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情緒管理,指通過研究個(gè)體和群體對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識,培養(yǎng)駕馭情緒的能力,并由此產(chǎn)生良好的管理效果?,F(xiàn)代工商管理教育如MBA、EMBA等均將情商及自我情緒管理視為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分?;緝?nèi)涵肖漢仕教授認(rèn)為情緒管理是指用心理科學(xué)的方法有意識地調(diào)適、緩解、激發(fā)情緒,以保持適當(dāng)?shù)那榫w體驗(yàn)與行為反應(yīng),避免或緩解不當(dāng)情緒與行為反應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。包括認(rèn)知調(diào)適、合理宣泄、積極防御、理智控制、及時(shí)求助等方式。情緒管理方法,是用以增加快樂,減少煩惱,保持合理的認(rèn)知、適當(dāng)?shù)那榫w、理智的意志與行為。情緒是個(gè)體對外界刺激的主觀的有意識的體驗(yàn)和感受,具有心理和生理反應(yīng)的特征。我們無法直接觀測內(nèi)在的感受,但是我們能夠通過其外顯的行為或生理變化來進(jìn)行推斷。意識狀態(tài)是情緒體驗(yàn)的必要條件。情緒是身體對行為成功的可能性乃至必然性,在生理反應(yīng)上的評價(jià)和體驗(yàn),包括喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種。行為在身體動(dòng)作上表現(xiàn)的越強(qiáng)就說明其情緒越強(qiáng),如喜會(huì)是手舞足蹈、怒會(huì)是咬牙切齒、憂會(huì)是茶飯不思、悲會(huì)是痛心疾首等等就是情緒在身體動(dòng)作上。
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情緒控制原理是什么呢?下面我們就來一起了解一下。1、生理腦大腦核區(qū)是我們第一個(gè)大腦,也是最古老的大腦,這部分大腦突出的特征是本能地掌管著人類的根本機(jī)能,比如呼吸、心跳、運(yùn)動(dòng)、早期感覺系統(tǒng)等,但不能控制人的情緒。舉個(gè)例子:當(dāng)我們行走在馬路上的時(shí)候,對面有一輛車朝我們行駛而來,我們的第一反應(yīng)就是趕緊躲開,根本來不及想對方是否違反了交通規(guī)則或者說接下來要如何和司機(jī)交涉。2、情感腦大腦發(fā)育的第二個(gè)階段,形成了大腦邊緣系統(tǒng),它從腦干接受信息,并據(jù)此操縱著人們的情緒反應(yīng)。但是,同腦干一樣,大腦邊緣系統(tǒng)的反應(yīng)也是無意識的和自發(fā)的接著上一個(gè)例子:當(dāng)那輛車在我們面前及時(shí)停住,我們會(huì)慶幸自己逃過一劫,然后迅速開始情緒宣泄。我們會(huì)沖著司機(jī)喊到:“你是怎么開車的?沒看見有人嗎?懂不懂交通規(guī)則啊?“我們會(huì)發(fā)出一連串的指責(zé),即使對方很誠懇地道歉了也無法馬上平息情緒,極端的時(shí)候,甚至?xí)霈F(xiàn)破口大罵和動(dòng)手打人的情況。3、思維腦哺乳動(dòng)物大腦開始新的進(jìn)化,進(jìn)化的結(jié)果就是形成了大腦皮質(zhì),正是這部分大腦使我們具有了更高級的能力,即分析思維、邏輯推理、問題解決等能力。但大腦邊緣系統(tǒng)的影響往往超過大腦皮質(zhì)的影響,也就是情感腦往往比思維腦對我們影響大。很多家長在每次教育孩子的過程中會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面情緒,其實(shí)就是我們在處理孩子的問題不順利的情況下產(chǎn)生的副產(chǎn)品。只是很多父母被情緒控制,把這種負(fù)面情緒變成了解決問題的方法。有的父母覺得自己天生就愛發(fā)脾氣,尤其是在知道了大腦運(yùn)作的原理后,就覺得這是自己的本能反應(yīng),已經(jīng)無法改變了,但其實(shí),每個(gè)人的情緒都是可以調(diào)整的。當(dāng)然如何進(jìn)行情緒管理,還是需要聽取專業(yè)心理咨詢師的意見,心理咨詢師教你進(jìn)行情緒的管理,趕緊學(xué)起來吧!
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一般來說,心境持續(xù)的時(shí)間較長,從幾個(gè)小時(shí)到幾周、幾個(gè)月或者更長時(shí)間,主要是取決于心境的各種刺激的特點(diǎn)與每個(gè)人的個(gè)性差異。例如親人去世,往往會(huì)使人處于較長時(shí)間的郁悶心境。而且個(gè)性差異對這種心境也會(huì)帶來不同的影響。抑郁質(zhì)的人會(huì)助長這種郁悶的心境,而膽汁質(zhì)的人可能會(huì)縮短或減緩這種心境。引起心境的原因是多方面的,如工作的失敗、人際關(guān)系變化、生活的起伏、個(gè)人的健康以及自然環(huán)境的變化、對過去生活的回憶等。心境對人的工作、生活、學(xué)習(xí)以及健康都有很大影響。積極、良好的心境會(huì)使人振奮、提高效率、有益于健康。而消極、不良的心境會(huì)使人頹喪、降低活動(dòng)效率、有損健康。情緒,是對一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱,是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等,也有一些細(xì)膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用,也受到荷爾蒙和遞質(zhì)影響。無論正面還是負(fù)面的情緒,都會(huì)引發(fā)人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。盡管一些情緒引發(fā)的行為看上去沒有經(jīng)過思考,但實(shí)際上意識是產(chǎn)生情緒重要的一環(huán)。東方文化是很強(qiáng)調(diào)理性的文化,而對自己的情緒、情感卻不敏感,很少關(guān)注自己的情緒。所以,患抑郁癥的病人,通常不是就診于??漆t(yī)院,而是去綜合醫(yī)院。這是因?yàn)槲覀冊谇榫w不愉快的時(shí)候,常常不是用自己的心理來說話,而是用軀體來說話。比如一個(gè)人生氣了,他可能意識不到生氣,但卻感覺到胸悶憋氣;還有人一到考前就頻繁拉肚子等等。如果想要調(diào)控自己的情緒,首先就要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的情緒,時(shí)常跳出來,看看自己是怎樣的情緒狀態(tài),緊張、焦慮,或者是生氣了。 那么我們究竟該如何管理和調(diào)控自己的情緒呢?一般來說,我們將情緒的表達(dá)分為四個(gè)層面。第一個(gè)層面是向自己表達(dá),所謂向自己表達(dá)就是向你自己的意識表達(dá),讓你自己的意識很清楚地認(rèn)識到你的情緒狀態(tài)以及它的來源。這種表達(dá)說起來很容易,但是常常被我們忽略,而它對我們的健康又是最重要的。如果我們自己很清楚自己的情緒狀態(tài),知道它的來源,這個(gè)情緒就已經(jīng)發(fā)泄至少一半了。情緒表達(dá)的第二個(gè)層面是向他人表達(dá)??梢哉胰肆奶欤夷愕挠H人,找你的朋友,向他們?nèi)ケ磉_(dá)。以后還會(huì)有越來越多專業(yè)化的表達(dá),那就是找心理治療師。第三個(gè)層面是向環(huán)境表達(dá)。當(dāng)不高興的時(shí)候去旅游,當(dāng)站在高山之巔看蒼穹,或者站在大海之邊看大浪的時(shí)候,就會(huì)覺得那些不高興的事情沒有什么大不了的。還可以到森林里去高喊,或者把自己關(guān)在屋子里打沙袋。第四個(gè)層面是我們最提倡的,也是最健康的方式,是升華的表達(dá)。所謂升華的表達(dá),就是把我們自己的情緒和情感,升華為一種對自己、對他人、對社會(huì)都具有建設(shè)性意義的動(dòng)力。
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那么我們?nèi)绾巫龊们榫w管理呢 第一、要首先意識到情緒,你才能做好管理,如果你今天要去某個(gè)地方去拜訪客戶,有兩種選擇一是打車,而是做地鐵。如果你沒有任何考慮,直接就是下意識的打車,那么你有可能是跟著你的情緒走了,或者你的情緒慣性控制了你,因?yàn)榇蜍囀呛苁娣挥脭D地鐵,但是路況是什么樣,就很難保證了。不受情緒控制,理性的做法是,你會(huì)對比所有方案,然后根據(jù)自己的目標(biāo)選擇最理想,最有保證的方案。 第二、樹立不做情緒的奴隸觀念,你可以回想一下,當(dāng)你生氣的時(shí)候做的決定,是不是時(shí)候發(fā)現(xiàn)都是錯(cuò)誤的,或者當(dāng)你最焦慮的時(shí)候買下的書籍,是不是一直也沒有去看。當(dāng)情緒出現(xiàn)的時(shí)候,如果我們沒有意識,也沒有去管控情緒,那么我們就是情緒的奴隸,任由情緒擾亂我們的理智。然后把我們的生活攪得一團(tuán)糟。 第三、靈魂出竅法。當(dāng)我們有情緒出現(xiàn)的時(shí)候,我們可以設(shè)想一下電影里的畫面:靈魂出竅。當(dāng)我們帶著理智,以一個(gè)第三者身份來看待我們自己的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來這個(gè)人是一個(gè)被情緒綁架的人,完全跟個(gè)傻子似的,那個(gè)時(shí)候你的理智就會(huì)很快的恢復(fù),不會(huì)進(jìn)一步的做傻事。 管理好情緒,你就管理好了你的人生滿意記得采納和點(diǎn)贊哦?。。?!
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教師常見的情緒情感問題一般來自于家庭或者工作。老師除了面對他的教學(xué)任務(wù)之外,還有它的晉升以及前途方面的考慮??紤]到班里的學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,成績不好會(huì)影響自己以后的前途。
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11、期望與現(xiàn)實(shí)的落差帶來的心理痛苦。2、實(shí)踐性知識缺乏帶來的心理壓力。3師的職業(yè)特點(diǎn)引起的心理失衡。4、角色轉(zhuǎn)換引起的心理問題會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)①容易情緒失控,發(fā)泄牢騷。經(jīng)常表現(xiàn)出對學(xué)生不夠耐心,對同事關(guān)心不夠;②自卑、力不從心。表現(xiàn)出沒有上進(jìn)心,對做任何事都失去信心;③1、期望與現(xiàn)實(shí)的落差帶來的心理痛苦。2、實(shí)踐性知識缺乏帶來的心理壓力。3師的職業(yè)特點(diǎn)引起的心理失衡。4、角色轉(zhuǎn)換引起的心理問題會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)①容易情緒失控,發(fā)泄牢騷。經(jīng)常表現(xiàn)出對學(xué)生不夠耐心,對同事關(guān)心不夠;②自卑、力不從心。表現(xiàn)出沒有上進(jìn)心,對做任何事都失去信心;③1、期望與現(xiàn)實(shí)的落差帶來的心理痛苦。2、實(shí)踐性知識缺乏帶來的心理壓力。3師的職業(yè)特點(diǎn)引起的心理失衡。4、角色轉(zhuǎn)換引起的心理問題會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)①容易情緒失控,發(fā)泄牢騷。經(jīng)常表現(xiàn)出對學(xué)生不夠耐心,對同事關(guān)心不夠;②自卑、力不從心。表現(xiàn)出沒有上進(jìn)心,對做任何事都失去信心;③
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.面部表情 不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的面部表情。由于面部表情能精細(xì)、準(zhǔn)確地反映人的情緒,它是人類表達(dá)情緒最主要的一種表情動(dòng)作。伊扎德將人們面部分為額眉——鼻根區(qū)、眼——鼻頰區(qū),認(rèn)為這三個(gè)區(qū)域的活動(dòng)構(gòu)成了不同的面部表情,表達(dá)著相應(yīng)的情緒。比如,人愉快時(shí),額眉——鼻根區(qū)放松,眉毛下降;眼——鼻頰區(qū)眼睛瞇小,面頰上提,鼻面擴(kuò)張;口唇——下巴區(qū)嘴角后收、上翹。這三個(gè)區(qū)域的肌肉運(yùn)動(dòng)組合起來就構(gòu)成了笑的面部表情。在表現(xiàn)不同情緒的面部表情中,起主導(dǎo)作用的肌肉各有不同。如笑時(shí)嘴角上翹,驚奇時(shí)眼和嘴張大,悲哀時(shí)雙眉和嘴角下垂?! ?.身段表情 身段表情是除面部之外身體其他部位的表情動(dòng)作。頭、手和腳是表達(dá)情緒的主要身體部位。例如,人在歡樂時(shí)手舞足蹈,悔恨時(shí)頓足捶胸,懼怕時(shí)手足無措,羞怯時(shí)扭扭捏捏。舞蹈和啞劇是演員用身段表情和面部表情反映情感和思想的藝術(shù)形式?! ?.言語表情 言語表情是情緒在言語的聲調(diào)、節(jié)速和速度上的表現(xiàn)。人在高興時(shí)音調(diào)輕快,悲哀時(shí)音調(diào)低沉節(jié)奏緩慢,憤怒時(shí)音量大、急促而嚴(yán)厲。同樣一句話用不同的方式講出來則會(huì)表現(xiàn)出不同的含義。例如,“你干嗎”用升調(diào)說出來時(shí)表示疑問;用降調(diào)則表示不耐煩;用感嘆語氣強(qiáng)調(diào)“嗎”字則表示責(zé)備。 表情動(dòng)作與言語一樣是人際交往的重要工具,但是在三種主要表情動(dòng)作中面部表情起主要作用,而身段表情和言語表情往往是情緒表達(dá)的輔助手段。
想要有效地進(jìn)行情緒管理的首先需要做到的就是讓自己的心胸坦蕩,不要有任何的五年情緒一旦有了情緒,他要學(xué)會(huì)控制理解去消化。
健康管理師,怎么學(xué)習(xí) 健康管理事業(yè)需要有好的口碑 可以到大學(xué)去學(xué)習(xí)
不是專業(yè)資格證書,含金量不高。林祺堂,臨床心理諮商師,心靈魔法師。臺灣清華大學(xué)心理咨詢中心咨詢師。臺灣彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)與諮商學(xué)系博士。游歷各級學(xué)校、企業(yè)、心理咨
步驟1:要像記住生日一樣,記住自己和家人的健康狀況“知己知彼,工作不怠”,只有了解自己和家人的健康狀況,才能有效維護(hù)個(gè)人健康。首先第一步每年定期體檢,收集自己和
1.健康管理師證由國家衛(wèi)健委和人社部共同頒發(fā),證書在兩部委網(wǎng)站均可查。在大健康行業(yè)里,健康管理師權(quán)威僅次于執(zhí)業(yè)醫(yī)師。2.大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景好,健康管理師需求量大
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