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        薄荷紅茶cheer
        首頁 > 英語培訓(xùn) > 小學英語科組校本培訓(xùn)方案

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        我是小鹿呀

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        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是我為大家整理的小學英語校本教研工作計劃(精選6篇),希望能夠幫助到大家。   小學英語校本教研工作計劃1   一、指導(dǎo)思想   以打造“有情感的課堂”為目標,一提高教學質(zhì)量為追求,以習慣養(yǎng)成為抓手,積極實施“情感課堂”教學,提高我校英語教學質(zhì)量,提高全體英語教師專業(yè)化素質(zhì),努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。   二、工作思路  ?。ㄒ唬┙萄泄ぷ?   堅持每周抽時間業(yè)務(wù)學習。認真鉆研教材,充分好備課,抓住重難點,努力打造“有情感的課堂”,上好每節(jié)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。   開展聽課活動。包括開學初的領(lǐng)導(dǎo)推門課,逐步將“有情感的課堂”落到實處。  ?。ǘ⑷粘=虒W工作   1、夯實基礎(chǔ),加強訓(xùn)練   1)、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖,規(guī)范書寫,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。   2)、做好單詞的聽寫工作,做到堂堂清,周周過關(guān)。   3)、堅持聽讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。   4)、落實月考制度,對學生進行過程性評價。   2、評比活動,著眼習慣   開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動,促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎(chǔ)知識的掌握,有目的地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高學生綜合運用英語的的能力。   二、具體安排   1、以打造“有情感的課堂”為目標,擬定本學期教學計劃   2、統(tǒng)攬教材,超周備課   3、認真研讀教材,上好過關(guān)課   舉行英語書寫比賽   1、學校組織賽課月活動,以賽課為契機,賽出水平,賽出風格.   2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動   3、班與班經(jīng)驗交流   小學英語校本教研工作計劃2   一、工作思路   本學期教學研究工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,研究教育教學規(guī)律、研究學生的身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,追求課堂實效,為學生的發(fā)展服務(wù)。加大對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,進一步提高我校小學英語教師的整體素質(zhì)。   二、目標任務(wù)   1、以教研組為單位,提高教師隊伍素質(zhì)   (1)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,以促進學生發(fā)展,提高課堂實效為目標,深入開展教學方法,學習和評價方式的研究,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。   (2)發(fā)揮英語學科組的研究與輻射作用。加強各年級英語教師的業(yè)務(wù)交流,使英語校本教研規(guī)范化,制度化,有實效。要加強英語教研組的集體備課,研究和探索集體備課的有效方法,提高教師備課的實效性。   (3)加強對新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),加強教師的語言素質(zhì)和教學技能的培養(yǎng),通過學習思考,實踐探索,研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié),積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語,提高學科素養(yǎng)。   2、加強教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學方法   (1)教師對教學要宏觀理解,微觀拓寬,注意整合教材,提前滲透。以促進學生發(fā)展,提高課堂實效為目標,深入開展教學方法、學習和評價方式的研究,正確處理改革與發(fā)展,創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。   (2)注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環(huán)境布置;運用英語拼讀和兒歌教學法,提高英語學習興趣,幫助學生有規(guī)律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度;高年級注意加強閱讀教學,有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。   (3)加強集體備課。手機版集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。   3、全面關(guān)心學生,促進和諧發(fā)展   (1)加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。特別要關(guān)心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的'情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進步。   (2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認真做好預(yù)復(fù)習,教師要指導(dǎo)學生掌握正確的預(yù)復(fù)習方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。   (3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。   4、加強課題研究指導(dǎo),提高教師教科研能力   提高教師的教科研能力,立足課堂教學,善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學中遇到的問題,研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題,按計劃開展研究活動,及時總結(jié)反思,積累研究資料,撰寫研究心得和論文。   5、引導(dǎo)教師從互聯(lián)網(wǎng)上學習先進的英語教學常識,進行有效的網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教師的英語素養(yǎng)和教學素養(yǎng)。   三、重點工作   1、提高三、四年級學生的口語表達能力。把所學的內(nèi)容能應(yīng)用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時,要重語感,重語音語調(diào)基礎(chǔ),重交際能力.   2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學,采用多種方法增加學生的詞匯量,使學生有的說,有的寫。   3、運用形式多樣的教學手段,要創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學環(huán)境與良好的語言環(huán)境。各年級應(yīng)盡量地創(chuàng)設(shè)一種濃厚地英語學習的氛圍。   4、針對不同年級的學生進行不同的競賽,如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。   四、具體工作日程安排:   十二月份:   1、英語口語質(zhì)量抽測。   2、各年級總復(fù)習研討會。   一月份:   1、小學英語教學工作總結(jié)。   2、對各年級英語教師進行業(yè)務(wù)檢查。   4、做好各年級英語期末復(fù)習檢測工作。   小學英語校本教研工作計劃3   一、指導(dǎo)思想   結(jié)合章丘市教育體育局提出的“內(nèi)涵提升年”活動要求,認真貫徹落實省市教研工作會議精神,以實施素質(zhì)教育為中心,以深化課程改革為重點,以提高課堂教學效率為突破口,積極推進課堂教學改革,提升教育教學質(zhì)量,努力提升教學效益,為學生的終身學習奠基,通過片區(qū)教研的開展,創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化,逐步形成有效的教研機制。深入各學校了解并及時解決教學中的實際問題,在實踐中不斷提高教師的教學專業(yè)水平,全面提高我市小學英語的教育教學質(zhì)量。   二、主要工作   1、提高教育教學理論水平,提升教育理念   從教師的不同需求出發(fā),采用“參與式”和“研討式”等調(diào)研模式,提高教研的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學思想,吸收,融合,接納,運用新的教學理念為目標,著眼課堂教學,深化學科調(diào)研,提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)和授課水平。   2、借助課題研究,重點解決課改中的一線教改難題。   本學期,在教研的過程中,搜集教師最近幾年來好的課題研究成果及行之有效的課改思路,確定本學期的教研重點及難點。推而廣之,實踐課堂,逐步形成“研究課”、“公開課”、“常態(tài)課”、“常規(guī)課”等課型多元并存,共同發(fā)展的教學教改新路子。   3、發(fā)揮骨干教師和中心備課組成員的輻射、帶動、示范作用。   片區(qū)教研的成功實施,離不開教師的積極參與?!皬妿腿酢?,“強帶弱”只有廣大骨干教師帶頭引領(lǐng),認真幫帶,才能實現(xiàn)用之教育資源的共享。本學期將努力加強校內(nèi),校際,片區(qū)間集體備課的落實,真正達到教育資源的互補,使城鄉(xiāng)間教育得到均衡發(fā)展。   三、本學年主要工作安排   20xx年八月:   1、xx學年度教研工作總結(jié)   2、制定xxx學年度小學英語教研工作計劃   九月:   1、傳達學科教研工作計劃   2、組織英語學科中心教研組集體備課   3、“有效課堂”教學情況調(diào)研   十月:   1、組織舉行英語教學能手評選。   2、培植學科創(chuàng)新教學課例   3、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)   十一月:   1、“有效課堂”教學情況調(diào)研   2、組織舉行學科展示交流活動   十二月:   組織參加濟南市學科研討會   二0xx年一月:學期教研工作總結(jié)   二月:   1、調(diào)整上半年教研工作計劃   2、組織學科中心教研組集體備課   三月:   1、“有效課堂”教學情況調(diào)研   2、培植學科創(chuàng)新教學課例   四月:   1、“有效課堂”教學情況調(diào)研   2、組織骨干教師送課活動   五月:   1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)   2、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選   3、組織舉行學科展示交流活動   六月:學期教研工作總結(jié)   小學英語校本教研工作計劃4   一、工作思路   本學期,我鎮(zhèn)小學英語教研組將立足于本鎮(zhèn)英語教育教學實際情況,繼續(xù)以市教研室、鎮(zhèn)教辦工作精神為指導(dǎo),以提高課堂教學實效為重點,深入開展教學研究,優(yōu)化教學過程,從而促進學生全面發(fā)展。工作重點從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學”,引導(dǎo)教師對學習者進行科學的分析,分析學生的學習方式、學習目標、起點水平、評價標準等,研究學生學習語言能力和效率的策略,幫助學生奠定堅實的語言學習基礎(chǔ),促進師生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。   二、主要工作   (一)扎實做好教研系列活動,開放實驗室提高集體備課質(zhì)量。   針對課改以來出現(xiàn)的一些問題及老師們的困惑,在傳統(tǒng)集體備課模式的基礎(chǔ)上,對典型課例開展教研活動,進行重點備課。   (二)加強業(yè)務(wù)學習,促進教師成長   以教研組為單位組織學習,盡力為英語教研組配備必要的教學輔助工具和教學資料,開闊教師的眼界,深入研究《英語課程標準》與PEP人教版教材,領(lǐng)會《仙桃市小學英語空中課堂資源應(yīng)用的指導(dǎo)意見》,關(guān)注《中小學外語教學與研究》等教育教學雜志和網(wǎng)站英語教學的專欄,多聽英語、多看少兒英語欄目,提升自我素質(zhì),提高教學質(zhì)量。   (三)創(chuàng)設(shè)英語校園環(huán)境,營造英語氛圍。   創(chuàng)設(shè)英語學習的校園環(huán)境,盡量用英語布置校園。通過英語廣播、班級英語角的創(chuàng)建,英語標語的張貼、英語俱樂部的啟動,大力營造整個學校的英語學習氛圍。三四年級注意詞匯句型的積累,高年級注意加強閱讀,有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和閱讀能力。   (四)完成各項常規(guī)工作.切實提高課堂教學質(zhì)量。   三、活動安排   9月修訂各年級教學目標、制定教學計劃。教材研討,各年級集體備課教學工作互查(備課本、學校實驗室教學反思、學生作業(yè))10月開展直拼語音教學研討活動,各年級集體備課。11月教學工作檢查(備課本、教學反思、學生作業(yè))12月直拼語音專題研討活動展示   在英語學習初始階段逐步滲透語音意識;探討“直拼法”在低齡段(三、四年級)的階段性目標和實施策略元月學生單詞競賽活動,期末自查試卷審核,期末復(fù)習研討   ,期末復(fù)習、各年級整理教學資料,入科組檔案室。   小學英語校本教研工作計劃5   在學校領(lǐng)導(dǎo)及各科教師的關(guān)心和重視下,我們英語學科組已初步取得了一定的成績。本學期英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,以課程改革為發(fā)展契機,以新課程標準為教育導(dǎo)向,緊緊圍繞以課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索英語教學規(guī)律。在課改實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高我校小學英語教學的質(zhì)量,為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。   一、 學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育觀眾。   1. 組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)的學習有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。   2. 認真學習《英語課程標準》   3. 教師要求轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學評價機制。   二、 引導(dǎo)校本教研,提高教研質(zhì)量。   1. 加強課程管理。   2. 積極幫助不校開發(fā)校本課程。   3. 加強對教研工作的指導(dǎo)。   4. 積極參加“學習英語學科課程標準,改進課堂教學”學術(shù)研討會。   三、 以教育科研為先導(dǎo),從課題研究為著手,深化教育教學改革。   四、 改革評價方式完善評價系。   五、 組織多元活動,促進教師專業(yè)成長。   六、 活動日程安排   小學英語校本教研工作計劃6   小學英語教研組共5人,每一為教師對工作都認真負責,對待學生充滿愛心,在新的學期中,我們會更加努力,本學期工作計劃如下:   一、指導(dǎo)思想:   本學期我校英語組將以學校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“輕負擔,高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。   二、重點推進工作及目標:   進一步加強教研組建設(shè),繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法,大家取長補短,共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加強教師備課能力,通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法,不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學目標,安排好適切的教學內(nèi)容,以此提高課堂教學的實效性。   1.發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,介紹經(jīng)驗,同時虛心向校其他教研組學習,大家取長補短,共同提高。繼續(xù)加強教研組建設(shè),   根據(jù)上學期提出的建設(shè)目標繼續(xù)開展研究,提高教師與時俱進的發(fā)展意識。   2.繼續(xù)深化有效教學研究,加強集體備課,通過集體教研活動,著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。   3.狠抓教學流程管理,通過檢查、反饋評估等辦法,使教師不斷提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學目標,安排好適切的教學內(nèi)容,以此提高課堂教學的實效性。   三、具體措施:  ?。ㄒ唬├^續(xù)加強教研組建設(shè),根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標   1、教研組建設(shè):完成上學期制定的校本培訓(xùn)課題,根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。   2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用,以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神,研究教學,研究學生,提高教師與時俱進的發(fā)展意識。   3、加強新課程理論學習,學習新課標,明確各年段的教學任務(wù),重點研究執(zhí)教年段的教學任務(wù)。   (二)通過集體教研活動,著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。   1、集體備課每月不少于二次,每次教研活動有中心議題,以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。   2、落實點:①、各類教學計劃、教案中各單元分析,②、要關(guān)注各個模塊坡度及銜接。   3、堅持組內(nèi)聽評課,加強評課,檢驗集體備課的效果,切實提高課堂教學能力。   (三)制定符合本校本班實際的教學目標,提高課堂教學的有效性,   1、研究學生,撰寫好符合本班實際教案,課前再次修改教案,明確各教學要點及步驟。   2、通過教學反思、隨筆,回顧教學,尋找薄弱點,積累教學經(jīng)驗。   (四)關(guān)注學生,著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展。   1、根據(jù)學生年齡段,調(diào)動學習積極性,關(guān)注學生學習情感的投入。   2、制定方案,加強教育,改變學生學習行為,培養(yǎng)良好的學習習慣。   3、制定措施,加強訓(xùn)練,增效減負,夯實學習基礎(chǔ),掌握學習方法,提高學習能力。   4、減負:教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學生座談會,并不定時地進行隨訪。  ?。ㄎ澹├^續(xù)加強教學流程管理,提高教學的有效性   1、教研組、備課組記錄本:重點查發(fā)展目標。   2、繼續(xù)加強隨堂聽課,查互聽互評、議課研討,查教案修改,查學習習慣、查全體學生的參與度。   3、查備課:抓課堂教學的規(guī)范操作:切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動,發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開展教學實踐研究。 ⑴計劃部分:整冊教材教學、訓(xùn)練重點、教學策略、教學措施,進度表。  ?、平贪覆糠郑焊鲉卧治?,修改后的教案,(包括目標、訓(xùn)練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預(yù)習、練習設(shè)計(主要一、二題)。 ⑶反思部分:學生學習情況、效果評析,改進意見。  ?、茸鳂I(yè):作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容。  ?、山虒W評價:遵循教研員要求,共同擬定練習卷,緊扣教材,關(guān)注教學重點的落實,知識點的銜接。   四、各階段活動安排:( 初步擬定,不妥之處臨時調(diào)整、補充)   1 制定工作計劃   2 統(tǒng)一教案、作業(yè)標準   3 制定后進生轉(zhuǎn)化工作計劃   4 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動   5 做好復(fù)習工作,努力提高統(tǒng)考成績

        小學英語科組校本培訓(xùn)方案

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        我是蜜桃桃

        小學暑假校本培訓(xùn)方案1:   一、指導(dǎo)思想   為進一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化,豐富教師暑假專業(yè)生活,貫徹落實學校第二個五年規(guī)劃精神,促進教師的專業(yè)提升,提高建校10周年活動的品味,學校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動。   二、內(nèi)容措施   1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門和學校組織的班主任、學科教師培訓(xùn)活動,請全體教師保持通訊暢通,便于及時聯(lián)絡(luò)和安排。各受訓(xùn)教師準時參加學習培訓(xùn),并撰寫心得體會材料于下學期初上交校教研室。   2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動,報名補學的教師按照報名科目按時完成相關(guān)學習內(nèi)容,學校承擔所需報名費用,個人必須在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)學習和考核任務(wù),并將自行打印的`合格成績單交到學校教研室,集中辦理人社部門證書驗章手續(xù)。   3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學習,學習賬號、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。   4、各班級班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺“班級主頁”欄目,完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級成員要有姓名有照片,班級通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知,班級聊吧可組織學生開展幾次互動活動,班級共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學生暑期旅游、做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。   5、各備課組在各市級學科帶頭人工作室指導(dǎo)下,實施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長在7月10日之前做好分工安排,提出具體要求,擬定方案下發(fā)給工作室成員,(備前兩到三單元內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學案設(shè)計任務(wù)),并報校教研室存檔。   6、積極參加2017年市級課題申報、全省教育教學信息化大賽,按照文件要求及時提交參賽作品;按照時間積極上傳2017年“一師一優(yōu)課”視頻,45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制,暫時未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(7月31日截止)。   7、學校將安排暑期教師“返校日”活動。返校日除上交審核備課材料,參加學校召集的會議外,各工作室要牽頭開展交流活動,并將相關(guān)活動材料提交給胡進華老師,由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學校推薦以下活動主題:   (1)讀書沙龍:交流暑期讀書收獲,暢談讀書心得。提交材料:發(fā)言稿。   (2)美文誦讀:開展誦讀藝術(shù)交流,練習誦讀技巧。提交材料:誦讀錄音。   (3)微課研討:設(shè)計錄制微課,輔助課堂教學。 提交材料:微課。   (4)導(dǎo)學案二次備課研討:針對導(dǎo)學案二次備課中出現(xiàn)的問題,集中研討。提交材料:發(fā)言稿。   (5)課題交流:分享課題成果,學習課題經(jīng)驗。工作室主持人提前確定分享課題,交工作室成員思考,活動中集體交流。提交材料:發(fā)言稿。   (6)硬筆書法:分享教師作品,練習硬筆書法。提交材料:硬筆書法作品。   以上六個主題,各工作室征求成員意見,選擇兩項開展。   返校日具體時間安排如下:   8月15日上午8:30語文三個工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校,8月15日下午3:00數(shù)學三個工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校(會議地點:一、二、三室分別在少年宮四樓會議室、明德樓四樓檔案室和會議室),8月16日8:30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會議地點在明德樓四樓會議室)。   各教師參加活動材料需8月20日之前傳于胡進華老師電子信,由胡老師及時發(fā)布于學校網(wǎng)站。各教師也可同時發(fā)布個人博客或投稿于報刊。凡活動材料真實有效,有一定質(zhì)量的,獎勵100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的,各學科組長應(yīng)立即通知胡老師撤稿,并及時反饋學校領(lǐng)導(dǎo),不發(fā)放該項獎金。   8、召開校慶開放周專題研討會。具體安排見學校微信群、QQ群通知。   小學暑假校本培訓(xùn)方案2:   根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于2017年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》(合教秘〔2017〕208號)、廬陽區(qū)教育體育局2017年暑期校本培訓(xùn)實施方案等文件精神,結(jié)合兩校工作實際,現(xiàn)就2017年暑期全體教師校本培訓(xùn)工作作出如下安排:   一、指導(dǎo)思想   立足教育改革發(fā)展全局,落實立德樹人總體要求,以教師專業(yè)發(fā)展為主線,以引領(lǐng)教師自我學習、自我發(fā)展為落腳點,以提升學習力為深度課改的首要任務(wù),著力創(chuàng)新培訓(xùn)形式,不斷提高培訓(xùn)的針對性和實效性,為教師專業(yè)化成長提供多元化平臺。   二、培訓(xùn)目標   圍繞立德樹人根本任務(wù),引導(dǎo)全體教師學習師德規(guī)范文件與法律法規(guī),著力提升教師師德水平與法制修養(yǎng);引導(dǎo)全體教師學習與研究教育改革發(fā)展政策,以及年度主題培訓(xùn)(能力提升工程)規(guī)定的研修專題,著力提升教師政策研究水平與教育教學能力,全面實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量。   三、培訓(xùn)對象   全體在職教師。   四、培訓(xùn)時間   1.2017年7月3日――4日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00   2. 2017年8月25日――27日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00   五、培訓(xùn)內(nèi)容   (一)師德教育(2017年7月3日――4日進行)   以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動實施方案》為指導(dǎo),加強思想政治教育和師德教育,把思想政治、法治、職業(yè)理想、職業(yè)道德、心理健康等教育納入教師培訓(xùn)全過程,引領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師進一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì),帶頭踐行社會主義核心價值觀,以德施教、依法執(zhí)教。具體安排如下:   1、 7月3日上午   全體教師聆聽優(yōu)秀教師做師德報告。   2、7月3日下午   自主學習。每位教師撰寫《年度考核報告》、《師德小結(jié)》   3、7月4日上午   全體教師分組開展年度述職報告,師德先進評比。   4、 7月4日下午   全體教師分組進行“做四有好老師”朗誦演講比賽。   (備注:比賽的講稿材料務(wù)必上交。)   (二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)(2017年8月25日――27日進行)   培訓(xùn)內(nèi)容:以賽代訓(xùn)。為促進學科教師利用暑假自主學習,鉆研業(yè)務(wù),開學前夕,組織所有授課教師參加無生上課比賽活動。   相關(guān)要求如下:   1.分學科組織。各科評委不少于3人,可請各級教研員、外校骨干教師擔任評委。   2.采取無生上課形式。無生上課時間為15分鐘,專家點評與交流5分鐘。每位教師占時20分鐘。   3.教師利用暑假準備10個課題(課題從該教師下學期所執(zhí)教教材中選取),比賽時上交準備的10份教學設(shè)計。由評委組織參賽教師現(xiàn)場隨機抽取其中一個課題,在準備教室備課40分鐘(提前2位選手抽簽確定課題)。備課期間手機上交,除課本外不得帶教參、自己撰寫的教學設(shè)計及其他任何資料。   4.學校依據(jù)學段及學科特點,設(shè)計量化打分表。組織評委量化打分,現(xiàn)場公示。相關(guān)成績表格存檔,并作為年度績效考核依據(jù)。   5.教師比賽后要返回到比賽所在教室,觀摩其他教師的無生上課,聽取專家對其他老師的點評。   六、培訓(xùn)要求:   建立健全教師全員培訓(xùn)考核制度,堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價方法,以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、知識重構(gòu)、技能提升、問題解決和行為改進為考核內(nèi)容,以參訓(xùn)教師的主要任務(wù)為評價依據(jù)。

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