經(jīng)濟師經(jīng)濟論文類別的分析論文 　　 一、按研究的范圍，分為宏觀經(jīng)濟論文和微觀經(jīng)濟論文 　　1、宏觀經(jīng)濟論文。凡是描述國民經(jīng)濟中帶有普遍性、整體性的經(jīng)濟問題研究成果的文章，就稱之為宏觀經(jīng)濟論文。諸如有關(guān)國民經(jīng)濟有計劃按比例發(fā)展規(guī)律和計劃工作的論述，有關(guān)按勞分配規(guī)律問題的論述，有關(guān)社會主義市場經(jīng)濟問題的論述等等。宏觀經(jīng)濟論文總是試圖用一定的經(jīng)濟模式說明道理，而這些模式所體現(xiàn)的是不同的經(jīng)濟基本特征，并不強調(diào)復(fù)雜的經(jīng)濟細(xì)節(jié)。它要求的是思想觀點的明確，而不必強求數(shù)據(jù)、細(xì)節(jié)的精確。 　　2、微觀經(jīng)濟論文。凡是描述國民經(jīng)濟中帶有局部性、具體性的經(jīng)濟問題研究成果的文章，就稱之為微觀經(jīng)濟論文。諸如有關(guān)工業(yè)、建筑業(yè)等部門某些生產(chǎn)技術(shù)或經(jīng)營管理方面的問題的論述，有關(guān)物資供應(yīng)、產(chǎn)品銷售等方面的問題的論述，有關(guān)企業(yè)經(jīng)濟效益問題的論述等等。微觀經(jīng)濟論文也可以說是對經(jīng)濟活動中具體的方式、方法的論述。它要求的是論述的仔細(xì)、具體，即所使用的資料、數(shù)據(jù)、圖表都應(yīng)是具體的。 　　 二、按論文的內(nèi)容，分為論述型經(jīng)濟論文和綜述型經(jīng)濟論文 　　1、論述型經(jīng)濟論文。論述型經(jīng)濟論文是一種以抽象的概念，運用議論、說明等表達方式和概括性的語言，通過概念、判斷、推理等邏輯形式來分析事物，推論事理，從而闡明作者某一學(xué)術(shù)觀點或重要見解的文章。從論證過程的形式講，論述型經(jīng)濟論文還分為立論型和駁論型兩種。立論型就是通過論證，從正面闡明自己的觀點和見解。駁論型就是在論證過程中，主要通過駁斥、辯析別人的錯誤觀點，從而確立自己觀點的正確性。駁論型經(jīng)濟論文往往通過對事物、現(xiàn)象本質(zhì)的重新透視，針對前說逐一辯駁，從而引發(fā)出一個不同的結(jié)論，它在論證過程中更加注意反證、歸謬等邏輯手法的應(yīng)用，標(biāo)題常以“也談……”、“再論……”、“就……問題與×××商榷”、“……辨析”、“駁……”等形式出現(xiàn)。論述型經(jīng)濟論文的主要特點是： 　?。?）以議論為主。論述型經(jīng)濟論文所要表達的是抽象的、極富理性色彩的觀點、主張，具有主觀性，因而，議論就自然成了它的主要表達方式。 　?。?）理論色彩濃厚。論述型經(jīng)濟論文不僅要提出一定的觀點、主張，指出“是什么”，而且要回答“為什么”、“怎么樣”，要以理服人，別人才會接受文章中提出的觀點、主張。這個“以理服人”的過程，既包括運用科學(xué)的理論來證明自己的觀點、主張的過程，也包括通過文章建立自己的理論體系的過程。一篇真正的論述型經(jīng)濟論文，必定會體現(xiàn)出濃厚的理論色彩。 　?。?）嚴(yán)密的邏輯性。要在一定的理論指導(dǎo)下說理論事，闡發(fā)出正確的觀點，就必須借助于一定的邏輯形式。一篇論述型經(jīng)濟論文，只有借助于令人折服的邏輯力量，才能使論證嚴(yán)密，無懈可擊，從而達到讓別人接受文章觀點的目的。 　　2、綜述型經(jīng)濟論文。綜述型經(jīng)濟論文，是針對某一研究對象，綜述前人已有的研究成果，并指出進一步努力的方向的經(jīng)濟論文。它的目的是要使讀者看到某一研究成果的`性質(zhì)、規(guī)模、進程、狀態(tài)和趨勢等。其特點是以敘述為主、夾敘夾議，有時議論也多于敘述。綜述型經(jīng)濟論文，可以就同一時期內(nèi)某一問題的系列研究成果，以空間為序，作掃描式的綜述，使綜述的各項內(nèi)容呈并列關(guān)系；也可以就某一研究對象在不同時期內(nèi)的研究成果作透視性的綜述，使綜述的各項內(nèi)容呈因果關(guān)系或遞進關(guān)系，還可使這兩種綜述方法同時并用。 　　 三、按考核的標(biāo)準(zhǔn)，分為畢業(yè)論文、學(xué)位論文和晉職論文 　　1、畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)。它是高等院校教學(xué)過程中的一個非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于總結(jié)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，使其受到經(jīng)濟科學(xué)研究的規(guī)范化的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文要根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)要求，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定題目，進行研究和撰寫，完成后還要進行答辯并評定成績。 　　2、學(xué)位論文。學(xué)位論文是學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提交的學(xué)術(shù)論文。這種論文是考核能否授予申請者學(xué)位的重要因素。學(xué)位論文分學(xué)士、碩士、博士三級。學(xué)士學(xué)位論文是寫得合乎要求的大學(xué)本科畢業(yè)論文，即對研究的課題有一定的心得，能從論文的寫作中反映出作者有從事經(jīng)濟科學(xué)研究的能力。碩士學(xué)位論文是攻讀碩士學(xué)位的研究生撰寫的學(xué)位論文，它要求對所研究的課題有新的見解，能從論文的寫作中反映出作者有獨立從事經(jīng)濟科學(xué)研究的能力。博士學(xué)位論文是攻讀博士學(xué)位的研究生撰寫的學(xué)位論文，它要求在經(jīng)濟科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識和相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力。 　　3、晉職論文。晉職論文是各類專業(yè)人員為晉升高一級職稱而撰寫和提交的論文。這種論文是考核申請者能否晉升高一級職稱的重要因素。它要接受專家的評審，申請者還要參加晉職答辯。經(jīng)濟論文的上述分類，只是從不同的角度依照不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分的，其寫作過程基本相同。 ;