告、如何形成初步印象、如何根據(jù)對求助者一般心理問題的分析和對測量結果的分析形成最終診斷、如何確定轉診、以及如何深入探索病因診斷。心理測驗技能相關知識：課程具有較強的應用性，其主體內容是與心理診斷相關的心理量表的使用及對測試結果的分析與整理。課程對心理測驗的定義、分類、使用要求、注意事項做了較為詳細的介紹，并分別對智力測驗、人格測驗、評定量表的內容、使用方法和注意事項等方面進行了系統(tǒng)的介紹。心理咨詢技能相關知識：課程講授了心理咨詢的進程和技術，講解了如何建立良好咨詢關系、怎樣全面把握求助者的基本情況、如何分析心理類型和程度、如何制定咨詢方案以及咨詢各階段的特點；還包括以心理咨詢技術為主體的個體咨詢技術和團體咨詢技能。