英文歌曲對英語學(xué)習(xí)的具體幫助 （1）對語感的培養(yǎng) 經(jīng)常的聽英文歌曲，可以很好的培養(yǎng)對學(xué)生的語感。在任何的語言里，語感都是最重要的部分之一：比如，我們在看到或聽到一個(gè)中文句子的時(shí)候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去感覺那個(gè)句子是否讀的通，看的順——我們幾乎可以用這個(gè)方法應(yīng)付所有類型的中文句子，事實(shí)上，不管是日常交流還是考試時(shí)候，我們都是這樣做的。 其實(shí)英文也一樣，中國的英語教材在很早就引入了語法這一環(huán)節(jié)。這對于學(xué)習(xí)英語當(dāng)然是有幫助，它能讓我們更清楚的了解句子結(jié)構(gòu)，更好的理解句子。但它的缺點(diǎn)也顯而易見——過早的接觸大量的語法知識使的學(xué)生們把學(xué)習(xí)英語的中心轉(zhuǎn)移到了語法知識點(diǎn)而非英語本身：當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)只用把語法知識學(xué)好便可以在考試中取得好的成績的時(shí)候，便不再去注意英文能力的培養(yǎng)，尤其是英語語感的培養(yǎng)。為了考試而考試，這樣以來很多考試變得失去了意義。 實(shí)際上，就算是用于考試，語感的優(yōu)勢也十分明顯——不用花時(shí)間去分析那些句子的結(jié)構(gòu)句型，只憑對語言的熟練感覺便可以快速且高正確率的做出大量的題目。 在日常交流中，語感更能使人大大的提高交流的速度于質(zhì)量。那么，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語感的培養(yǎng)的訓(xùn)練——語感也是一個(gè)人對語言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽過那些優(yōu)美的英語，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語言表達(dá)。 （2）對發(fā)音的幫助 歌詞是詩的語言，音簡意明，節(jié)奏明快，鏗鏘有力。學(xué)歌詞就是最有效的語音練習(xí)。唱英語歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語音知識。這就需要歌唱者特別注意語音、聲調(diào)。如兒童歌曲London’s Buming全曲只有四句：London’s burning，London’s burning．Fetchthe engines，the engines．Fire!Fire!Fire!Fire!Pour Onwater，Pour On lwater.這首歌寫的是1666年倫敦的大火，廖廖數(shù)句就把眾人救火的場面刻畫出來，且句子流暢、易讀。通過學(xué)這種歌詞，重音、重讀、連讀、節(jié)奏等許多語音難點(diǎn)都得到了訓(xùn)練，語音語調(diào)也會得到更大的提高。 歌曲時(shí)而快時(shí)而慢的節(jié)奏對發(fā)音的要求比較高，而歌詞連讀、略讀、重讀等現(xiàn)象的經(jīng)常出現(xiàn)，對英語學(xué)習(xí)者的發(fā)音會有很大幫助。 同時(shí)，這首歌的歌詞寫的也很有深意，像一首抒情詩。 下面就以這首歌曲中的一些口語要點(diǎn)的分析——它們同時(shí)也是地道英語中不可缺少的要素： “it's not the big things, but the little things”此句中的兩個(gè)“THE”同是弱讀。 “and i've had many years of grace”,中的 “ I’ve ” 為連讀。 “i wanna thank you for what you've done”中的wanna(上文已提到)和“you’ve”的弱讀連讀。 “just how to walk without your hand”中的“without your hand”為連讀。 “ 'cause mom you always were”中，mom 和you ,you 和always ,always和were.都是連讀。 這些細(xì)小的語言技巧很容易被英語學(xué)習(xí)者忽略，其實(shí)它們這些重讀，弱讀，連讀，和略讀都是真正英語能力的體現(xiàn)。光是這一首歌曲，就能有如此多對發(fā)音的幫助上的地方?？磥磉@樣的歌曲的確是一筆很大的財(cái)富?？上У氖遣簧偃硕疾⒉磺宄@一點(diǎn)。 (3) 唱歌學(xué)詞匯 如果說單詞是英語的基礎(chǔ)，那幺由它構(gòu)成的句子則更是平時(shí)交流，寫作，應(yīng)用的一個(gè)必不可少的語言要素。一個(gè)句子里有很多詞匯，而那些詞匯夠成的一些具有具體意象的句子會使人覺得好聯(lián)想，好記憶，而當(dāng)人們把注意力集中到記憶句子上面，會發(fā)現(xiàn)里面的單詞自然就記下來了，不再成文障礙。更重要的，我們是把詞語放在具體的句子里面記的，這樣就更不會出現(xiàn)很多中國學(xué)生有另人羨慕的單詞量，卻只能熟練運(yùn)用其中的少量，對于大多數(shù)，只是“知道意思而已”，根本不能使用，對這樣的詞語，能說掌握它們了嗎？ 學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡煉，意味深長，有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎的“One Sweet Day”一首歌中有這樣的歌詞：“I know eventually we'11 be together…”，你會逐漸了解到eventually是event的副詞形式，只要你記住了此歌詞，eventually這個(gè)詞你也許會終生難忘。 (4) 唱歌學(xué)句型和語法 學(xué)唱歌也可以學(xué)習(xí)許多句型，這樣的例子不勝枚舉，如在“I Swear”這首歌詞中，有這樣的句子：I Swear，like the shadow that’s by your．又比如：You give me wings，making mefly．You touch my head and could touch the sky.還有there be句型：There is place in your heart． 而語法呢？英文歌曲包含了各種各樣的語法現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文，會絲毫沒感到這是在學(xué)習(xí)語法，枯燥難記的語法用藝術(shù)形式再現(xiàn)，會使人印象極為深刻，一旦記不準(zhǔn)，只需將歌唱一遍，就會準(zhǔn)確無誤。將來進(jìn)行時(shí)是一個(gè)不易掌握的語法；但在Richard Marx的“Right Here Waiting”中有這樣詞“I’ll be right there waiting for you”，這不是一句很好的例子嗎?只要舉一反三，對于將來進(jìn)行時(shí)便會融匯貫通了！ (5) 唱歌學(xué)文化 有些歌的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語言，還可以學(xué)到一定的歷史文化知識和社會背景知識.如學(xué)唱Joe Hill的歌，I dream l saw Joe Hill last night alive as you andme…．歌曲充滿了對Joe Hill的懷念。通過樣的歌曲，可以了解到JoeHill組織工人罷工，在獄中歌曲，最后英勇就義，我們對JoeHill的欽佩油然而生。 談了這么幾點(diǎn)，只是想告訴大家，多聽多唱英文歌對學(xué)習(xí)破有幫助，而且只有反復(fù)吟唱才能將你聽到的歌詞銘記于心。聽唱英語歌不僅可以幫助學(xué)英語，它還有調(diào)節(jié)緊張情緒培養(yǎng)樂感、陶冶情操等益處。相信，我不說，大家也都明白! 可以讓英語學(xué)習(xí)者在短時(shí)期內(nèi)學(xué)到地道、純正的英語。由于中國人和外國人思維上以及語言習(xí)慣上的差異，導(dǎo)致很多英語學(xué)習(xí)者學(xué)到的往往是中國式的英語。而流行音樂是英語學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語言習(xí)慣的一種有效方式。 如此截然相反的英語思維讓中國人從根本上就很難將英語表達(dá)的流暢地道，同時(shí)，我們在學(xué)校和平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)到的表達(dá)和句子十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我們用我們的母語使用或聽到的頻率，而英語音樂卻可以使我們在一個(gè)“英語的世界”里徜徉。 大量的優(yōu)秀句子短語，大量的英美文化，大量的外國流行潮流——這些都是我們攻下英語這個(gè)“碉堡”的很好手段，而能在單位時(shí)間內(nèi)達(dá)到如此效果的輔助學(xué)習(xí)方法，似乎只有音樂和電影，雖然電影對英語學(xué)習(xí)者的幫助很大，但對于本來就沒有太多時(shí)間欣賞電影的學(xué)生們來說，抓好零碎時(shí)間來聽英文歌曲是一個(gè)不錯的選擇。 （三）學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合 學(xué)唱英文歌曲對于我們英語語言的學(xué)習(xí)者來說是一種多方受益的學(xué)習(xí)輔助手段。它可融英語語言學(xué)習(xí)與娛樂為一體。它既可培養(yǎng)我們欣賞音樂的審美情趣和提高我們的欣賞品味，同時(shí)又能調(diào)動英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，還可緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊張氣氛，可以使你的學(xué)習(xí)在積極主動輕松愉快的過程中完成。音樂是人類的一筆寶貴的精神財(cái)富，人們喜歡音樂美妙的旋律，欣賞它那變幻多端的。 “英語是一門藝術(shù)”，這雖然與現(xiàn)在社會上把英語作為一種必須工具的看法大相徑庭，卻是我的真實(shí)想法——其實(shí)每一種語言都是一門獨(dú)到的藝術(shù)，經(jīng)過了千百年歷史的沉淀，風(fēng)云的變換，都發(fā)展了成為一個(gè)民族精神文化的代表物。中文引以為傲的多種構(gòu)字法，壓韻，和古代詩詞；法語有她那獨(dú)具美麗的文字，以及世界上最嚴(yán)密的語言，雜高級商務(wù)洽談和簽定和約中經(jīng)常出現(xiàn)；而英語，它本身這個(gè)“世界第一通用語言的稱號”就足以說明了很多東西，并不只是因?yàn)槟切┦褂脟冶旧淼膰?qiáng)盛，還因?yàn)橛⒄Z自身的魅力，當(dāng)我自己讀一些名家的習(xí)作時(shí)，會為他們生動的寫法而驚嘆，當(dāng)背誦一些歷史性的演講的時(shí)候，我會讀的慷慨激昂，似乎自己就是當(dāng)時(shí)正在發(fā)表講演的偉大人物——英語很容易表達(dá)自己的感情，甚至，有人說，英語這門語言，也為那些西方國家的騰飛做出過不小的貢獻(xiàn)。 當(dāng)然在平時(shí)欣賞音樂的時(shí)候，英文歌曲更多的是讓我們從沉重緊張的學(xué)科學(xué)習(xí)中暫時(shí)的放松開來，沉浸于音樂中，聆聽和諧的歌詞——在這樣美好的時(shí)刻里，我們在不知不覺中也提高了英語的水平。 所以，欣賞音樂，不僅僅是對學(xué)習(xí)有幫助而已，更是對于一個(gè)人的心靈的精華與思想的提升有著巨大的幫助。