一、研究目的： 1.了解壓歲錢的含義及歷史文化； 2.通過調查問卷的方式，進一步了解同學們是如何使用壓歲錢的； 3.培養(yǎng)我們的節(jié)約意識，提高理財能力。 二、研究內容： 1．上網(wǎng)查資料，搞清壓歲錢的含義； 2．壓歲錢，同學們是如何花的，搞清他們的消費內容； 3．針對部分同學亂花現(xiàn)象，提出整改措施。 三、研究過程： 1．利用電腦上網(wǎng)查資料搞清壓歲錢的含義及歷史文化。2．初中學生春節(jié)期間壓歲錢消費情況，我們從以下這幾方面進行了調查 （1）游戲卡，去網(wǎng)吧上網(wǎng)。 （2）一些時髦的衣服，整天往商店跑。 （3）整天在肯德基和麥當勞這些食品店跑。 （4）用來一些學習用具：書，其余的給父母。 （5）都存入銀行，留著以后備用。 （6）用于交費。 （7）捐給希望工程。 四、從調查情況得出的結論： （1）壓歲錢總數(shù)多的達元以上，少的只有元不到，數(shù)目差距很大； （2）游戲卡，去網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學，占了總數(shù)的17.5%。 （3）一些時髦的衣服，整天往商店跑的人第三多，占了總人數(shù)的20.6%。 （4）整天在肯德基、來必堡和麥當勞這些食品店跑的同學數(shù)量不太多，占了總數(shù)的5.4%。 （5）用壓歲錢一些學習用具、書，其余的給媽媽的同學人數(shù)較多，占了總數(shù)的38%。 （6）把所有的壓歲錢，都存入銀行，留著以后備用，只有總數(shù)的18%。 （7）用于交費的占27.5%, 零食的占13%。 （8）把錢捐給希望工程的占總數(shù)的10% 五、針對以上部分同學亂花錢的情況，我們提出以下措施： 1．交學費，減輕家長的經(jīng)濟負擔； 2、訂購報刊、書籍、學習資料，開闊眼界、增長知識，養(yǎng)成愛讀書的習慣； 3、購學習用品，為上學打基礎； 4、辦理保險； 5、獻愛心、捐給希望工程； 6、參加儲蓄； 7、給長輩或老人贈送禮物； 六、感想與體會： 現(xiàn)在人們的生活水平不斷提高，壓歲錢也越來越多，正因為錢的數(shù)目越來越大我們?yōu)榇蠹姨釒讉€建議：用壓歲錢要見機行事，有需要的時候用，將親人的祝福留下，應該用的時候用，不能亂用，也不要亂借給別人，因為這是親人給你的祝福，所存的錢不是在急需的時候不要拿出來，可以在以后用。同時也可用壓歲錢來幫助特別愛學習的學生解決學習、生活問題。這樣有了壓歲錢又能合理進行安排，那么我們的春節(jié)才會過得有滋有味。 我對湖州部分孩子的壓歲錢問題進行了調查，結果令人吃驚，調查發(fā)現(xiàn)有一個有趣的現(xiàn)象，即孩子壓歲錢的金額與年齡呈反比：小學生的壓歲錢普遍在－元之間，初中生的壓歲錢數(shù)額則在元左右，相對年紀最長的高中生，壓歲錢則通常在－元之間。 那么，怎么使用這筆壓歲錢呢？我在這個假期里利用點點滴滴的機會對壓歲錢的不同使用方式進行了記錄，整理后如下： 一日上午，鄰居家的男孩孫浩早早就起了床，她給我打，他要與我和另外兩個同學一起去吃肯德基，然后逛逛商場和書店，并說對壓歲錢要充分發(fā)揮一下作用，大甩壓歲錢購自己喜歡的東西。 ////，在肯德基快餐店看到，顧客多為中學生，他們議論著即將進口的美食。在肯德基店，3個十二三歲的女孩點了近元的漢堡雞翅等食品，付款時，一位女孩從口袋中拿出2張嶄新的百元大鈔付款。其闊綽讓一位老者發(fā)出感嘆：“現(xiàn)在的小孩太會花錢了，花元眼睛都不眨一下。” 招數(shù)一、交學費。（可以減輕家長的經(jīng)濟負擔，培養(yǎng)自立精神和家庭責任感） 招數(shù)二、獻愛心。（拿出一部分來幫助其他貧困孩子，又能助人為樂） 招數(shù)三、表孝心。（給長輩或孤老禮物，養(yǎng)成敬老愛老的美德） 招數(shù)四、搞投資。（在銀行立個帳戶，搞教育儲蓄） 招數(shù)五、書報。（可以開闊眼見，又可以與同學交流閱讀、增進情誼） 招數(shù)六、去旅游。（增長知識，陶冶情操） 招數(shù)七、保險。（為自己解除健康、升學等后顧之憂） 學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容，它使我們懂得生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲、學會理財，不亂花錢財?shù)牡览怼?壓歲錢是中華民族重禮儀重情誼的典型載體。春節(jié)，在喜慶的氛圍里，小輩們給長輩們行磕頭禮，表示對長輩的敬重與祝福，長輩們則發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對小輩們的關心和愛護。我們通過整理資料，覺得今天的壓歲錢的確可以引發(fā)人們多種角度的。 （一）壓歲的由來 壓歲錢的風俗，伴隨春節(jié)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，已經(jīng)有二千多年歷史了。它最初是基于“壓祟除邪保平安”而出現(xiàn)的。傳說古時有名叫“祟”的小妖，年三十常常去摸小孩的腦門，致使小孩發(fā)熱生病。為保孩子平安，人們用彩繩穿錢幣置于床腳或放在枕下，以“壓祟除邪”。始初用的錢幣，是不能通用的錢幣，后來逐步改為能夠流通的錢幣，加以“祟”音近錢，就演化為壓歲錢。年三十給小孩一串壓歲錢，是在新年里，長輩對小輩的的一種祝福和期許，而小輩由此獲得一次可以隨意處置的錢，更增添了過年的興奮和歡樂。魯迅有過這樣的兒時回憶：“一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用?！鼻迦艘灿羞@樣的詩寫“壓歲錢”：“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫竹，添得嬌兒一夜忙?！? 壓歲錢由壓祟除邪的作用演變成對兒童的新年饋贈，由于只是幾枚銅錢，價值不大，仍屬于一種象征性禮物，內中貫注的是我國“禮輕人意重”的傳統(tǒng)送禮觀。后來，隨著社會的發(fā)展，壓歲錢由銅錢而紙幣，由小額紙幣而大額紙幣，“錢”的份量越來越重。近些年來，有的小孩子在一個春節(jié)可以拿到幾千元壓歲錢。這么多錢，魯迅當年所期盼的“小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩”，是遠遠化不掉的?！吧塘勘裾労嵵瘛保灿貌涣怂牧泐^的。壓歲錢在這里逐漸發(fā)生變異，金錢的含金量越來越超越情意的含金量，這是正常的發(fā)展呢，還是非正常的異化呢？值得民俗學家們去探討。 也有人改弦易轍，提出這樣新觀點：一方面，壓低給小輩的壓歲錢標準，還壓歲錢以象征性禮物的屬性；另一方面，向現(xiàn)在少有收入的老輩送壓歲錢，讓本為愛幼的壓歲錢增添敬老的含義，使壓歲錢在體現(xiàn)“父慈”情意的同時，也流淌著“子孝”的脈脈深情。我以為，這有助于匡正“愛幼不尊老”的社會之弊，吻合現(xiàn)代社會健康發(fā)展的需要。 壓歲錢與其它節(jié)日風俗一樣，是一條不停息的長河，伴著時代的變遷，歲月的推進，必然要在變化中繼承，在繼承中發(fā)展。不過，發(fā)展變化有變好的，也有變壞的。我們要對壞的變化叫停，要為好的變化鳴鑼開道。 （二）七十年代出生人的壓歲錢 70年夏天，我出生在沂蒙山區(qū)的一個小山村里。重男輕女的爺爺非常不歡迎我的到來，常對我冷眼相看，相反的，姥娘姥爺從不嫌棄我，我就一直在他們家待了十二年。 第一次得到壓歲錢，是姥娘給的。8歲那年春節(jié)的早晨，她給了我伍角錢，說是壓歲錢，還說有錢壓腰，就會長得快、能上大學、發(fā)大財。姥爺也順手給了我五分錢：這是姥爺給的。他還給我算了一筆帳：“伍角伍分錢，這是大錢啊。一分錢兩塊糖，55分能塊呢！”“哇?。√罅?！”對只有過年時才能穿新衣、吃糖的我來說，塊糖，那得吃多長時間？！我興奮極了。“所以說，你千萬不要弄丟了，不要往這個口袋里裝東西┅┅”我一個勁地應著， 然后就跟著大孩子們去拜年了。一路上我的手老是捂著口袋，生怕壓歲錢一不小心飛掉了。人家給我糖和花生，我就把它們放在別的小口袋里，裝不下時，長輩們就讓我裝在大口袋里，我邊緊緊地捂著口袋邊搖頭，實在推辭不過，就漲紅著臉說：“我這里有壓歲錢?！薄芭?！原來如此??！”在取笑聲中，我還是什么也沒讓裝。晚上，累了一天的我，終于回到家來，姥娘趕緊翻我的口袋，“錢呢？還在嗎？”“當然在了！”我這時才明白，原來這55分錢，還是要交回去的，姥娘說這些錢能好多鹽呢！哎！那塊糖終究還是飛了，早知道如此，還不如多裝兩塊糖呢！看到我失望的樣子，姥娘又把那5分錢給了我。 以后的壓歲錢每年都在變化著，兩元、伍元、二十元┅┅慢慢地，大人們也不再收回我的壓歲錢了。隨著生活越來越好，壓歲錢在不斷地增長，我的年齡也不斷地增加著，可我對壓歲錢的感覺卻越來越淡了，再也沒有第一次裝55分錢時的興奮和緊張了。 現(xiàn)在，我的兒子也得到長輩們的壓歲錢了，什么都不缺的他，對壓歲錢感覺很淡，收到一百、二百的壓歲錢時，一點也沒有興奮的感覺，還常掙扎著不要，我總是勸兒子收下，因為這不僅僅是錢，重要的是代表著上一輩人的愛心和祝福。 我曾給兒子講述55分壓歲錢的故事，誰料想他吃驚地問我：“怎么這么小氣？連一塊泡泡糖的錢也要回去？你們那時怎么這么好??？一分錢就能兩塊糖！”看到他稚氣的臉龐，我只好放棄教育他的想法，也許他太小，也許那些年月太老。“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”也只有劉希夷的這句詩，最能概括我此時的心情了。 （三）有關壓歲錢最有意義的消費 寒冬助學開通以來，越來越多的特困孩子從寒冬助學中感受到了愛心和溫暖。春節(jié)期間，愛心依舊，愛心再次傳出感人故事。昨天中午，寒冬助學接到了一位8歲小男孩的，他要把過年收到的壓歲錢全部捐獻給貧困失學兒童，獻上自己的一份愛心。這個孩子名叫張哲宇，今年8歲，在揚子第三小學讀二年級。張哲宇在中用稚嫩的聲音告訴記者，他今年過年從長輩那里收到了元的壓歲錢，本以為要“上交”給爸爸媽媽的，沒想到父母允許他支配。第一次可以支配這么多錢讓張哲宇非常興奮，可是應該怎么花，又成了他的難題。張哲宇想到以前在外婆家聽外婆給他說過本報報道過的一些貧困失學兒童的不幸遭遇，很多和他差不多大的孩子因為家里沒有錢上不起學。富有同情心的張哲宇便決定，要把元的壓歲錢全拿出來捐獻給貧困學生，獻一份愛心。 張哲宇把主意和爸爸媽媽一說，立刻得到了他們的鼓勵和支持，他們告訴張哲宇，可以通過本報寒冬助學幫助他尋找合適的捐贈對象。張哲宇的媽媽王女士告訴記者，聽到孩子這個決定的時候他們感到吃驚又高興，真沒有想到孩子可以想得這么遠，這讓他們做家長的也感到很驕傲。 （四）家長的期望 春節(jié)過后，孩子們最高興了。他們的口袋又被壓歲錢給鼓了起來。隨著生活水平的越來越高，孩子們的壓歲錢越來越多?！皦簹q錢”該如何“壓歲”正日益成為父母們關注的煩心話題。懂事的孩子會在父母的帶領下來到書店去書看，增聞廣識；而稍顯幼稚的孩子便會成堆的玩具，浪費不說，有些還會帶來安全問題。 今年也出現(xiàn)了一些新花樣，不少家長和長輩改送孩子“壓歲書”，書中自有黃金屋，也體現(xiàn)了長輩對孩子們的一片期待。這也未嘗不是一個好辦法。 父母們真正希望的是，孩子們能在春節(jié)的快樂中得到成長。 （五）壓歲錢壓彎了誰的腰？ 春節(jié)隨著正月十五的來臨也即將告一段落了，而在這其中穿梭不停的走親串戶、“團圓飯”、“壓歲錢”也讓老百姓足足地體味了一把消費的“快樂”。隨著人們生活水平的提高，給壓歲錢這“約定俗成”的慣例也“水漲船高”。給少了嫌小氣，給多了承擔不起，原本是表心意、圖吉利的事情，如今卻開始成為人們過年期間的一種心理負擔，而逐年遞增的壓歲錢數(shù)額，孩子們又如何面對呢———“起步價”逐年升級壓歲錢年年免不了，過年收壓歲錢是孩子們最盼望的事，但大人們對壓歲錢卻有點“審美疲勞”了。 十年前，10元、20元的壓歲錢就是大手筆了。三四年前，壓歲錢的“起步價”已經(jīng)提到了50元，而今年的紅包中已經(jīng)難見紅色之外的票子。 看著小孩子們手舉著厚厚的紅包，元出手開始略顯寒酸。剛走出校門的小吳想給自己的外甥、侄女表一下心意，每人元的紅包，沒想到剛出手，年終獎就所剩無幾。小吳慶幸家里小孩不多，要不工資獎金會被全部掏空。 外企工作的劉女士說：“去年春節(jié)拿出元的紅包時，發(fā)現(xiàn)周圍親戚朋友們出手的紅包都比自己的厚，老公還為此責怪我小氣丟人。今年只能隨行就，咬牙提高到了元，明年可能就元了。這樣漲下去我遲早會‘’的?！边@個春節(jié)，她孝敬兩邊父母各元，給了幾家親戚小孩子的壓歲錢是元~元，春節(jié)人情消費就達多元。 王女士說自己每年都要送出一兩千元壓歲錢，“現(xiàn)在跟我們小時候不一樣了，以前壓歲錢5塊就算多的了，現(xiàn)在哪個紅包不是兩三百啊。我們家孩子不少，春節(jié)這筆錢是每年必花的?！? 傳統(tǒng)也會變味兒過年了，長輩給晚輩壓歲錢的習俗仍然盛行著，朋友同事正月串門拜年，也少不了給人家的孩子或多或少的壓歲錢。壓歲錢傳遞著親情和友情，牽系著一顆顆童心，折射了長輩的慈愛，培育著后輩的孝心，使這年味就更足了，也更有人情味了。在一家國企上班的王先生說，隨著生活水平的提高，壓歲錢的數(shù)額從幾十、幾百到上千，下崗職工工薪族真是有些吃不消不給還不行的難言之隱。金錢、物質的成份多了，感情的成份少了，壓歲錢里缺少了往昔濃濃的情意，壓歲錢也就有些變味兒了。 壓歲錢看似來得容易，可孩子的壓歲錢大都是父母的辛苦錢，做父母的往往還要還別人的人情債，給多少還多少這幾乎成了壓歲錢現(xiàn)象的交換規(guī)律。以前壓歲錢點到為止，大家都窮呀，只是圖個喜慶的氣氛，給的人和拿的人都高高興興?，F(xiàn)在壓歲錢變了味兒，錢數(shù)逐年看漲，幾十塊錢根本拿不出手都得以百元作單位了。承受不起不說，有的人還以所給壓歲錢的多少來判斷親朋的親疏遠近，本來大過年和和氣氣的弄得個心情不快花錢找氣生的尷尬境地。有的借壓歲錢顯示財大氣粗，有的家長對孩子用壓歲錢不加引導，大人們的崇富心理使孩子借壓歲錢攀比，這使一些人把這種傳統(tǒng)習俗弄歪了，違背了這種風俗本來的內涵。 （六）壓歲錢奶酪誰來管？ 誰有壓歲錢的支配權？ 壓歲錢帶來的典型“后遺癥”就是家長們的心理負擔：如果把壓歲錢交給孩子，家長擔心他們還沒有自控能力，會胡亂花掉，由家長保管又擔心孩子不樂意。之所以會這樣，是因為家長對孩子的理財能力沒有任何信心。我國的理財教育在壓歲錢面前顯露了自身的尷尬。 目前，我國大部分孩子欠缺理財意識。在內蒙古自治區(qū)呼和浩特，高二學生王壘過年收到了多元壓歲錢，沒幾天就在網(wǎng)吧“泡”光了。他如此快速花錢的理由很簡單，那就是：“這筆錢來得太容易了?！? 孩子說：壓歲錢是爺爺奶奶叔叔姨姨給我的，爸爸媽媽沒有權利替我做主。 爸爸媽媽說：孩子你不懂我的心。把壓歲錢都給孩子圖個省心往往適得其反，因為孩子自主意識強可自我管理能力有限。讓壓歲錢在孩子手里只過遍手，不管孩子愿意不愿意父母將孩子的壓歲錢全部沒收，多少也有些殘。 有的家長提出，可由父母和孩子共管，除了讓他們保留適量壓歲錢由他們自己管理，其余的則可以為他們建立一個賬戶。這樣既可以增進和孩子的感情，又能讓他們學會理財。跟孩子講清楚壓歲錢一部分是長輩給的是爺爺奶奶給的，另一部分是父母的親戚朋友給的，父母也還要通過相同的或不同的方式送給他們家的孩子的。懂了這個道理，如何使用處置壓歲錢就容易了。 “若孩子同意就可以一部分用于交學費、書本費以及各種雜費等，另一部分歸孩子所有，用壓歲錢自己平時所喜歡的東西，比如衣服、裝飾品、音樂磁帶影碟及部分自己愛吃的零食，剩下的錢還可以和同學聚會?！庇械募议L說，當然如孩子們上了初中或高中，已經(jīng)有了自主的能力，父母就不宜過多干預了，這樣既可避免小孩子將壓歲錢弄丟或養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，又可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好有助學習。 但在孩子們的消費中也存在著值得讓家長們所關注的現(xiàn)象。如有的用壓歲錢給老師、班干部送禮，或請同學到飯店大吃大喝，深圳有幾個七八歲孩子用壓歲錢請客，一桌飯花了多元，大一點的孩子還給女朋友花送禮物。也有的泡廳舞廳，泡網(wǎng)吧通宵打游戲，高檔的衣服進行攀比等現(xiàn)象。壓歲錢帶來了一些不容忽視的負面效應，使我們不能不關注孩子們的世界。 （七）理財專家建議 家長應從培養(yǎng)孩子的理財興趣入手，通過讓他們“當家作主”打理壓歲錢，為其創(chuàng)造一個學習、實踐理財?shù)臋C會和環(huán)境。 建立孩子自己的賬戶收到壓歲錢之后，家長可以和孩子一起，到銀行以孩子的名字開立一個活期結算賬戶。如果孩子經(jīng)常存取款，還可以同時辦理一張與存折配套使用的銀行卡。家長可以借機教孩子一些理財小常識。 幫助孩子選擇理財方式打理壓歲錢最適合的方式當屬教育儲蓄。儲戶可以根據(jù)自己的情況和確定的存款總額，與銀行約定兩次或數(shù)次存足規(guī)定額度。另外，教育儲蓄與其他品種相比，還有一些優(yōu)勢:一是利率，二是免征利息所得稅。 利用壓歲錢給孩子份保險，從而為孩子的健康、升學、就業(yè)以及養(yǎng)老提供一定保障，也是明智之舉。春節(jié)前后是各家保險少兒險的旺季，有些保險還會推出一些營銷活動，可選擇的保險品種也相對豐富。 此外，也可用壓歲錢給孩子購郵票、紀念幣、字畫等兼具藝術欣賞和收藏價值的物品。這不但能培養(yǎng)孩子對人文藝術的興趣，而且等孩子長大成人后，其變現(xiàn)的收益也會高于普通投資。 讓孩子學會科學消費如果孩子已經(jīng)上學，你可以“放權”，將部分壓歲錢交給他自己打理，同時引導其制定簡單的開消計劃，建立消費小賬本，明白貨比三家等消費常識，鼓勵其根據(jù)自己的需求添置學習用品、購課外讀物，或者和孩子商量用壓歲錢交學費書費，讓他從“自食其力”中受到鼓舞。 另外，也可以教育孩子利用壓歲錢給爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩購節(jié)日禮物或生日禮物，花錢多少無所謂，關鍵是增加親情，培養(yǎng)孩子的孝心。 我們的看法： 1、壓歲錢不能一時沖動，全部迅速花掉。 2、如果面額不大，家長應該給我們使用權。 3、拿到壓歲錢時可以抽出一部分給疼愛自己的老人，給老人壓歲。 4、為自己幾本好書，家長可以建議但不能干涉我們的選擇，因為我們的喜好標準不太相同。 5、存起來一部分，為自己提供想象消費的空間。 6、用這一筆錢至少做一件善事。 和好朋友相互監(jiān)督，不用錢做不該做的事情