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總經(jīng)濟師黎萍

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烽火饞眠 2025-06-29 13:45:47

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院領導顧曉勤、盧滿懷、楊洪祥高級職稱王連圭、顧曉勤、熊矢、杜平安、楊平、唐賢遠、羅小發(fā)、劉海潮、周文輝、程文彬、盧滿懷、彭　芳、倪利勇博士教師何偉、黎萍、顧曉勤、張國慶、倪利勇自動化工程系劉躍華、周文輝、程文彬、劉保軍、彭　芳、潘奇明、朱春媚、劉金華、王連圭、唐賢遠、黎萍、張國慶機械工程系盧滿懷、賈玉雙、李　博、何偉、倪利勇、沈文浩、顧曉勤、于曉光、羅小發(fā)、劉海潮、彭偉、張春紅、任　敏、劉艷霞實驗室吳德強、王凡、謝湘平、何炳超輔導員李娜娜、彭娟、劉輝、李保安盧滿懷，男，中山市人，黨員，副教授，1976年出生。機電工程學院副院長。2000年東北大學機械工程及自動化專業(yè)畢業(yè)，獲學士學位，同年被保送攻讀碩士研究生學歷；2003年東北大學機械設計及理論專業(yè)畢業(yè)，獲碩士學位。2003年到學院工作，承擔了多門專業(yè)主干課的教學工作，主持實驗室建設項目3項、校級以上教改項目6項、修訂2008-2013級本專業(yè)人才培養(yǎng)方案；完成《機械設計基礎》等十多門專業(yè)主干課程教學大綱的撰寫；主持參與國家、省級質量工程3項。2009年至今，獲中山市、學校年度優(yōu)秀教師6次，指導學生科技競賽獲國家、省級二等獎以上3次，發(fā)表教研論文多篇；2011年以第一完成人獲中山市科技進步三等獎1項；先后主持省市級科研項目10多項；公開發(fā)表科研論文20余篇，專利授權2項；2009-2011年被聘為廣東省企業(yè)科技特派員、2011廣東省農(nóng)村科技特派員、2011廣東農(nóng)村信息直通車工程信息員。2009年獲電子科技大學中山學院青年教師優(yōu)秀論文評選三等獎，指導2名總校碩士研究生?！?杜平安，男，62年5月生于重慶開縣，92年于重慶大學獲博士學位，03年在美國Georgia Tech進修訪問。電子科技大學CIMS研究所所長，教授、博導。個人經(jīng)歷：1980.09 - 1984.07 東北大學機械系讀本科，獲學士學位；1984.07 - 1986.09 中國工程物理研究院總體設計部工作，助理研究員；1986.09 - 1989.07 重慶大學機械工程二系讀碩士，獲碩士學位；1989.09 - 1992.07 重慶大學機械傳動國家重點實驗室讀博士，獲博士學位；1992.09 - 1998.07 電子科大CAE研究中心工作，副教授；2003.04 - 2003.10 美國Georgia Institute of Technology進修；1998.09 – 2010.03 電子科大機械電子工程學院工作，副教授，教授，博士生導師?，F(xiàn)為四川省機械設計與傳動協(xié)會副理事長、四川省學科與技術帶頭人后備人選、四川省制造與自動化重點實驗室學術委員、四川省制造業(yè)信息化達川、瀘州等市副組長、電子科大中青年學術帶頭人。主要研究方向：有機電系統(tǒng)的數(shù)字化設計、仿真與制造，基于有限元法的數(shù)值模擬技術，虛擬樣機技術等。先后完成包括863計劃項目在內(nèi)的各類科研項目20余項，獲專利2項，出版學術專著、教材5部，發(fā)表論文80余篇，指導研究生50余名。講授課程：1、有限元分析與建模，碩士生課程；2、CAD/CAE/CAM方法與技術，本科生課程。楊平，男，1963年09月生，教授，碩士。1984年獲得上海交通大學精密儀器工學學士學位，1987年獲得四川大學機械制造工學碩士學位。2006年任電子科技大學機械電子工程學院教授，中國宇航學會會員。2009.8－2010.2 美國密歇根大學S.M.Wu MRC制造技術研究中心（S.M.Wu. Manufacturing Research Center, Univeristy of Michigan）訪問學者。主要從事機械電子工程、電力電子與電力拖動方向的科研和教學工作。撰寫《機械電子工程設計》（國防工業(yè)出版社，2001）、《檢測技術-虛擬實驗室》（機械工業(yè)出版社，2005）教材2部；近年來發(fā)表國內(nèi)外學術論文40余篇(EI，ISTP收錄10余篇)；授權國家發(fā)明專利1項、實用新型專利1項；主持各類研究課題多項；獲省部級科技進步獎和教學成果獎5項。賈玉雙，講師，碩士，1967年6月生，黨員。1985.9—1989.6　中南工業(yè)大學機械系冶金機械專業(yè),本科1989.9—1992.1　中南工業(yè)大學機械系冶金機械專業(yè),碩士1992.5—1994.12　中山市電梯廠技術開發(fā)部,技術員1995.1至今　中山學院機電工程學院,講師彭偉，男，生于1975年，工學碩士、實驗師。研究方向為可靠性設計與優(yōu)化、維修性設計。主講課程有《機械原理》、《機械制造工藝學》、《機械制圖》等。在國內(nèi)外期刊、會議上發(fā)表論文數(shù)篇，其中3篇被SCI、EI收錄。機械設計制造及自動化（數(shù)字化設計與制造、機電一體化，本科，學制四年，工學學士）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代機械設計理論、方法和先進生產(chǎn)、制造技術，具有科學的思維方法、較強的綜合素質和實踐能力、解決問題的能力以及開拓創(chuàng)新能力的應用型高級工程技術人才。核心課程：主要課程有工程力學、工程圖學、電工電子技術、微機原理與接口技術、機械原理、互換性與測量技術、機械工程材料、機械制造技術、機械設計、液壓與氣壓傳動等。實踐包括金工實習、社會實踐、開放式課外科技創(chuàng)新實踐、專業(yè)課程實驗及課程設計、畢業(yè)設計等。1.數(shù)字化設計與制造方向：機械CAD/CAM、塑料工藝與模具設計、沖壓工藝與模具設計、數(shù)控加工工藝及編程、模具制造工藝、模具安裝調(diào)試與維修等。2.機電一體化方向：單片機及應用、計算機控制技術、傳感器及應用、光機電一體化、機電一體化系統(tǒng)設計等。培養(yǎng)特色：既注重學生本專業(yè)及相近專業(yè)扎實系統(tǒng)的理論基礎培養(yǎng)，又重點強調(diào)實踐動手能力培養(yǎng)。通過實踐教學體系九大實踐平臺（實驗室及實踐裝備）、四大教學模塊、二十多門實踐課程近六百學時的訓練，以及大量豐富的課外科技活動和學科競賽，使學生不但具備在裝備制造業(yè)及相關領域中所需的現(xiàn)代設計和制造技術，又使學生具有極強的動手能力、科學思維能力、分析和解決問題的能力以及全面的綜合素質。大大地增強學生自身在社會、人才市場和用人單位的核心競爭力。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可在裝備制造、機電工程、汽車工程、信息工程、計算機、交通、建筑、冶金、家電、倉儲等行業(yè)領域從事相關產(chǎn)品的設計制造、研究開發(fā)、管理、策劃、營銷、服務等工作。也可到科研、行政、事業(yè)、院校等部門從事科研、管理、教育等方面的工作。電氣工程及其自動化（本科，學制四年，工學學士）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有電氣工程、電氣控制、電力電子技術、電力系統(tǒng)、控制理論、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用等領域的技術基礎和一定的專業(yè)知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。核心課程：電路基礎、模擬電路基礎、數(shù)字邏輯設計及應用、自動控制原理、電力電子技術、電機與拖動基礎、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護、運動控制系統(tǒng)、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、課程設計、畢業(yè)設計等。培養(yǎng)特色：本專業(yè)以電氣工程與電氣控制技術﹑電力電子技術、系統(tǒng)工程等為特色，具有多學科交叉、內(nèi)涵豐富﹑應用領域寬廣的特點；具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，具有本專業(yè)領域的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；在本專業(yè)領域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。注重學生實際動手能力的培養(yǎng)，通過加強實踐教學的訓練、課外科技活動、學科競賽及校企合作，使學生具有較強的動手能力、科學思維能力、分析問題、解決問題的能力以及綜合素質；使學生在社會、人才市場和用人單位具有較強的競爭力。就業(yè)方向：面向科研院所、公司、企業(yè)、決策管理部門。本專業(yè)培養(yǎng)的學生可到電力、機械、建筑、電信、交通、電子、金融、工商等國家機關、企事業(yè)單位及高科技公司從事各類電氣工程、電氣控制設備、先進裝備的設計、開發(fā)與運行管理，從事企業(yè)供配電系統(tǒng)和建筑電氣的設計、開發(fā)與運行管理，也可從事信息處理、軟件開發(fā)、科研、管理和教育等工作。自動化（本科，學制四年，工學學士）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有電子技術、電氣技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用等領域的技術基礎和一定的專業(yè)知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。能在運動控制、過程控制、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、設計、運行及研究等方面工作。核心課程：電路基礎、模擬電路基礎、數(shù)字邏輯設計及應用、高級語言程序設計、自動控制原理、微機原理及應用、電力電子技術、電機與拖動基礎、運動控制系統(tǒng)、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、檢測與轉換、課程設計、畢業(yè)設計等。培養(yǎng)特色：本專業(yè)以控制理論與控制工程﹑電氣控制、計算機控制技術等為特色，具有多學科交叉、內(nèi)涵豐富﹑應用領域寬廣的特點；具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；使學生了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢，獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；在本專業(yè)領域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。注重學生實際動手能力的培養(yǎng)，通過加強實踐教學的訓練、課外科技活動、學科競賽及校企合作，使學生具有較強的動手能力、科學思維能力、分析問題、解決問題的能力以及綜合素質；使學生在社會、人才市場和用人單位具有較強的競爭力。就業(yè)方向：面向科研院所、公司、企業(yè)、決策管理部門。本專業(yè)培養(yǎng)的學生可到機械、電子、電力、建筑、電信、交通、金融、工商等國家機關、企事業(yè)單位及高科技公司從事各類自動控制系統(tǒng)、樓宇智能化、先進裝備﹑電子產(chǎn)品、計算機與網(wǎng)絡的設計、開發(fā)與運行管理，從事生產(chǎn)及管理綜合自動化、控制系統(tǒng)工程的設計與研究開發(fā)，也可從事信息處理、軟件開發(fā)、科研、管理和教育等工作。

總經(jīng)濟師黎萍

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