1、專業(yè)概況商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。至今已有六十余年的歷史積淀與傳承，學(xué)科在師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等方面積淀深厚。上世紀(jì)九十年代在全國(guó)研究生專業(yè)目錄調(diào)整中，中國(guó)人民大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)同工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)一同并入新設(shè)立的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。2004年，我校自主設(shè)立流通經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，2012年更名為商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。新中國(guó)成立以來(lái)，我校商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科涌現(xiàn)了一批在國(guó)內(nèi)有重大影響的以曾洪業(yè)、林文益教授孫冶方、薛暮橋?yàn)榇淼膬?yōu)秀學(xué)者。當(dāng)前，以紀(jì)寶成教授為學(xué)科帶頭人的商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)已成為中國(guó)人民大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在基礎(chǔ)理論研究和人才培養(yǎng)方面居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。將商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)建設(shè)成為具有穩(wěn)定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使其具有鮮明的學(xué)科特色，推動(dòng)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的若干研究方向產(chǎn)生國(guó)際影響，是我校未來(lái)學(xué)科建設(shè)的重要目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多年努力，商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在教學(xué)科研、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面取得了突破性進(jìn)展，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和流通經(jīng)濟(jì)學(xué)界形成了如下優(yōu)勢(shì)和特色：（1）教學(xué)科研。本學(xué)科有著長(zhǎng)期的教學(xué)科研基礎(chǔ)與積淀。Over the past decade，本學(xué)科點(diǎn)共承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目28項(xiàng)，共獲得社科基金13項(xiàng)（其中，社科基金重大項(xiàng)目2項(xiàng)）、自然科學(xué)基金6項(xiàng)，其中涌現(xiàn)了一批有學(xué)科特色、具有學(xué)術(shù)影響力的優(yōu)秀理論科研成果。本學(xué)科點(diǎn)構(gòu)架在中國(guó)人民大學(xué)基礎(chǔ)雄厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)科研平臺(tái)之上，研究方向跨越多個(gè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，涉及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論、企業(yè)發(fā)展理論、流通經(jīng)濟(jì)理論、國(guó)際貿(mào)易理論、商品學(xué)理論等諸多分支，在跨學(xué)科交叉研究中取得了突出成果，尤其是流通理論與實(shí)踐的研究始終處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。（2）師資隊(duì)伍。學(xué)科設(shè)立至今中國(guó)人民大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科涌現(xiàn)了一批在國(guó)內(nèi)有重大影響的學(xué)者。本學(xué)科具有一支合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍，其中85%的教師具有博士學(xué)位、國(guó)外學(xué)習(xí)與研究背景。各研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人均在學(xué)科建設(shè)、理論研究和商業(yè)政策制定方面具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?。?）人才培養(yǎng)。本學(xué)科點(diǎn)為全國(guó)多所院校貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)的師資培養(yǎng)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)高層次人才建設(shè)貢獻(xiàn)了巨大的力量。從上世紀(jì)50年代起，國(guó)內(nèi)許多院校為了盡快適應(yīng)高等學(xué)校的正規(guī)化建設(shè)，提高教師的理論素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，選送多批教師到中國(guó)人民大學(xué)研究生班進(jìn)修，中國(guó)人民大學(xué)為全國(guó)多所院校貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)與師資力量的培養(yǎng)起到了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。Over the past decade，本學(xué)科點(diǎn)以博士、碩士研究生培養(yǎng)為重點(diǎn)，本科生培養(yǎng)為核心，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、內(nèi)貿(mào)流通領(lǐng)域輸送了大批多層次的商業(yè)經(jīng)濟(jì)專門人才。從2012學(xué)年起，本博士點(diǎn)專業(yè)接受商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩博連讀研究生。2、主要研究方向與研究?jī)?nèi)容（1）市場(chǎng)體系與市場(chǎng)運(yùn)行以紀(jì)寶成、王曉東為帶頭人。本研究方向秉承原有的“商品流通體制發(fā)展”研究傳統(tǒng)，融入了新的研究對(duì)象、研究視角和學(xué)術(shù)理念，以宏觀市場(chǎng)的重構(gòu)、規(guī)范、規(guī)劃、運(yùn)行和發(fā)展為對(duì)象，研究重點(diǎn)涉及決定市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律與因素、新型市場(chǎng)宏觀調(diào)控體系、市場(chǎng)秩序規(guī)制、市場(chǎng)供求調(diào)節(jié)、市場(chǎng)運(yùn)行模式轉(zhuǎn)換與機(jī)制矯正以及市場(chǎng)體系的建立與健全等。（2）產(chǎn)業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)以徐佳賓為帶頭人。本研究方向融合了原有的“企業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)選擇”和“產(chǎn)業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)融合”兩大研究方向，在產(chǎn)業(yè)組織理論中引入管理學(xué)的思想，以產(chǎn)業(yè)并購(gòu)整合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“在產(chǎn)業(yè)融合和調(diào)整中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)選擇中確立戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)”的戰(zhàn)略思維。（3）產(chǎn)業(yè)組織與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)政策以陳甬軍、蔡榮生為帶頭人。本研究方向?qū)κ袌?chǎng)進(jìn)行形成全新的交叉研究，運(yùn)用產(chǎn)業(yè)組織研究視角和方法探討解決市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的新思路。本研究通過(guò)對(duì)不同經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)業(yè)組織基本矛盾的轉(zhuǎn)化以及各國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)政策的變化進(jìn)行研究，系統(tǒng)剖析了我國(guó)市場(chǎng)壟斷的發(fā)展歷程及反壟斷政策的重點(diǎn)。（4）市場(chǎng)監(jiān)測(cè)與流通創(chuàng)新以馬龍龍、劉向東為帶頭人。本研究方向?qū)⒃械摹吧虡I(yè)運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新”研究進(jìn)行了延伸和拓展，引向了更為具體也更具戰(zhàn)略價(jià)值的消費(fèi)品市場(chǎng)和流通產(chǎn)業(yè)層面，通過(guò)對(duì)消費(fèi)品市場(chǎng)的監(jiān)控、分析和預(yù)測(cè)以及對(duì)流通產(chǎn)業(yè)運(yùn)行的深度探討，發(fā)現(xiàn)了流通產(chǎn)業(yè)在活躍消費(fèi)品市場(chǎng)、滿足消費(fèi)需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化升級(jí)的演進(jìn)規(guī)律。3、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（1）碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)定位在產(chǎn)業(yè)分析人員、政府公務(wù)員和政策分析（包括政策制定依據(jù)的收集和政策效果的實(shí)證分析）人員上，要求畢業(yè)生能夠掌握產(chǎn)業(yè)分析的基本方法，通曉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和流通經(jīng)濟(jì)的基本理論，并對(duì)產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)政策的制定和實(shí)施有深入的認(rèn)識(shí)和了解。中國(guó)人民大學(xué)致力培養(yǎng)既精通微觀管理技術(shù)和技巧，又具備中宏觀產(chǎn)業(yè)眼光和市場(chǎng)意識(shí)的人才，為大型跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)、證券公司行業(yè)分析機(jī)構(gòu)以及政府部門輸送融合宏微觀分析視角的復(fù)合型高級(jí)人才。（2）博士研究生培養(yǎng)目標(biāo)為在碩士培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強(qiáng)化其理論修養(yǎng)和學(xué)術(shù)眼光，并在導(dǎo)師輔助下找到理論突破點(diǎn)，形成理論特長(zhǎng)。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和流通經(jīng)濟(jì)博士應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略的制定者、行業(yè)協(xié)會(huì)或經(jīng)濟(jì)組織的行業(yè)分析專家或國(guó)家產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)政策制定的決策人員。他們就學(xué)期間所作的研究和畢業(yè)后作從事的工作，都會(huì)從產(chǎn)業(yè)的層次上對(duì)某一行業(yè)甚至整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系有所影響。4、本專業(yè)師資力量?jī)蓪I(yè)現(xiàn)有學(xué)術(shù)梯隊(duì)共19名教師，其中教授8人，副教授3人；55歲以下中青年骨干教師（16人）全部具有博士學(xué)位和高級(jí)職稱，其中85%具有國(guó)外留學(xué)背景；本學(xué)科點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人紀(jì)寶成教授擔(dān)任過(guò)中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員暨學(xué)科評(píng)議組成員（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科組召集人）；領(lǐng)銜五大研究方向的其他學(xué)術(shù)帶頭人也均在學(xué)術(shù)背景、社會(huì)影響、學(xué)界聲譽(yù)等方面處于國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)地位。5、對(duì)外學(xué)術(shù)交流兩專業(yè)積極開展學(xué)術(shù)交流，近五年中參加了相關(guān)領(lǐng)域8次國(guó)際理論研討會(huì)，組織了2次國(guó)內(nèi)大型的理論研討會(huì)，資助了“WTO、中國(guó)和亞洲經(jīng)濟(jì)體”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)；并與商務(wù)部、科技部、統(tǒng)計(jì)局、糧食局等其他市場(chǎng)監(jiān)測(cè)單位實(shí)現(xiàn)了橫向交流和合作。6、開設(shè)的主要專業(yè)課程流通經(jīng)濟(jì)學(xué)科為研究生開設(shè)“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“數(shù)理分析方法”等基礎(chǔ)理論課程，充分利用我校在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科領(lǐng)域的綜合優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)秀研究生的培養(yǎng)奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)理論基礎(chǔ)；開設(shè)“流通經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”等學(xué)科基礎(chǔ)課，為研究生開展本學(xué)科領(lǐng)域的專項(xiàng)研究提供了理論指導(dǎo)和實(shí)證平臺(tái)；開設(shè)“流通經(jīng)濟(jì)學(xué)主文獻(xiàn)研讀”、“市場(chǎng)流通理論前沿專題”、 “商品流通體制研究”、“零售與批發(fā)戰(zhàn)略管理”等專業(yè)課程，完善流通經(jīng)濟(jì)研究的知識(shí)結(jié)構(gòu)；開設(shè)“國(guó)際貿(mào)易政策前沿專題”、“經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策”等政策課程，強(qiáng)化流通經(jīng)濟(jì)研究的政策分析視角，重點(diǎn)打造“流通產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”交叉學(xué)科課程，強(qiáng)化流通經(jīng)濟(jì)研究的理論綜合運(yùn)用能力。（1）流通經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（3）國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)（4）商品流通體制研究（5）零售與批發(fā)戰(zhàn)略管理（6）流通經(jīng)濟(jì)學(xué)主文獻(xiàn)研讀（7）市場(chǎng)流通理論前沿專題（8）國(guó)際貿(mào)易政策前沿專題（9）經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策