職場(chǎng)自我優(yōu)劣勢(shì)分析

職場(chǎng)自我優(yōu)劣勢(shì)分析，我們要對(duì)自己又足夠的了解才能發(fā)現(xiàn)自己的不足與特長(zhǎng)，在職場(chǎng)當(dāng)中自我認(rèn)識(shí)也是很重要的，而自我評(píng)價(jià)在很大程度上還會(huì)自我監(jiān)督，以下職場(chǎng)自我優(yōu)劣勢(shì)分析。

總體來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)很明顯的人，應(yīng)屬于優(yōu)點(diǎn)突出，但缺點(diǎn)也不少的類(lèi)型，如能盡量改掉缺點(diǎn)，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相信定有所獲。

具體而言，我的優(yōu)點(diǎn)可能主要體現(xiàn)在以下方面：為了使自己不至于在虛心過(guò)頭而產(chǎn)生虛。對(duì)于偽，在生活中還非常注意真誠(chéng)人際交往來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)無(wú)疑是最重要的。合理的自我暴露會(huì)增加交往的實(shí)在感和真實(shí)感。所以我們?cè)诮煌泻茏⒁庹嬲\(chéng)。

讓大家看到一個(gè)真實(shí)的你，有優(yōu)點(diǎn)也有小錯(cuò)誤的你，和平常人一樣的平凡，也就讓你產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力，更好的融入到群體中去，更好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織大家完成一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)。做為一名預(yù)備黨員，要真誠(chéng)的面對(duì)群眾，真誠(chéng)幫助群眾，也要盡量改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，起到模范帶頭作用。

在相互真誠(chéng)交流以后就會(huì)產(chǎn)生理解，理解別人的錯(cuò)誤，包容每個(gè)人的不足，你的大度有利于小組團(tuán)結(jié)。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁饫斫馑说腻e(cuò)誤與缺點(diǎn)。

理解不是消極的接受，而是要理解錯(cuò)誤的原因，承認(rèn)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的前提下，保證錯(cuò)誤不是故意的，就是能夠原諒，將這些劣勢(shì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)。比如一個(gè)不拘小節(jié)的同學(xué)經(jīng)常因?yàn)轳R虎好心辦壞事，這是能夠原諒的。這種大大咧咧的同學(xué)在交往中往往很有度量，劣勢(shì)一下轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)了。所以理解錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，讓他在集體中找到屬于自己的價(jià)值。

每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)如果運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)成為劣勢(shì)。所以以后我們要根據(jù)實(shí)際情況，合理利用我們的優(yōu)點(diǎn)，為黨和人民的事業(yè)不懈努力。

說(shuō)完優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)。我也是一個(gè)“不拘小節(jié)”的人，做事情馬馬虎虎，不重視細(xì)節(jié)，總覺(jué)得差不多就行。記得有一次有通知一個(gè)同學(xué)某事，竟然說(shuō)錯(cuò)了教室。害的那位同學(xué)找了半天。雖然都是在小事上馬虎，但是俗話說(shuō)的好，“千里之堤，潰于蟻穴”。往往是細(xì)節(jié)決定成敗。每個(gè)成功都是由做好每一件小事組成的。所以對(duì)于細(xì)節(jié)一定要精益求精才能完成大事。產(chǎn)生馬虎的原因有很多，主要是兩個(gè)方面。

首先是思維不夠縝密。對(duì)于很多細(xì)節(jié)不是偷懶，而是“沒(méi)想到”。尤其是對(duì)于一個(gè)要做的事情只有一個(gè)大概的了解，而沒(méi)有詳細(xì)的安排，具體的細(xì)節(jié)思考往往被忽略掉了。所以以后在工作中要將所有的細(xì)節(jié)問(wèn)題都不厭其煩的踏踏實(shí)實(shí)的做好。第二個(gè)問(wèn)題就是態(tài)度問(wèn)題。面對(duì)太多問(wèn)題，有些事情的解決方式比較消極，總希望能夠用以往的范式解決現(xiàn)在的問(wèn)題。很多問(wèn)題需要換一種方式解決的，具體問(wèn)題具體分析。

所以我們應(yīng)該積極的面對(duì)心的`問(wèn)題，新的狀況，考慮所有細(xì)節(jié)，積極面對(duì)所有問(wèn)題，這樣才能最大限度的培養(yǎng)縝密的思維，減少“馬虎”的出現(xiàn)。還有就是在工作上缺乏開(kāi)拓精神，思路不開(kāi)闊，在工作中對(duì)政策文件的理解把握有待提高，在這些方面我已經(jīng)逐漸改進(jìn)了。

以上就是我的個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)分析。通過(guò)分析讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到我們自己，為今后的學(xué)習(xí)和生活樹(shù)立了目標(biāo)，希望黨能對(duì)我的缺點(diǎn)加以糾正和幫助，使我更加完善，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)與信任。

職場(chǎng)中自我成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)分析優(yōu)勢(shì)與潛力

一、分析優(yōu)勢(shì)與潛力，選擇合適的機(jī)會(huì)與環(huán)境發(fā)揮，讓成長(zhǎng)過(guò)程更愉快。

（一）存在問(wèn)題：

人力資源管理已經(jīng)從體力、智力、能力進(jìn)入到潛力時(shí)代，傳統(tǒng)的“木桶理論”已被“長(zhǎng)板理論”所替代，然而，大部分自我成長(zhǎng)方式仍然以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改善問(wèn)題為導(dǎo)向。

曾經(jīng)有一個(gè)朋友，在心理學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，自己也非常熱衷自我成長(zhǎng)，也通過(guò)自我成長(zhǎng)改變很多，但是越到后面，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題越多，好像永遠(yuǎn)有改不完的問(wèn)題，而老師也經(jīng)常給她提醒，導(dǎo)致她很多自責(zé)，覺(jué)得自己身上問(wèn)題怎么那么多，同樣的問(wèn)題老是改不了。

這反映的，其實(shí)也是大多數(shù)自我成長(zhǎng)所面臨的共同問(wèn)題，總有成長(zhǎng)不完的問(wèn)題、總有更深層次的原因。對(duì)于心理咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)，這樣的成長(zhǎng)是沒(méi)有問(wèn)題的，自我成長(zhǎng)，本來(lái)就是每一個(gè)心理咨詢(xún)從業(yè)者一輩子的課題，但是對(duì)職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，完全不必如此。大可充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合去彌補(bǔ)不足，才是更合適的成長(zhǎng)之道。

（二）建議：

職場(chǎng)人士的自我成長(zhǎng)，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代管理人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)，以發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向。選擇合適的機(jī)會(huì)與環(huán)境充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，比改善存在的問(wèn)題更重要。

另外，應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮同事的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)良好的合作關(guān)系，通過(guò)合作與配合彌補(bǔ)彼此不足，不需要花費(fèi)大量的時(shí)間去改變。傳統(tǒng)的自我成長(zhǎng)方式需要投入大量的時(shí)間與金錢(qián)，這對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)人士發(fā)展來(lái)講，完全是不現(xiàn)實(shí)的。

二、制定可執(zhí)行的行為計(jì)劃，從日常工作中改善，快速見(jiàn)效。

（一）存在問(wèn)題：

目前的自我成長(zhǎng)方法，無(wú)論精神分析、家庭治療、NLP還是身心靈成長(zhǎng)，都是以“領(lǐng)悟”為主，背后的改變?cè)?，基本上都是精神分析式的，即“讓深層?潛意識(shí)原因進(jìn)入意識(shí)后，行為會(huì)自然發(fā)生改變”。

正如精神分析式的治療需要很長(zhǎng)的時(shí)間一樣，以“領(lǐng)悟”為主的成長(zhǎng)方式，見(jiàn)效也需要很長(zhǎng)時(shí)間，這對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)所需要的“短”、“快”來(lái)講，是不現(xiàn)實(shí)的。

也有一些方法相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較行動(dòng)導(dǎo)向的，比如NLP里面有很多具體的行為改善策略與技巧，但是這些技巧與企業(yè)場(chǎng)景的結(jié)合程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，行動(dòng)改變的計(jì)劃性及持續(xù)性也不足，無(wú)法帶來(lái)工作場(chǎng)合行為表現(xiàn)的實(shí)質(zhì)性改變。

（二）建議：

職場(chǎng)人士的自我成長(zhǎng)，應(yīng)結(jié)合日常工作場(chǎng)景，制定可執(zhí)行的、持續(xù)的行為改善計(jì)劃，然后跟進(jìn)督促實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)合的表現(xiàn)與執(zhí)行情況。

這樣的行動(dòng)改變計(jì)劃，直接以實(shí)現(xiàn)工作中的表現(xiàn)為成長(zhǎng)方式，也直接以實(shí)際工作場(chǎng)合的行為表現(xiàn)為改善為目標(biāo)，對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)、職場(chǎng)人士成長(zhǎng)來(lái)講，是可以短期見(jiàn)效的，這種快速見(jiàn)效的自我成長(zhǎng)方式，更適合企業(yè)培訓(xùn)對(duì)“短”、“快”的要求。

但也有一個(gè)前提，負(fù)責(zé)指導(dǎo)成長(zhǎng)的導(dǎo)師，需要真正對(duì)企業(yè)、職場(chǎng)人士的日常工作場(chǎng)景有足夠的了解，才有可能協(xié)助職場(chǎng)人士制定可執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃。

三、針對(duì)具體問(wèn)題分析深層原因，讓深層成長(zhǎng)更有針對(duì)性。

（一）存在問(wèn)題：

目前的自我成長(zhǎng)培訓(xùn)，基本都是以大而寬的理論、方法指導(dǎo)為主，不考慮具體問(wèn)題的針對(duì)性，都直接從自我價(jià)值、自我接納、關(guān)系模式、童年成長(zhǎng)經(jīng)歷入手。

確實(shí)，所有問(wèn)題的根本原因，都與童年父母的教養(yǎng)方式、現(xiàn)在的自我價(jià)值、自我覺(jué)察與接納水平有關(guān)，這些方面成長(zhǎng)了，所有問(wèn)題都會(huì)跟著改善，無(wú)論自信、婚姻關(guān)系、親子有關(guān)系、職場(chǎng)表現(xiàn)等都會(huì)改善。

但也正是因?yàn)檫@些是深層原因，并且持續(xù)時(shí)間非常久，改變起來(lái)也是非常困難的，需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，這種長(zhǎng)時(shí)間的等待無(wú)論對(duì)于職業(yè)人士來(lái)講，還是對(duì)企業(yè)來(lái)講，都是很難接受的。

（二）建議：

自我成長(zhǎng)，如果完全不分析深層次的原因，很難發(fā)生革命性的改變。雖然優(yōu)勢(shì)發(fā)揮應(yīng)當(dāng)成為職場(chǎng)人士自我成長(zhǎng)的主題，但是有些優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮、有些能力的實(shí)現(xiàn)，必需對(duì)某些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，而很多缺點(diǎn)是有深層的潛意識(shí)原因的。

僅僅通過(guò)行為計(jì)劃去改變，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃做了很多，但總是執(zhí)行不到位或者效果不理想，多次嘗試總是無(wú)效，一般都是因?yàn)楸澈笥猩顚哟蔚臐撘庾R(shí)原因。

對(duì)職業(yè)人士的深層原因分析，應(yīng)以具體問(wèn)題為導(dǎo)向，只分析與問(wèn)題相關(guān)的深層原因，而且也應(yīng)該以問(wèn)題解決、行為計(jì)劃可執(zhí)行為目標(biāo)，而不是以所謂的“成長(zhǎng)”為目標(biāo)，持續(xù)的進(jìn)行分析。

總體而言，對(duì)職場(chǎng)人士的自我成長(zhǎng)，建議以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，而不是改善不足，如果遇到某些問(wèn)題確實(shí)需要改善，如果不改，會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展造成持久制約，也應(yīng)結(jié)合日常工作場(chǎng)景制定行動(dòng)計(jì)劃，而不是凡事都進(jìn)行深層分析，

如果確實(shí)需要對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行深層次分析，也應(yīng)針對(duì)具體問(wèn)題，以解決問(wèn)題和消除限制為主，而不是一味鼓勵(lì)成長(zhǎng)。

不再迷茫，如何發(fā)現(xiàn)你的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)？

通過(guò)自我分析 了解自己

在《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)》一書(shū)中，作者馬庫(kù)斯白金漢提出了尋找自身優(yōu)勢(shì)的SIGN模型。這些優(yōu)勢(shì)SIGN（信號(hào)）分別是：自我效能、本能、成長(zhǎng)、需求

SIGN模型

S：self-efficacy（自我效能）所謂自我效能感很強(qiáng)，就是你有很強(qiáng)的信心可以做好某些事情或任務(wù)，覺(jué)得自己可以在這件事上取得成功。當(dāng)你做某件事時(shí)能感覺(jué)到自己很強(qiáng)大，覺(jué)得這件事情是自己擅長(zhǎng)的。

I：Instinct（本能）對(duì)某類(lèi)事物有本能的沖動(dòng)和熱愛(ài)，自己愿意主動(dòng)去做的一件事情，或者在還沒(méi)開(kāi)始做某件事情的時(shí)候，就充滿了期待，內(nèi)心躍躍欲試。

G：Grow（成長(zhǎng)） 接觸某一個(gè)領(lǐng)域，自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步明顯比他人很快，相同的時(shí)間投入，能會(huì)帶來(lái)更多的成長(zhǎng)，并且自己能感受到在做這件事過(guò)程中的快樂(lè)，同時(shí)能夠全身心地專(zhuān)注和投入，感受到成長(zhǎng)的愉悅。

N：Need（需求）在做完某件事之后，我們能從內(nèi)心深處感到成就感，哪怕事后可能會(huì)出現(xiàn)身體上的疲勞，但是內(nèi)心不會(huì)感到疲憊，依然保留著滿足感。

其實(shí)也可以把sign模型提到的優(yōu)勢(shì)信號(hào)，轉(zhuǎn)換成4個(gè)通俗的問(wèn)題，來(lái)定位自己的優(yōu)勢(shì)。即：

Q1: 你擅長(zhǎng)做什么事情？在做什么事情時(shí)會(huì)更有自信？

Q2: 你做什么事情很少拖延，念念不忘，寧愿多付出時(shí)間也要完成？

Q3: 你做什么事情可能會(huì)沉迷其中，忘記時(shí)間流逝，不會(huì)感到疲倦和厭煩？

Q4: 你做過(guò)什么事情讓你獲得過(guò)較大的成就感和滿足感？

依次思考和回答這幾個(gè)問(wèn)題，可以幫助你找到自己的優(yōu)勢(shì)方向，定位合適自己的職業(yè)。

參考他人評(píng)價(jià) 認(rèn)識(shí)自己

作為社會(huì)關(guān)系中的個(gè)人，我們每一個(gè)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)總是構(gòu)建在他人反饋的基礎(chǔ)之上。

因此我們也可以參考他人的評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)?？梢栽?xún)問(wèn)身邊比較熟悉和了解你的人，向他們進(jìn)行提問(wèn)并收集具體的反饋，以此發(fā)現(xiàn)你在他人眼中的優(yōu)勢(shì)（可能是你忽視的）。

盡可能多詢(xún)問(wèn)幾個(gè)人，如在家人親戚、同學(xué)朋友、同事中各選擇3人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)調(diào)查；在詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中，盡量多問(wèn)問(wèn)細(xì)節(jié)依據(jù)，這樣能幫助你獲得更多有價(jià)值的信息

可供選擇參考提問(wèn)如：

（1）你認(rèn)為我是什么樣的性格？有什么優(yōu)點(diǎn)？ 有什么缺點(diǎn)？

（2）你覺(jué)得我在哪些事情上是做得比較好的？

（3）你覺(jué)得我有哪些表現(xiàn)或能力在同齡人中是比較突出的？

（4）你認(rèn)為什么樣的任務(wù)和工作是我能很好地完成的？

通過(guò)心理測(cè)評(píng) 探索自己

通過(guò)自我分析，我們能更了解自己的性格特質(zhì)，通過(guò)他人的評(píng)價(jià)反饋，我們能發(fā)現(xiàn)他人眼中存在，但一直被我們自己忽視的優(yōu)勢(shì)。除此之外，我們每個(gè)人都會(huì)存在一些未知的“隱藏部分”，這部分內(nèi)容，既沒(méi)有被自己察覺(jué)，也沒(méi)有被他人發(fā)現(xiàn)。

這時(shí)我們就還可以借助心理測(cè)評(píng)工具對(duì)自己個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、職業(yè)價(jià)值觀等方面進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自身隱藏的優(yōu)勢(shì)特質(zhì)。

在這里推薦 MBTI職業(yè)性格測(cè)試 評(píng)論或私信獲取

MBTI按照人在獲取動(dòng)力，收集信息，做決定，及應(yīng)對(duì)外在世界，這四個(gè)維度上的不同偏好，將人分為16種類(lèi)型，并對(duì)每種類(lèi)型性格的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、適合的職業(yè)、工作風(fēng)格、發(fā)展建議進(jìn)行秒速分析。能幫助發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，為職業(yè)規(guī)劃作決策參考。

希望以上方法，能幫助大家在職業(yè)規(guī)劃中找到自己的優(yōu)勢(shì)，確定合適自己的發(fā)展方向。并根據(jù)自身現(xiàn)狀不斷地提高自己的能力，達(dá)到心目中理想的職業(yè)目標(biāo)。