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        一碗人間煙火
        首頁 > 職業(yè)資格證 > 健康管理師各章節(jié)復(fù)習(xí)重點

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        huahuaxiaoer

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        第五章:流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)基本知識考點一、流行病學(xué)的研究方法流行病學(xué)研究的方法主要有三種:觀察性研究、實驗性研究、理論性研究??键c二、常用指標(biāo)一、發(fā)病指標(biāo):一)發(fā)病率定義:發(fā)病率是指一定時期內(nèi)特定人群中某病新病例出現(xiàn)的頻率。發(fā)病率=(一定時期某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù))×k發(fā)病率的分子為新發(fā)病例數(shù),新病例是指觀察期間發(fā)生某病的患者,有時一個人在觀察期間內(nèi)可能多次發(fā)生同種疾病,可分別計算為幾個新病例。分母中所規(guī)定的暴露人口也稱危險人口,是指在觀察期間內(nèi)觀察地區(qū)的人群中有可能發(fā)生所要觀察的疾病的人,才能作為分母;對那些不可能患該病的人,如研究傳染病的發(fā)病率時,已獲得免疫者不應(yīng)包括在分母之中。由于在實際工作中暴露人口數(shù)不易獲得,一般使用年平均人口數(shù)。二)患病率定義:患病率是指在特定時間點一定人群中某病新病例和舊病例的人數(shù)總共所占的比例。患病率=(特定時間點某人群中某病新舊病例數(shù)/同期觀察人口數(shù))×k式中,K=100%、1000‰、10000/萬或 100000/10 萬?;疾÷逝c發(fā)病率的區(qū)別:1.患病率的分子為特定時間點所調(diào)查人群中某病新舊病例數(shù),而不管這些病例的發(fā)病時間;發(fā)病率的分子為一定時期暴露人群中新發(fā)生的病例數(shù);2.患病率是由橫斷面調(diào)查獲得的疾病頻率,衡量疾病的存在或流行情況,是一種靜態(tài)指標(biāo),其本質(zhì)上是一種比例,不是一種真正的率。而發(fā)病率是由發(fā)病報告或隊列研究獲得的單位時間內(nèi)的疾病頻率和強度,為動態(tài)指標(biāo),是一種真正的率。二、死亡指標(biāo):一)死亡率是指某人群在單位時間內(nèi)死于所有原因的人數(shù)在該人群中所占的比例。死亡率是測量人群死亡危險最常用的指標(biāo)。死亡率=(某人群某年總死亡人數(shù)/該人群同年平均人口數(shù))×k式中,k=100000 或 10 萬。死于所有原因的死亡率是一種未經(jīng)調(diào)整的死亡率,稱為粗死亡率。按疾病的種類、年齡、性別、職業(yè)、種族等分類計算的死亡率稱為死亡專率。二)病死率表示一定時期內(nèi)患某病的全部患者中因該病而死亡的比例。病死率與死亡率不同,病死率并非真正的率,只是一個比值。病死率=(一定時期內(nèi)因某病死亡人數(shù)/同期確診的某病病例數(shù))x100%某病病死率=(該病死亡率/該病發(fā)病率)×100%病死率通常用于病程短的急性病,如各種急性傳染病、腦卒中、心肌梗死及腫瘤等,以衡量疾病對人生命威脅的程度。病死率受疾病嚴(yán)重程度和醫(yī)療水平的影響,同時也與能否被早期診斷、診斷水平及病原體的毒力有關(guān)。在不同場合下病死率的分母是不同的,如計算住院患者中某病的病死率,分母為該病患者的住院人數(shù);如計算某種急性傳染病的病死率,其分母為該病流行時的發(fā)病人數(shù)。三)生存率又稱存活率,是指患某種病的人(或接受某種治療措施的患者)經(jīng) n 年的隨訪,到隨訪結(jié)束時仍存活的病例數(shù)占觀察病例的比例。n 年生存率=(隨訪滿 n 年的某病存活病例數(shù)/隨訪滿 n 年的 該病病例數(shù))x100%生存率常用于評價某些慢性病如癌癥、心血管病等病程長、病情較重、致死性強的疾病的遠(yuǎn)期療效。應(yīng)用該指標(biāo)時,應(yīng)確定隨訪開始日期和截止時間。開始日期一般為確診日期、出院日期或手術(shù)日期;截止時間可以是 1 年、3 年、5 年、10 年,即計算 1 年、3 年、5 年或 10 年的生存率。三、相對危險度一)相對危險度(RR)或率比是指暴露組發(fā)病率(Ie)與非暴露組發(fā)病率(I0)之比,它反映了暴露與疾病的關(guān)聯(lián)強度。計算公式:RR=Ie/I0RR=1,表明暴露與疾病無聯(lián)系;RR<1 表明存在負(fù)聯(lián)系(提示暴露是保護因子);反之 RR>1 時,表明兩者存在正聯(lián)系(提示暴露是危險因子)。比值越大,聯(lián)系越強。二)比值比(OR)又稱優(yōu)勢比、交叉乘積比。指病例組中暴露人數(shù)與非暴露人數(shù)的比值除以對照組中暴露人數(shù)與非暴露人數(shù)的比值。與RR 相同,OR 反映暴露者患某種疾病的危險性較無暴露者高的程度。若能滿足以下兩個條件,則 OR 值接近甚至等于 RR 值:1)研究疾病的發(fā)病率(死亡率)很低;2)所選擇的研究對象代表性好。四、歸因危險度(人群公共衛(wèi)生意義)一)歸因危險度定義:是指暴露組發(fā)病率與非暴露組發(fā)病率之差,它反映發(fā)病歸因于暴露因素的程度。計算公式:AR= Ie - I0 = I0(RR-1)AR 的意義:表示暴露者中完全由某暴露因素所致的發(fā)病率或死亡率。(二)歸因危險度百分比定義:是指暴露人群中由暴露因素引起的發(fā)病在所有發(fā)病中所占的百分比。計算公式:AR%=[(Ie-I0)/ Ie]×100%三)人群歸因危險度百分比定義:表示全人群中由暴露引起的 發(fā)病在全部發(fā)病中的比例。PAR%=[(It-I0)/ It)] ×100%式中,It 為全人群發(fā)病率。歸因危險度百分比(PAR%)不僅考慮了暴露因素的而且與某因素在人群中的暴露率(P0)有關(guān)。其公共衛(wèi)生學(xué)意義是:完全控制該暴露因素后人群中某病發(fā)病(或死亡)率可能下降的程度。以上就是關(guān)于2020健康管理師《基礎(chǔ)知識》章節(jié)考點的相關(guān)分享,希望對各位考生有所幫助,更多健康管理師考試時間節(jié)點、備考技巧等,歡迎及時在環(huán)球青藤網(wǎng)站查看!

        健康管理師各章節(jié)復(fù)習(xí)重點

        216 評論(10)

        小濤濤偶巴

        一、掌握知識點,基礎(chǔ)要領(lǐng)書中的學(xué)習(xí)重點難點及考點要掌握,是知識點,把知識點記住了,考試的時候就能舉一反三。健康管理師考試都是選擇題,知識點重要的還是要理解,不用去背。對一些基礎(chǔ)的知識點的題一定不要丟分,比如BMI 的范圍、糖尿病、高血壓的正常值異常值,陰陽是什么等,基礎(chǔ)題一定要拿分?;A(chǔ)知識那本書的重點章節(jié)四、五、六、七、八章等都要重點看??赐暌曨l后結(jié)合書再把相應(yīng)的習(xí)題做一下,這樣就能對自己關(guān)于知識點的理解性記憶,做題也能知道知識點都是怎么考的?,F(xiàn)在每天帶著看一點,不要求一天看太多反而不易消化,考試前也不會太累了??荚囍耙芽记拜o導(dǎo)的題和習(xí)題精講的題都能吃透透的。二、實踐拿本書重點看上下午的考試都會有實踐的內(nèi)容,并且實踐(三級)那本書幾乎每一頁都是重點,考試前一定要重點看。關(guān)注教材出現(xiàn)的數(shù)字和案例。下午的考試常識性認(rèn)知方面的會比較多,多選題選項也會比較多,一定要注意審題。關(guān)于健康管理師考試,除了考察涉及健康管理的相關(guān)基本知識外(理論知識那本書難度大點),另一方面還有考察大家的理解能力和細(xì)心程度,這個跟任何考試都沒有區(qū)別。縱觀現(xiàn)在的很多考試,不管是考證還是學(xué)歷晉升,都非常喜歡問什么什么不是什么什么,而書本上呈現(xiàn)往往都是肯定的,什么什么是什么,這個就需要我們的理解能力和轉(zhuǎn)換能力,考試時一定要看清題目問的是什么。上午的考試考的會很細(xì),一定要相信自己的第一形象,不要去改答案,除非你非常明確之前的選錯了。三、注意審題,看清題干問什么注意審題,一定看看清題干問的是什么,選出最佳的答案。健康管理師的考試說難嗎,難得,我們有一博士的學(xué)員都沒考過。說不難的,真的也不難的,有人經(jīng)過一些基礎(chǔ)的培訓(xùn)也過了。還是要注意一些答題的技巧和認(rèn)真的審題。四、多選好難,總是做不對怎么辦?在復(fù)習(xí)中也有很多學(xué)員提到,多選題好難啊。多選題是比較難,不管什么考試,多選題都是最難得分,選多了也不對,選少了也不對。但都到這個時候了,再去糾結(jié)也沒用了??荚嚂r,就放心大膽的做,選出你認(rèn)為的對的答案。不管怎么說,一定要選上,不要留空題。這時候如果覺得答案都是對的,那就是都對的。多選題,在題量上畢竟比單選要少,考試也是60分就及格。單選多拿分,多選對一半,過考試也是沒有問題的。以上就是關(guān)于健康管理師復(fù)習(xí)要點及考試技巧的相關(guān)分享,此外,青藤小編也為大家整理了2020年健康管理師考試大綱、真題解析等備考資料,歡迎及時關(guān)注環(huán)球青藤網(wǎng)校!

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