panda熊貓陳
【北京林業(yè)大學(xué)心理系蔣老師溫馨提示】想成為心理咨詢師是需要心理咨詢師等級(jí)考試的;心理咨詢師證書是國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)的證書,在全國(guó)范圍內(nèi)都是承認(rèn)的。等級(jí)目前是分為一級(jí),二級(jí),三級(jí),在國(guó)內(nèi)沒(méi)有一級(jí)統(tǒng)一評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),所以在國(guó)內(nèi)最高等級(jí)為二級(jí)。報(bào)考途徑分為獨(dú)立報(bào)考和經(jīng)過(guò)院校協(xié)助報(bào)考。獨(dú)立報(bào)考的條件是心理學(xué)醫(yī)學(xué)教育學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)的考生是可以獨(dú)立報(bào)考,也就是你所說(shuō)的不需要參加培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)院校協(xié)助報(bào)考的條件是非以上專業(yè)的考生,是必須要參加培訓(xùn)的方可以報(bào)考心理咨詢師的等級(jí)考試的。人力資源與社會(huì)保障部設(shè)置必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的目的,第一,加強(qiáng)心理咨詢師行業(yè)的規(guī)范化,提升心理咨詢師群體的整體素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。第二,也是為非心理學(xué)醫(yī)學(xué)教育學(xué)專業(yè)的考生提供報(bào)考的途徑。經(jīng)過(guò)正規(guī)院校心理咨詢師培訓(xùn)的學(xué)員,考試通過(guò)率比較高一些。且也為學(xué)員自身提升創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和交流的氛圍,心理咨詢師學(xué)員中有很多已經(jīng)是從事心理咨詢師相關(guān)工作的,可以在其中學(xué)習(xí)的過(guò)程中,就在結(jié)識(shí)心理學(xué)的朋友這也是一個(gè)無(wú)法衡量的平臺(tái)。 心理咨詢師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的,不斷地自我完善,方可以在心理咨詢行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。心理學(xué)的方向也是很多的,給你簡(jiǎn)單介紹一下:兒童心理學(xué)方向,是中科院心理所最權(quán)威;心理咨詢與治療方向,是北京林業(yè)大學(xué)心理系最權(quán)威。教育心理學(xué)方向是北師大最權(quán)威。金融心理學(xué)方向,是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)最權(quán)威。
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想做一名心理咨詢師,需要具備哪些能力? 這是心理咨詢行業(yè)幾乎天天討論的話題,并且作為心理咨詢師督導(dǎo)的重要內(nèi)容。 做什么都是一樣,第一要有一個(gè)比較過(guò)硬的技術(shù),再加上良好的服務(wù),合理的宣傳,就基本能堅(jiān)持下去。但心理咨詢師能堅(jiān)持做下去的實(shí)在不多,最主要的是心理咨詢師沒(méi)有掌握過(guò)硬的能解決心理問(wèn)題的技術(shù),就是能力欠缺。 心理咨詢師最主要的職責(zé)就是聽(tīng)和說(shuō),聽(tīng),要怎么聽(tīng),尊重是必須的,要有耐心,但要從來(lái)訪者龐雜的描述中聽(tīng)出關(guān)鍵內(nèi)容,判斷哪些信息是核心、關(guān)鍵的。再就是說(shuō),通過(guò)來(lái)訪者對(duì)癥狀、經(jīng)過(guò)、感受的描述,幫助來(lái)訪者分析癥狀形成的原因,痛苦的原因,發(fā)作的規(guī)律,結(jié)合來(lái)訪者的實(shí)際給出科學(xué)合理操作性強(qiáng)的方案,來(lái)訪者通過(guò)實(shí)施這個(gè)方案,再有家人的理解和配合,能走出來(lái),到達(dá)康復(fù)的目的。這是心理咨詢師的核心能力。 在咨詢技術(shù)中,傾聽(tīng),尊重,接納,同情,陪伴等等,都是咨詢中的一些技巧,并不能起到關(guān)鍵作用。 共情能力,是心理咨詢,最重要的基本功。 心理咨詢的效果基于治療關(guān)系。沒(méi)有治療關(guān)系就沒(méi)心理咨詢。而關(guān)系建立的前提在于咨詢師的同理心。 這是一種能設(shè)身處地體驗(yàn)他人處境,從而達(dá)到感受和理解他人 情感 的能力。 共情能力分為多個(gè)層次,通過(guò)訓(xùn)練完全可以提高人的共情能力。 包括兩大層次,低級(jí)共情和高級(jí)共情。 低級(jí)共情包含:?jiǎn)栴}、安慰、否認(rèn)或建議; 高級(jí)共情包含:理解、指導(dǎo)和行動(dòng)措施; 舉個(gè)例子: 我很怕和我爸爸溝通,每次溝通都是吵架。 共情:多試幾次總會(huì)行得通的(安慰和否認(rèn))(X) 你下次多聽(tīng)聽(tīng)你爸爸說(shuō)什么?(建議) (X) 為什么你們會(huì)吵架(問(wèn)題) (X) 高級(jí)共情:從你的話里我感覺(jué)你好像很沮喪,你希望跟你父親更好的相處,也許你可以試試,先聽(tīng)聽(tīng)你父親的理由,然后再向你父親表達(dá)自己的感受,你覺(jué)得呢? 良好的共情是有模式的:情緒的確認(rèn)+理解+不足之處+建議+詢問(wèn)(尊重)共情能力分為多個(gè)層次,通過(guò)訓(xùn)練完全可以提高人的共情能力。其中最重要的就是理解和傾聽(tīng)。 共情能力來(lái)源于對(duì)他人情況的把握,你對(duì)對(duì)方了解越深,你越是容易做到共情,當(dāng)一個(gè)人告訴你,我被我男朋友打了,可能很多人無(wú)法產(chǎn)生共情,但是,如果你看到了傷口、聽(tīng)到了女孩的哭泣聲、感受到當(dāng)時(shí)的那種緊張情緒、以及了解毆打的過(guò)程,大部分人可能就能感受到其中女孩的痛苦。 當(dāng)別人跟你講述自己的事情時(shí)候,如果你能像做了電視錄像一樣,試著把他們的經(jīng)歷用準(zhǔn)確的圖像在你的腦海中顯示出來(lái),可以有效提高人的共情能力。 最終要的是是共情能力,其次是心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢技能,傾聽(tīng)的耐心,邏輯思維能力,理解能力,表達(dá)能力等。心理咨詢有別于聊天談心開(kāi)導(dǎo)安慰,最終的目的的助人自助,也就是通過(guò)心理咨詢,讓求助者自主獲得改善自己心理狀態(tài)的能力,而不僅僅是依靠他人的幫助解決某一個(gè)問(wèn)題。
熊貓臉臉鴨二鴨
不知大家有沒(méi)有遇到過(guò)或正在面對(duì)以下的問(wèn)題和煩惱?想早睡,但不由自主地刷起了抖音,不知不覺(jué)N個(gè)小時(shí)過(guò)去了,熬成國(guó)寶......想讀書學(xué)習(xí),卻總是三天打魚,兩天曬網(wǎng),難以堅(jiān)持,書仍躺著書桌上封塵.....想鍛煉身體、想減肥,健身卡辦好了,去了一兩次就沒(méi)有下文了,月半不相離.....工作低效,能拖就拖,制定好的目標(biāo),總是很難完成.....讓人懊惱的是無(wú)數(shù)次自信滿滿的想實(shí)現(xiàn)自我改變,總是失敗告終,自信心大受打擊,感覺(jué)自己都無(wú)可救藥了。然而,讓人更焦慮的是好像有些人天生意志力驚人,完全做到自律、自控,目標(biāo)總是容易達(dá)成。始終搞不明白自己和他們到底有什么區(qū)別?!差距在哪?但看了《意志力紅利:讓你說(shuō)到做到的底層邏輯》這本書之后,我豁然開(kāi)朗,并找到了答案,所以推薦給大家,讓我們也成為說(shuō)到做到的意志力高手,用作者的話來(lái)講就是讓自己成為一個(gè)“對(duì)”的人?!兑庵玖t利:讓你說(shuō)到做到的底層邏輯》這本書的作者是高太爺,原名高雄,心理咨詢師,知乎大V,哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科、碩士。他專注于意志力、情緒、人際關(guān)系、認(rèn)知能力四種底層能力的研究,關(guān)注者超過(guò)50萬(wàn)!全書共六章,分上下篇,主要圍繞:意志力紅利的邏輯、提升意志力的邏輯、意志力高手的邏輯三個(gè)邏輯展開(kāi)闡述。但意志力是一門實(shí)踐科學(xué),僅僅知道理論是不夠的,我們還要知道如何做到。所以,作者圍繞三個(gè)底層邏輯精心打造了一套工具體系,以打通理論與實(shí)踐之間的鴻溝。其中,上篇提升意志力的邏輯介紹了包括黃金思維圈、WOOP模型等16個(gè)工具;下篇意志力高手的邏輯著重介紹了“24小時(shí)人生模型”“10分鐘找到人生目標(biāo)”等4個(gè)工具??梢灾v,作者完整打造了意志力的理論體系和意志力的實(shí)踐體系,讓我們不僅知道、更能做到。在《意志力紅利》這本書中,作者分享的20個(gè)思維工具中,我個(gè)人認(rèn)為十分有效的是黃金思維圈和四象限法則,至少對(duì)我來(lái)講十分管用。首先,說(shuō)說(shuō)黃金思維圈。 作者介紹“黃金思維圈”這個(gè)工具就是讓我們能真正看清目標(biāo),看清我們真正渴望的是什么?所謂黃金思維圈,就是我們認(rèn)知世界的方式。我們看事物的方式可以分為三個(gè)層面: 第一個(gè)層面是what層面,也就是事情的表象,我們具體做的每一件事; 第二個(gè)層面是how層面,也就是我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們想要做的事情; 第三個(gè)層面是why層面,也就是我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事情。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),黃金思維圈其實(shí)就是我們都熟悉的:為什么,是什么,怎么做的思維模式。作者在書中舉了一個(gè)例子,老板給員工們安排同樣的工作,有的員工就直接從what入手,從最簡(jiǎn)單、最符合大腦直覺(jué)反應(yīng)的思考模式去完成工作,從來(lái)不追問(wèn)安排這樣工作的意義;而有的員工就會(huì)深入去思考why,不斷追問(wèn)安排這樣工作的意義,最終我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這兩類員工的工作表現(xiàn)和績(jī)效是截然不同的。為什么會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果呢?那是因?yàn)楫?dāng)我們停留在what層面找答案的時(shí)候,答案永遠(yuǎn)不會(huì)有創(chuàng)新,而當(dāng)我們從why的層面去思考問(wèn)題的時(shí)候,我們?cè)趆ow的層面就會(huì)產(chǎn)生很多創(chuàng)新想法。其實(shí),由于我們大腦的惰性使然,又或者是由于天生擅長(zhǎng)遺忘,很容易會(huì)讓自己變成一個(gè)機(jī)械化的執(zhí)行工具。只做事不思考,慢慢忘掉做事的初心,變得人浮于事,無(wú)法深入到做事背后的底層邏輯,從而導(dǎo)致我們只會(huì)簡(jiǎn)單重復(fù)千篇一律的生活,碌碌無(wú)為,無(wú)所建樹(shù)。作者說(shuō):我們不論做什么事情都要追問(wèn)意義,尤其是長(zhǎng)期堅(jiān)持做一件事情,必然要搞清楚堅(jiān)持的意義,否則肯定是堅(jiān)持不下去的。最好的堅(jiān)持,必然是想清楚理由后的堅(jiān)持。運(yùn)用黃金思維圈,就是先確定為什么,然后對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題一步一步的進(jìn)行詳細(xì)拆解,然后找到怎么做的方法,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如果我們想要和別人不一樣,脫穎而出,那么我們一定要比別人能夠更快更準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。換句話說(shuō),如果我們想要更好地看透問(wèn)題的本質(zhì),我們應(yīng)該培養(yǎng)問(wèn)“為什么”的習(xí)慣。因?yàn)椤盀槭裁础蹦艽┩副韺樱北济總€(gè)人內(nèi)心深處,在內(nèi)心深處確立的目標(biāo)才是我們真正想要的,是真正的吸引力、是我們真正的動(dòng)力源泉。 再來(lái)說(shuō)說(shuō),四象限法則。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們制定了目標(biāo),并且為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力時(shí),會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中,有些事情屬于關(guān)鍵性事情,堅(jiān)持做好它們,很多難題也就迎刃而解了。但是,我們很容易被日常的瑣事羈絆,無(wú)法將有限的時(shí)間投入真正有價(jià)值的事情中。每天忙得像陀螺一樣,轉(zhuǎn)個(gè)不停,但實(shí)際上沒(méi)有成效,該做的事,一件都沒(méi)有完成。為了更好地解決這個(gè)困擾,作者介紹了由史蒂芬柯維(StephenCovey)提出的四象限法則。四象限法則按照“重要性”與“緊迫性”兩個(gè)維度,將日常事務(wù)分為四類:重要但不緊急、重要且緊急、既不重要也不緊急、不重要但緊急。我們使用四象限法則對(duì)生活和工作中的事件進(jìn)行梳理和劃分,即明確了哪些事情重要且緊急、哪些事情重要但不緊急、哪些事情其實(shí)不用太過(guò)理會(huì)(不重要但緊急的事和既不重要也不緊急的事)。但盡管梳理得很清楚,生活卻還是沒(méi)有發(fā)生什么變化。為什么呢?盡管很多人大腦中知道哪些是重要的事情,但就是無(wú)法執(zhí)行,特別是那些重要但不緊急的事情,比如看書、學(xué)習(xí)、自我提升等,并沒(méi)有落實(shí)這些關(guān)鍵的事情,時(shí)間總是被不重要但緊急的事擠占,甚至被既不重要也不緊急的事擠占。所以,作者還對(duì)四象限法則進(jìn)行一個(gè)關(guān)鍵補(bǔ)充,這個(gè)補(bǔ)充就是規(guī)范化,即留出專門的時(shí)間,甚至是專門的空間,規(guī)律地去做重要的事情。作者以自己為例,作為一個(gè)自媒體人,寫作對(duì)作者來(lái)說(shuō)非常重要,所以,作者就用早上6點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間,專門來(lái)寫作。這里的“專門”需要強(qiáng)調(diào)一下,就是說(shuō),這個(gè)時(shí)間段,只預(yù)留給寫作這件事情,哪怕今天早上不想寫作,也是可以的,但這個(gè)時(shí)間段也不可以干其他事情,哪怕是無(wú)聊閑著也不可以干其他事情。不僅不可以做“頹廢”的事情,如刷手機(jī)、刷抖音,而且也不可以做“積極”的事情,如讀書、學(xué)習(xí)等。總而言之,這個(gè)時(shí)間段,只可以寫作,如果實(shí)在不想寫,就無(wú)聊地閑著、待著,甚至熬著,通過(guò)這種強(qiáng)制的方式,把那些真正重要的事情堅(jiān)決地執(zhí)行下去。規(guī)范化其實(shí)不僅僅是給重要的事情預(yù)留時(shí)間和空間,本質(zhì)上是在給我們的生活構(gòu)建框架和秩序。比如高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但大多數(shù)學(xué)生都能很好地堅(jiān)持下來(lái),而上了大學(xué)后,很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難再安心學(xué)習(xí)。為什么呢?因?yàn)楦咧袝r(shí),到了固定時(shí)間就自然而然知道要做什么事,雖然不一定能學(xué)好,但內(nèi)心不會(huì)糾結(jié)“要不要做”;而在大學(xué)里,除了必要的上課,生活中做很多事,需要靠意志力。意志力是“推”我們做事情,而規(guī)范與秩序則是“拉”我們做事情,把我們拉回正軌。在現(xiàn)代社會(huì),誘惑極多,如果沒(méi)有秩序與規(guī)范,你就要時(shí)刻做決定、做取舍,這些都會(huì)消耗意志力,而一旦意志力耗盡,你根本就不知道下一刻要做什么、會(huì)放縱多久。所以,規(guī)范化就是在某個(gè)時(shí)間、某個(gè)空間,固定做某事。比如,早上幾點(diǎn)起來(lái)讀書,晚上幾點(diǎn)跑步鍛煉,睡覺(jué)前幾點(diǎn)寫日記……通過(guò)這些規(guī)范化行為,打造合理的生活框架,我們就能在固定的時(shí)間段內(nèi)做自己想做的事情、做重要但不緊急的事情、做真正提升自己的事情。作者還提醒一點(diǎn):一次只能制定一個(gè)規(guī)范。一定不要心急,因?yàn)榕囵B(yǎng)習(xí)慣、建立新秩序,意味著改變,意味著走出舒適區(qū),這需要意志力,這也是意志力最應(yīng)該發(fā)揮作用的地方。意志力是有限的,不要分散它,要讓它集中力量,一次達(dá)成一個(gè)改變。所以,規(guī)范要一個(gè)個(gè)建立,習(xí)慣要一個(gè)個(gè)養(yǎng)成。要有耐心,急功近利肯定不行。總而言之,你要為重要的事情安排專門的時(shí)間和空間,因?yàn)樗鼈冎档?!最后,說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的經(jīng)歷吧。閱讀這本書后,我自己在生活中運(yùn)用黃金思維圈和四象限法則。以前的我,接到領(lǐng)導(dǎo)指派的任務(wù),不問(wèn)原因,不交流,直接動(dòng)手,現(xiàn)在的我會(huì)嘗試著思考為什么要做這個(gè)任務(wù),完成這個(gè)任務(wù)的意義在哪?另外,使用四象限法則對(duì)事情進(jìn)行分類,養(yǎng)成每天列出第二天要做的事情有哪些?其中哪些是重要但不緊急的?對(duì)于重要但不緊急的事,如學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工具,我會(huì)定時(shí)去做;不會(huì)像以前一件事未做完,一個(gè)電話來(lái)了又轉(zhuǎn)身做另一件事,到頭來(lái),事事都沒(méi)有完成,只落下疲于應(yīng)對(duì)的境況。若將黃金思維圈理解為心動(dòng),將四象限法則理解行動(dòng),在知曉為何心動(dòng)后,就勇往直前的行動(dòng)吧!運(yùn)用這兩個(gè)小工具后,我的生活和工作都變得輕松、簡(jiǎn)單和有條理。當(dāng)堅(jiān)持不再讓我們難受,不再讓我們咬牙,不再讓我們苦苦支撐;自然而然成為習(xí)慣后,我們將寶貴的意志力在核心處發(fā)力,從而成為真正的意志力高手;繼而過(guò)上一種愉悅、高效、幸福的生活。想改變的你,不妨也來(lái)讀讀這本《意志力紅利》吧。
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